小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-2江莉莎江南教案

1、江南教案教學(xué)目標：1正確認讀9個生字，認識新偏旁“三點水”和“草字頭”。2學(xué)寫漢字“東、西”，寫好豎鉤和豎彎2個筆畫。3學(xué)習(xí)把句子讀正確、讀通順，背誦課文。教學(xué)重難點：認讀生字、學(xué)寫漢字劃分節(jié)奏、背誦課文教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，有一個美麗的地方，那里的小河一條接著一條，池塘一個連著一個。一到夏天，池塘里的蓮花全都開了。這就是美麗的江南。（寫板書：江南）讓我們一起齊讀課題（提示：在“南”字上標上拼音），再讀鼻音。一起來看看美麗的江南，播放圖片。師：同學(xué)們，這么美麗的地方究竟在哪兒呢？二、多樣識字（1）出示中國地形圖，指出長江。師：長江自西向東，流經(jīng)我國好多個省市。長江中下游的廣大地區(qū)就

2、是江南。（地圖上出示“江南”位置）長江繼續(xù)流，流進大海里。（2）看偏旁，猜字義師：這兩個字（江、海）有共同的偏旁，它的名字叫“三點水”，猜一猜，這兩個字為什么都有三點水呢？（因為和水有關(guān)系）你還知道哪些有三點水的字？板書。師：有一種非常具有江南特色的植物，請看課件。這是什么？生：荷葉。師：是的，在古代人們稱它為“蓮”。師：作者是怎樣寫江南的蓮呢？讓我們一起走進詩歌吧！1.借助拼讀，把字音讀正確。（1）借助拼音通讀全文。（2）借助拼音把生字條里的字拼讀三遍。（3）找出詩中出現(xiàn)次數(shù)最多的字。2.反饋檢查。生字條開火車讀。其他人跟讀。表揚。3.圖片解讀，復(fù)現(xiàn)識字（1）認讀“采”：讓學(xué)生了解“采”字從

3、古體字到今體字的演變過程。(2)引導(dǎo)學(xué)生做做“采”的動作，知道上面的爪字頭表示“手”的意思。（1）認讀“蓮”：“找最多”游戲。找出文中出現(xiàn)次數(shù)最多的字“蓮”。師：在河網(wǎng)密布的江南水鄉(xiāng)，隨處可見蓮的身影，所以我們文中說：“江南可采蓮”，走！咱現(xiàn)在就采蓮去?。?）借助圖片，認識“蓮”的不同部位。（借助畫有并清晰標注出“蓮花、蓮子、蓮蓬、蓮葉、蓮藕”的圖片，認識“蓮”字）師：蓮不同的部位都有不同的名字哦！讓我們來看看。這白白的是_？（蓮花）這圓圓的、綠綠的是_？（蓮葉）還有長得像淋浴花灑的？（蓮蓬）看蓮蓬里藏著什么呢？（蓮子）我們一起來掰蓮蓬（引導(dǎo)孩子做動作），蓮蓬掰開了。瞧，那綠色的小果子就是蓮子

4、?？蛇@還不能吃呢，讓我們把它綠色的皮剝開（做動作），瞧，這就是剝好的蓮子（出示蓮子），來，一口吃下去。（3）復(fù)現(xiàn)識字，齊讀詞語：蓮花蓮子蓮蓬蓮葉蓮藕（4）結(jié)合已學(xué)過的“花、草”，認識“艸”，總結(jié)“艸”和什么有關(guān)。（板書“艸”。）4.字源識字“魚”（1）出示“魚”字從圖到甲骨文、到漢字的演變師：在田田的蓮葉間，有一群快樂的小魚在池塘里游來游去，看！一條小魚游來了。（出示“魚”字從圖到甲骨文、到漢字的演變）（2）提問：你知道為什么“魚”字長這樣了嗎？（學(xué)生說“魚”字像魚身體的哪個部位）【小結(jié)】漢字真有意思！不論是前面學(xué)習(xí)的采蓮的采，還是這里的魚，很多字都是根據(jù)事物本身的樣子演變而來的 。5.集中識

5、字，借助畫面解讀“田田”。師：現(xiàn)在老師把生字的拼音去掉，你能把字讀準嗎？讀準了的同學(xué)會得到一小塊蓮葉拼圖哦！師：你覺得這幅拼圖拼成的畫怎么樣？師：圓圓的荷葉，一片挨著一片，長的十分茂密，挨挨擠擠的荷葉構(gòu)成了江南獨特的“荷塘美”，這就是“蓮葉何田田”。小魚情境，引入“東、南、西、北”畫蓮葉，生讀詩歌，師板書“東、南、西、北”三、指導(dǎo)朗讀1.老師范讀詩歌師：讓我們再一次走進美麗的江南（教師范讀）。2.借助節(jié)奏間隔線讀出節(jié)奏。江南/可/采蓮，蓮葉/何/田田。過渡：蓮葉田田，一群小魚兒游來了。老師范讀詩歌。師：請聽老師讀。借助節(jié)奏間隔線讀出節(jié)奏。魚戲/蓮葉間。魚戲/蓮葉東，魚戲/蓮葉西，魚戲/蓮葉南，

6、魚戲/蓮葉北。（1）師：假如你就是田田蓮葉間的小魚，你的心情的是怎樣？（2）借助音樂和畫面，理解“魚戲蓮葉間”。想象體會：魚兒怎么玩的？師：看！小魚們游來！它們在做什么？玩什么游戲？生：師：對啊，它們玩得多開心??！借助音樂，教師朗讀，生比動作，。魚戲/蓮葉間。魚戲/蓮葉東， 魚戲/蓮葉西，魚戲/蓮葉南，魚戲/蓮葉北。（3）誰能根據(jù)詩歌的內(nèi)容說一說方向。（3）師：多有趣的江南荷塘?。≌l來讀？（整首詩）加上動作，男女讀，齊讀。（4）師：江南這首詩是江南的采蓮人在勞動時候唱的歌，每到盛夏時節(jié)，他們就劃著小船穿梭在蓮葉間，采摘蓮蓬，蓮葉層層疊疊，一望無際。師：讓我們看著屏幕一起把課文背下來吧！四、寫字指導(dǎo)，寫好“東、西”師：這首詩里還藏著兩組反義詞，你找到嗎？當我們面向黑板，左邊是東，右邊是西，我們一起來學(xué)習(xí)“東”、“西”。范寫，學(xué)生對照修改。學(xué)生描紅。寫字姿勢。展示，比較，找出