小學(xué)語文人教一年級上冊（2023年新編）（新疆地區(qū)）-秋天

1、秋天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識10個(gè)生字和“木、口、人”三個(gè)偏旁，會寫4個(gè)生字和橫撇一個(gè)筆畫。（難點(diǎn)）2.正確朗讀課文，注意“一”的幾個(gè)讀音，認(rèn)識自然段，背誦課文。（重點(diǎn)）3.結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，激發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文。了解秋天的特點(diǎn)教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1師：同學(xué)們！你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？現(xiàn)在是屬于什么季節(jié)呢？2. 師：秋天又有什么特別的地方呢？這節(jié)課就由老師帶著同學(xué)一起去看看秋天的美景吧！你們想嗎？生：想！師：播放秋季美麗景色的圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面。師：你們知道剛才的畫面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？

2、你又有什么樣的感受呢？生：秋天的景色。（相機(jī)板書：秋天）生：我的感受是秋天好美麗呀！生：我的感受是秋天好迷人??！2.師小結(jié)：是呀，秋天到了，那景色真是美麗啊！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文秋天。師帶領(lǐng)生齊讀課題二.初讀感知1.自由讀文?？雌匆?，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2.認(rèn)識段。（1）一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。自然段有自己開始的標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清自然段。（課件出示3）(多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號)現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧。(2）學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2

3、自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號。(3）（課件出示3）(多媒體課件展示)引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個(gè)自然段。3. 自由讀，圈畫生字。按照段再讀一讀，把課后要求我們會認(rèn)和會寫的生字畫出來，借助拼音讀一讀。4.指名讀文，檢查課文朗讀情況。（1）指導(dǎo)字音：“那”不要讀成nn；“一”的讀音。（2）指導(dǎo)難讀的句子：一片片葉子 從樹上 落下來。5.認(rèn)讀生字。（1）讀帶拼音的詞語。藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經(jīng)都認(rèn)識了，現(xiàn)在它們跳到屏幕上了，大家快和它們打個(gè)招呼吧?。ㄕn件出示4）出示：qi q le sh y pin d fi hu 秋 氣 了 樹 葉 片 大 飛 會 個(gè) le z rn d 了 子 人 大

4、 生自己練習(xí)讀一讀，教師正音。 注意：讀準(zhǔn)平舌音“子”，翹舌音“樹、人”，前鼻音“片”。指名讀、開火車讀。 （2）（課件出示5）去拼音讀?，F(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語朋友分手了，請你再讀一讀。（指名讀，同桌互查）（3）學(xué)習(xí)新的偏旁。復(fù)習(xí)熟字“木、口、人”，認(rèn)識新的偏旁“木、口、人”，觀察一下，我們今天學(xué)的生字中，分別有哪些字帶有這三個(gè)偏旁？（“樹”的偏旁是“木”，“葉”的偏旁是“口”，“會”的偏旁是“人”。）說一說熟字變成偏旁后有什么變化？（“木”的最后一筆變成了點(diǎn)，“口”在“葉”中注意避讓，“人”在“會”中也要注意穿插避讓。）（4）說說你是怎樣記住這些字的，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生識字。熟字加一加：

5、識記“秋、葉、會”；動(dòng)作表演法：識記“飛”，就做張開雙臂飛翔的動(dòng)作；找反義詞：“小”的反義詞是“大”；數(shù)量詞的方法：一片（ ）、一個(gè)（ ）；圖文結(jié)合法：（課件出示67）出示圖片幫助識記“樹葉、秋天”。6.再讀課文。（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（2）指名讀文，邊讀邊想，秋天到了，大地發(fā)生了哪些變化？反饋：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說說秋天里事物的變化。如：天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。天那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛。三、認(rèn)識新筆畫，指導(dǎo)書寫1.認(rèn)識新的筆畫“橫撇”。師范寫講解：從左到右，起筆時(shí)稍重，折時(shí)頓筆，輕輕往左下方撇。2.（課件出示8）課件出示生字田字格課件：了 子 人 大3.這四個(gè)

6、字寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？4.找生說一說。5.師范寫，相機(jī)強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)。了：橫撇的撇不宜長；彎鉤沿豎中線寫，稍彎。子：橫撇短，彎鉤長；橫寫在橫中線上，略長。人：撇從豎中線起筆；捺在撇的中上部起筆， 捺腳與撇尖持平。大：注意寫法和“人”區(qū)別橫中線下起筆，捺腳比撇尖略低。6.學(xué)生在課本上描紅后，在田字格本上書寫。7.評議提高。書寫正確一顆星；大小比例得當(dāng)兩顆星；關(guān)鍵筆畫找準(zhǔn)三顆星；美觀規(guī)范四顆星。四、作業(yè)布置，拓展延伸1. 熟讀課文并背誦2. 你心中秋天的景色是什么樣子的？用一幅畫展示出來，并用自己的話介紹給同桌聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課1.手中出示生字卡片，開火車組詞讀。2.激趣導(dǎo)入。秋天到了

