4.1 認識角預(yù)習案2-2022-2023學年二年級數(shù)學上冊-冀教版（含答案）_第1頁
4.1 認識角預(yù)習案2-2022-2023學年二年級數(shù)學上冊-冀教版（含答案）_第2頁
4.1 認識角預(yù)習案2-2022-2023學年二年級數(shù)學上冊-冀教版（含答案）_第3頁
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文檔簡介

1、認識角一、學習目標1.經(jīng)歷動手操作做角、畫角、認識角在常用物品上找角的過程；2.知道角有1個頂點、2條邊，知道角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，能辨認角，能在物品圖片上找到角，并畫角；二、預(yù)習范圍：預(yù)習課本第3032頁三、預(yù)習任務(wù)：知識點1初步認識角1.用小棒拼圖形（1）用4根小棒拼成一個圖形。（2）用3根小棒拼成一個圖形。（3）用2根小棒拼成一個圖形。說一說，你都拼成了什么圖形？用2根小棒拼成的圖形就是角。2.用兩條硬紙板和一個圖釘，做一個活動的角。轉(zhuǎn)動手中的角，看一看有什么發(fā)現(xiàn)？用了（ ）根小棒，有（ ）個對接的點。在數(shù)學上，這個點叫做角的“頂點”，兩根小棒叫做（ ）。角有幾個頂點，幾條邊？得出

2、：角有（ ）個頂點、（ ）條邊，角是一個開口的圖形。知識點2角的大小1.轉(zhuǎn)動活動角的一邊你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）我發(fā)現(xiàn)這個角會動。（2）我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動活動角的一邊可以形成許多角，形成的角開口不一樣大。（3）形成角的大小不同說一說哪個角大？哪個角??？角的兩邊張口越大，角就越（ ）。2.拿一張紙，用它折出大小不同的角。并指出每個角的頂點和邊。知識點3畫角從一個點起，用直尺向不同的方向畫出兩條線，就畫成了一個角。自己試著畫出3個大小不同的角。（1）（2）（3）說一說在我們的日常生活中，哪些物品上有角？四、預(yù)習檢測：1.每人拿出一張長方形紙，分小組活動。每人折出一個角，小組內(nèi)比一比，誰折出的角最大，誰折出的角最??？2.小小裁判長，對錯我會判。（1）角的邊越長，角就越大。 ( ) （2）角的開口越大，角就越大。 ( ) （3）一個角只有兩條邊,一個頂點。 ( )我的疑惑通過預(yù)習，你還有哪些疑惑？寫在

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