古典詩歌詩意探究

1、古典詩歌詩意探究第1頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二詩歌鑒賞三步走能讀懂會鑒賞精表達讀懂是知識的綜合運用。讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)第2頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二【怎樣才算讀懂？】能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物 寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點） 1. 明白表層意思 2. 領(lǐng)會深層意思 第3頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二品標(biāo)題 解讀詩歌的一把 鑰匙古人作詩，于題目不輕下一字。第4頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二一、內(nèi)容二、思想情感三、

2、表達技巧四、詩歌體裁五、呈送對象六、時間（事件發(fā)生的時間或景物出現(xiàn)的時間）七、地點（事件發(fā)生的地點或題寫地點）標(biāo)題可以幫助解讀 標(biāo)題是詩歌鑒賞的切入點。因為標(biāo)題富含著諸多信息?？梢赃@樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)?。?頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二品詩題秋旱方甚，七月二十八夜忽雨，喜而有作楓橋夜泊行軍九日思長安故園閨意標(biāo)題是文章的眼睛。有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的標(biāo)題揭示了作品的線索，有的標(biāo)題奠定了作者的感情基調(diào)。第6頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二詩歌內(nèi)容猜猜猜？自沙縣抵龍溪縣，值泉州軍過后，村落皆空，因有一絕（時間、地點、事件、緣由

3、）山亭夏日 （時間、地點）旅次洋州寓居郝氏林亭（地點、事件）湖口送友人秋寄從兄賈島（時間、地點、事件）書院二小松咸陽值雨淮上喜會梁州故人（地點、人物、事件、情感）（事件）對象（對象）（事件對象情感）第7頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二題烏江亭 臨洞庭贈張丞相 左遷至藍關(guān)示侄孫湘邯鄲冬至夜思家（時間地點事件）春日登樓懷歸（ 時間地點事件）春行即興（時間、情感）雨后池上（時間、地點）孤雁孤桐（ 呈送對象）獨坐敬亭山 逢入京使（事件）（ 呈送對象）第8頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二（宋）李覯gu漸老多憂百事忙，天寒日短更心傷。數(shù)分紅色上黃葉，一瞬曙光

4、成夕陽。春水別來應(yīng)到海，小松生命合經(jīng)霜。壺中若逐仙翁去，待看年華幾許長。 （宋）道潛雨暗蒼江晚未晴,井梧翻葉動秋聲。樓頭夜半風(fēng)吹斷,月在浮云淺處明。 1.江上秋夜2.秋晚悲懷3.夜宿田家 給下列兩首詩選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。第9頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二秋晚悲懷（宋）李覯漸老多憂百事忙，天寒日短更心傷。數(shù)分紅色上黃葉，一瞬曙光成夕陽。春水別來應(yīng)到海，小松生命合經(jīng)霜。壺中若逐仙翁去，待看年華幾許長。 江上秋夜 （宋）道潛雨暗蒼江晚未晴,井梧翻葉動秋聲。樓頭夜半風(fēng)吹斷,月在浮云淺處明。 第10頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二 昨夜洞房停紅燭

5、，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？近試上張水部【譯文】：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個好評。打扮好了輕輕問郎君一聲：我的眉畫得濃淡可合時興？ 閨意第11頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？近試上張水部 比喻主考官比喻張水部比自己的詩文 詩人以“新婦”自比，以“夫婿”喻指當(dāng)時在詩文上頗有名氣而且又樂于提拔后進的水部郎中張籍。通過優(yōu)美的詩韻，巧妙地表達了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途的一場考試前，那種特有的忐忑不安和期待心情，希望張水部給予指導(dǎo)的思想感情。閨意第12頁，共45頁，2

