小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-1威尼斯的小艇（第一學(xué)時(shí)）

1、18.威尼斯的小艇第一學(xué)時(shí)天全縣始陽第一小學(xué) 賈映國課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確讀寫“小艇、船艄、船艙、保姆、翹起、禱告、嘩笑、停泊、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂”等詞語。2、有感情的朗讀課文，并能背誦課文第2自然段。3、通過學(xué)習(xí)，了解小艇在威尼斯的作用、地位以及小艇的特點(diǎn)。 4、學(xué)習(xí)作者是如何抓住事物特點(diǎn)來進(jìn)行描寫的。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解威尼斯小艇的地位。2、了解小艇的特點(diǎn)。3、明白作者通過三個(gè)具體的比喻來寫小艇特點(diǎn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是如何抓住事物特點(diǎn)來進(jìn)行描寫的。教學(xué)過程： 課前談話，激發(fā)興趣。（預(yù)計(jì)2分鐘） 1、師生交流談話。同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？誰來

2、說說給你印象最深的旅游景點(diǎn)是哪里？有什么特點(diǎn)？2、學(xué)生回答環(huán)節(jié)。在回答的過程中，教師相機(jī)贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生交流的信心。一、導(dǎo)入新課。（5分鐘）從同學(xué)們剛才的回答，可以看出同學(xué)們?nèi)ミ^的地方還真不少呢。今天，老師再帶領(lǐng)大家去欣賞一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)情的城市，請(qǐng)看屏幕。1、出示幻燈片一（威尼斯水城圖）。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，同桌交流說說你發(fā)現(xiàn)這座城市有什么特點(diǎn)？2、全班交流。哪位同學(xué)來給大家說說你發(fā)現(xiàn)的這座城市的特點(diǎn)。抽35名學(xué)生交流。（四周全是水，沒有看到公路，好多船，房子有高有矮，非常美麗）3、教師小結(jié)。是的，這座四周都是水的城市，就是我們今天要認(rèn)識(shí)的威尼斯，板書：威尼斯。4、介紹威尼斯。出示幻燈片

3、二（意大利地圖，威尼斯地圖）這是意大利的地圖，這是威尼斯的地圖，這是威尼斯的衛(wèi)星地圖。威尼斯位于意大利的東北部，是世界聞名的水上城市。這里有一百多座島嶼，一百多條河道，四百多座橋梁，因此它不僅有“水上城市”的稱譽(yù)，還有“百島城”和“橋城”的美稱。6、引出小艇。由于威尼斯地理環(huán)境的特殊，這里的交通工具也與眾不同，我們平時(shí)的交通工具主要是汽車。威尼斯是一個(gè)四周都是水的城市，它能以汽車為主要的交通工具嗎？（不能）哪你認(rèn)為威尼斯主要的交通工具用什么比較適合？（小艇）對(duì)，是小艇。7、板書：小艇，并提示學(xué)生注意“艇”的寫法。（艇，是這課需要會(huì)寫的生字，它是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)舟，左邊一個(gè)廷，“舟”做偏旁的時(shí)

4、候，中間一橫右邊不出頭。老師在板書“艇”的時(shí)候要求學(xué)生仔細(xì)觀察并隨老師一起寫）8、把課題板書完整：18.威尼斯的小艇。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的18.威尼斯的小艇。讓學(xué)生讀課題。9、進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。（過渡語）為什么小艇前面還要加上威尼斯這個(gè)地名呢，學(xué)了課文后，同學(xué)們就會(huì)明白這個(gè)原因的。二、預(yù)習(xí)反饋，檢查效果，整體感知。（15分鐘）1、提出要求：現(xiàn)在先來檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)生字詞的情況。2、看屏幕。出示幻燈片三（生字、詞語）。（1）學(xué)生自讀。（2）隨機(jī)抽2個(gè)學(xué)生讀生字，老師指導(dǎo)。（3）先全班讀生字，然后指導(dǎo)個(gè)別生字的寫法。禱（偏旁是示字旁）、翹（羽要寫在堯的最后一筆里）、雇（半包圍結(jié)構(gòu)，戶加隹，隹是住字