7、，我們的周圍發(fā)生了哪些變化？用課文中的話說一說。二、理解課文，指導(dǎo)朗讀1.請兩位同學(xué)分自然段讀。秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化。那么課文里寫了哪些變化呢？（天氣、樹葉、天空、大雁）板書。2.品讀第1自然段。 （1）指名讀。 （課件出示10）課件出示句子：天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。指導(dǎo)學(xué)生重讀“涼”，全班齊讀。天氣涼了，樹葉有什么變化呢？能用課文中的話來說說嗎？樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。你發(fā)現(xiàn)哪些樹的葉子黃了？學(xué)生說，教師出示相關(guān)圖片。教師引導(dǎo)：秋天到了，天氣涼了，有的樹葉黃了，有的樹葉卻不是黃色的!你發(fā)現(xiàn)還有什么顏色的樹葉？學(xué)生回答，（課件出示11）出示紅色的楓葉讓

8、學(xué)生欣賞。引導(dǎo)理解后半句：同學(xué)們想一想樹葉從樹上落下來時(shí)是什么樣的呢？師用紙片演示“一片片落下”。理解“一片片”的意思。比較：一片葉子從樹上落下來。一片片葉子從樹上落下來。讀一讀這兩句話，有什么不同。學(xué)生回答。小結(jié)：“一片”是說僅僅有一片葉子，“一片片”是說很多葉子。引導(dǎo)學(xué)生說幾個(gè)像“一片片”這樣的詞。（一只只、一個(gè)個(gè)、一朵朵）指導(dǎo)朗讀。那這句話應(yīng)該怎樣讀？葉子是慢慢從樹上“落”下來，讀的時(shí)候要注意語速慢一些。（試讀，指名讀。 3.品讀第2自然段。（1）自讀，看看這段有幾句話。（2句）（2）第1句話寫的是什么？ （課件出示12）“天空那么藍(lán)，那么高?！薄澳敲础蹦隳馨阉鼡Q成另一個(gè)詞語嗎？（非常、

9、很）朗讀指導(dǎo)：我們知道現(xiàn)在正是秋天，咱們也抬頭看看外面的藍(lán)天，沒有那么多云，看起來真的是又藍(lán)又高。讀出藍(lán)天的高和藍(lán)。學(xué)生說句子。朗讀這一段。自己試一試。強(qiáng)調(diào)：“那么”要重讀，“一會兒”要讀得稍快。4.指導(dǎo)朗讀第1、2自然段。（1）引導(dǎo)：讀了這兩段，你有怎樣的感受？（秋天很美）要讀出對秋天的喜愛之情。學(xué)生練讀，指名讀。（2）指導(dǎo)“一”的讀音。引導(dǎo)：細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題，同樣是“一”，為什么有時(shí)候讀“y”，有時(shí)候讀“y”，有時(shí)候讀“y”呢？請分別在課文中找出來，讀一讀。 （3）（課件出示15）課件出示詞語。一(y)片片一(y)群一(y)會兒“一(y)”字指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。小

10、結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀！5.品讀第3自然段。（1）讀一讀這句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示16）課件出示：啊！秋天來了！（2）教師講解：這兩句后面的標(biāo)點(diǎn)符號都是“！”，表達(dá)了對秋天的到來高興的心情。（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一段，讀出高興的語氣。6.指導(dǎo)朗讀全文，背誦課文。（1）引導(dǎo)：秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜（3）讀第2句話。指名讀。（課件出示13）一群大雁往南飛，一會兒排成個(gè)“人”字，一會兒排成個(gè)“一”字。指導(dǎo)“一會兒”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：這句話中有不理解的地方嗎？示例：大雁為什么要往南飛呢？ 誰愿意給大家介紹一下有關(guān)大雁的知識？秋天，大雁要飛到南方去過冬，大雁是怎

11、么飛的呢？（觀看課件）（課件出示14）練習(xí)用“一會兒一會兒”寫句子。引導(dǎo)：在很短的時(shí)間里做不同的事情，你能用“一會兒一會兒”也說一句話嗎？學(xué)生說句子。朗讀這一段。自己試一試。強(qiáng)調(diào)：“那么”要重讀，“一會兒”要讀得稍快。7.指導(dǎo)朗讀全文，背誦課文。（1）引導(dǎo)：秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，讓我們把課文完整地讀一讀。學(xué)生朗讀，師生互評。（2）背誦課文。（課件出示17）出示圖文，教師背前句，學(xué)生接后面的話。天氣涼了，樹葉 ，一片片葉子 。天空那么藍(lán)， 。一群群大雁 ，一會兒 ；一會兒 。??！秋天來了！自己背，同桌互背。8小結(jié)方法：背誦也是要有方法的，抓住關(guān)鍵詞語、想象畫面，都是不錯(cuò)的背誦方法。三、積累運(yùn)用，拓展練習(xí)1.引導(dǎo)：秋天到