小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第七組-刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)

1、刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝。過程與方法：抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受小小說情節(jié)的一波三折。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀小小說的興趣， 引導(dǎo)體會(huì)小小說的趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。 教學(xué)過程導(dǎo)入：出示一些有絕活的人的圖片。生活中有絕活的人可真不少，在民國(guó)初期的天津衛(wèi)，人們把某一行有絕活的人，用上他的行當(dāng)加上他的姓來(lái)稱呼他，以示對(duì)他的尊重和肯定。比如有一個(gè)姓張的，他的泥人捏的那叫絕呀，他叫什么？（指名請(qǐng)生回答，評(píng)價(jià)語(yǔ)：看來(lái)你剛才有認(rèn)真聽老師

2、講，肯定的語(yǔ)氣，眼神）有個(gè)姓魏的，風(fēng)箏扎的特別棒，他叫？那有個(gè)姓李的，他墻刷的特別好，大家一起告訴我，他叫？（刷子李）2.板書課題刷子李，指名讀，（教師指導(dǎo)，子是輕聲，要讀的又輕又快，刷子連在一起讀）馮驥才先生在俗世奇人中描寫了許多的奇人異事，今天我們一起去認(rèn)識(shí)其中一位奇人-刷子李。初識(shí)課文，走近刷子李1.老師這里有一些詞語(yǔ)，要想走近刷子李，我們得先解決了他們。出示詞語(yǔ) 蘸漿 銜接 發(fā)怔 露餡兒 天衣無(wú)縫 神圣威嚴(yán) 轟然倒去2.文中有一個(gè)長(zhǎng)句不好讀，出示：每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的 帶漿的 毛刷 便在墻面上 啪的 清脆一響，極是好聽。請(qǐng)生讀，教師指導(dǎo)：這里面有一個(gè)詞：啪，擬聲詞，后面還說清脆，所以我們

3、應(yīng)該讀的清脆，干脆利落。生練習(xí)朗讀。默讀課文，課文中有一個(gè)詞能用來(lái)形容刷子李給你留下的印象嗎？（技藝高超）6.師板書技藝高超再讀課文，深入研讀過渡：小小說有什么好讀的呢？我們一起來(lái)看看后人對(duì)俗世奇人的評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)中找找看。出示：人物之奇特，聞所未聞 故事之精妙，嘆為觀止原來(lái)馮氏小小說最吸引人的地方是（ 人物 ）奇，（故事）妙過渡：那接下來(lái)我們就走近俗世奇人，一起來(lái)品奇言妙。（1）快速瀏覽課文15自然段。用“_”勾畫出直接描寫刷子李技藝高超的句子，并用*奇，如效果奇，著裝奇做簡(jiǎn)單批注。匯報(bào)時(shí)結(jié)合文中的字詞有理有據(jù)的說。學(xué)生匯報(bào)指名反饋。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。和他

4、一樣，勾到勻勻?qū)崒?shí)（效果奇）這句話的請(qǐng)起立，有一樣感受的我們一起讀。 哪一個(gè)詞最能看出刷墻的效果很奇？（白的透亮，清爽，勻勻?qū)崒?shí)）只見師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。哪一個(gè)詞看出動(dòng)作奇？（悠然，說明動(dòng)作熟練，悠然自在）你還從哪些字詞感受到刷子李動(dòng)作奇？（伴，和）你仿佛看到了刷子李他正在（畫畫，跳舞），說明他的姿態(tài)還很優(yōu)美，清脆說明這刷墻的聲音好聽。聽了你們的話，老師覺得這刷子李不是在刷墻，他是在伴著鼓點(diǎn)和著琴音在（跳舞），也是在墻上悠閑地（畫畫），沒有覺得辛苦，他還很（享受），還很享受這個(gè)刷墻的過程。指導(dǎo)學(xué)生朗讀

5、相應(yīng)語(yǔ)句。（四）分析寫法1.我們通過直接描寫刷子李刷墻動(dòng)作的句子，就已經(jīng)感受到了一個(gè)技藝高超的奇人，可是作者卻用大量的篇幅寫了一個(gè)小人物，是誰(shuí)？（曹小三）把他放在故事當(dāng)中又有什么作用？（反襯，側(cè)面描寫 襯托出刷子李技藝高超）2.如何側(cè)面反襯，細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了文章當(dāng)中有一個(gè)小東西，它反復(fù)不停的出現(xiàn)，達(dá)九次之多，它也是曹小三最關(guān)心的_(白點(diǎn)）3.白點(diǎn)就像一個(gè)謎團(tuán)，牽動(dòng)著曹小三的心。讀6-11自然段，聚焦白點(diǎn)，揣摩曹小三對(duì)應(yīng)的心理活動(dòng)，完成表格。（絕無(wú)白點(diǎn)）（ ）（ ）半信半疑（依次填寫：沒有白點(diǎn) 敬佩 疑現(xiàn)白點(diǎn) 失望至極 解密白點(diǎn) 震驚）4.你發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)方框里都有白點(diǎn)，說明這白點(diǎn)是文章的線索。 里面是對(duì)曹小三的心理描寫，它一直都在變化，真可謂是一波三折。而正是一波三折的故事，在曹小三以白點(diǎn)為線索的側(cè)面烘托下，側(cè)面烘托出了刷子李的技藝高超。四，板書設(shè)計(jì) 23.刷子李（正）人物