5、多一橫）（4）抽10個(gè)學(xué)生讀新詞（五個(gè)同學(xué)一組）。（5）全班讀新詞。（6）抽3個(gè)學(xué)生寫新詞：小艇、翹起、雇定（7）認(rèn)識(shí)多音字。 泊、叉、嘩（8）出示鏈接，并讓學(xué)生讀一讀多音字。（9）再讀所有新詞。3、聽老師范讀課文。4、學(xué)生試讀課文。5、過渡語。接下來就讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)威尼斯，了解威尼斯的小艇。三、精讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容，探究寫法。（15分鐘）1、學(xué)習(xí)第一自然段。（2分鐘）（1）學(xué)生默讀第一自然段。（2）完成屏幕上的內(nèi)容。出示幻燈片四（第一自然段的補(bǔ)充學(xué)習(xí)）小艇成了（威尼斯）主要的交通工具 河道=大街 小艇=汽車（3）理解：從屏幕上的內(nèi)容，你能讀懂些什么？小艇和威尼斯的關(guān)系密切，小艇在威尼

6、斯的地位是相當(dāng)重要的。（4）過渡語。既然小艇在威尼斯這么有這么重要的地位，哪小艇有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在我們一起來瞧瞧課文第2自然段。2、學(xué)習(xí)第二自然段。（10分鐘）（1）學(xué)生讀第二自然段，老師板書：特點(diǎn)。（2）找出描寫小艇特點(diǎn)的詞語：并在書上用“O”圈出。（3）看屏幕。出示幻燈片五（小艇的模型）（4）檢查，匯報(bào)。根據(jù)課文介紹和小艇模型來說一說小艇的特點(diǎn)。有幾個(gè)特點(diǎn)？分別是什么？長、窄、深，兩頭翹起，輕快靈活（5）作者在描寫小艇特點(diǎn)時(shí)用了什么修辭方法？（比喻）有什么好處？（可以讓我們形像、生動(dòng)的理解小艇的特點(diǎn)）學(xué)生思考剛才提出的問題，老師板書：長、窄、深，兩頭翹起，輕快靈活用了幾個(gè)比喻？分別把小艇的什

7、么特點(diǎn)比作什么？（3個(gè)）（把長、窄、深的特點(diǎn)比作獨(dú)木舟；把兩頭翹起的特點(diǎn)比作新月；把行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)比作水蛇）板書：獨(dú)木舟、新月、水蛇（6）看屏幕。出示幻燈片六（有三個(gè)比喻句的幻燈片），結(jié)合屏幕說一說小艇的特點(diǎn)，進(jìn)一步理解小艇的三個(gè)特點(diǎn)。（7）作者是從哪些方面來抓住小艇的特點(diǎn)的？板書：大小、形狀、行動(dòng)（動(dòng)作）3、小結(jié)：作者分別用了三個(gè)比喻來描寫小艇的特點(diǎn)：把小艇比作獨(dú)木舟，明確寫出了小艇長、窄、深的特點(diǎn)；把小艇比作新月，形像地寫出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；把小艇比作水蛇，生動(dòng)的寫出了小艇的行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)。4、過渡語。坐在這如新月，如水蛇的小艇上在威尼斯游玩，心情會(huì)是怎樣的呢？現(xiàn)在來瞧瞧第3自

8、然段。 5、學(xué)習(xí)第三自然段。（分鐘）（1）讀一讀。（2）說一說；從這個(gè)自然段中哪個(gè)詞能具體表現(xiàn)坐在小艇上的人們的心情？（情趣）情調(diào)和趣味從情趣這個(gè)詞充分說明坐在小艇里的人們有看不完的風(fēng)景，聽不完的歌曲，聊不完的趣話、說不完的事。6、小結(jié)。（分鐘）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了威尼斯小艇的地位，特點(diǎn)和坐在小艇上的感受。現(xiàn)在我們來檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)看屏幕。四、課堂練習(xí)。（3分鐘）出示幻燈片七（第2自然段的內(nèi)容）指導(dǎo)學(xué)生試背第2自然段。（1）補(bǔ)充內(nèi)容。（2）分背三個(gè)特點(diǎn)。（3）合背三個(gè)特點(diǎn)。五、總結(jié)。（1分鐘）1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了小艇在威尼斯的重要地位是其他交通工具不可替代的；還知道作者用了三個(gè)生動(dòng)形像的比喻：“像獨(dú)木舟，像新月，仿佛水蛇”來寫出了小艇的三個(gè)特點(diǎn)：長、窄、深，兩頭翹起，輕快靈活。2、讀13自然段。六、作業(yè)。出示幻燈片八（作業(yè)）（1分鐘）1、抄寫生字詞語。2、背誦第1、2自然段。3、抄寫自己喜歡的句子。板書設(shè)計(jì)： 18. 威尼