6、022年，5月20日，6點44分，星期二題李世南畫扇 野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細吹林。 逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。 如果只看正文可能會以為詩歌描寫了鄉(xiāng)村野外的自然風(fēng)光，但看了題目之后，才會明白這是一首題畫詩，描寫的是畫面圖景而非眼前實景。明白了這一點就會自然想到詩歌中“潺潺水聲”、“瑟瑟秋風(fēng)”、“寺廟鐘聲”、“知村近”、“覺寺深”等描寫應(yīng)是詩人的想象與聯(lián)想，詩人運用虛實結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫內(nèi)想到畫外，表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。第13頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二頷聯(lián)：微風(fēng)吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）。頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹

7、進簾幔（拂去塵埃）竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李 益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。 何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。第14頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二 竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李益 微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。 時滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。 標(biāo)題中的“聞風(fēng)”二字是全詩的線索，也是理解全詩內(nèi)涵的關(guān)鍵。首、頷兩聯(lián)寫臨風(fēng)而思友、聞風(fēng)而疑友來；頸聯(lián)寫風(fēng)吹葉動，露滴沾苔，用意還是寫風(fēng)；尾聯(lián)入幌拂埃，也是說風(fēng)，是遐想，期望風(fēng)至寄思友之意。 可見，全篇緊緊圍繞“聞風(fēng)”進行藝術(shù)構(gòu)思，通過微風(fēng)形象，表現(xiàn)詩人孤寂落寞的心

8、情，抒發(fā)思念故人的情懷。 有的標(biāo)題揭示了作品的線索第15頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二閱讀下面一首詩，然后回答問題。(2004江蘇卷)歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。 品詩題征人怨 柳中庸怨年年歲歲頻繁調(diào)動， 詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒景色荒涼，怨轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉遙遠辛苦。有的標(biāo)題奠定了作者的感情基調(diào)。第16頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？ “知人論詩”就是說要了解詩人的思想性格、生活經(jīng)歷、風(fēng)格流派及其創(chuàng)作的時代背景、

9、目的等。 作者的身世、境遇、抱負、人生觀等，往往決定了詩作的思想感情。作者的風(fēng)格基本是相對穩(wěn)定的。知作者第17頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二詩歌的個人風(fēng)格例舉李白 陶淵明 杜甫 白居易 王維 王昌齡 高適 李商隱 陸游 李清照 知作者沉郁頓挫樸素自然通俗易懂豪邁飄逸雄健高昂悲壯蒼涼朦朧隱晦詩畫一體纏綿婉約豪放愛國第18頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二李清照 早期生活優(yōu)裕，與丈夫趙明誠志趣相投，生活美滿。金兵入據(jù)中原，流落南方，趙明誠病死，李清照境遇孤苦。晚年無依無靠，呼告無門，貧困憂苦，流徙飄泊，最后寂寞地死在江南。 第19頁，共45頁，202

10、2年，5月20日，6點44分，星期二知作者寫了三個階段的生活感受：閱讀下面一首詞，完成賞析。清平樂李清照 年年雪里，常插梅花醉。 挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。 今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。注挼，讀ru，“揉搓”之意。 這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結(jié)合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣感受。 “常插梅花醉”寫的是詞人早年青春佳偶，人與梅花相映?！摆A得滿衣清淚”寫了詞人中年迭經(jīng)喪亂，心與梅花共碎?！肮蕬?yīng)難看梅花”寫了詞人晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飄零。第20頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二 望江南

11、李煜 多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上 苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。 注：這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。 你讀出了什么呢？（情感） 從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際是表達夢醒后面臨處境的無限凄涼?？醋⒔獾?1頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二關(guān)注文題間的注釋注釋有對寫作背景的必要交代，有對典故逸事的闡述，有對難于理解或易于誤解的詞語的解釋，在理解時能起撥云見月的作用。 欣賞古代詩歌不能不聯(lián)系那個特定時代的社會背景、文化背景。命題者在編制試題時，往往會對一些影響詩歌內(nèi)容理解的背

12、景作簡略注釋。 從“背景”入手，便于容易體會詩歌中的內(nèi)容、主旨。第22頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二 與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 注此詩寫于李白流放途中遇赦之后的秋季。 詩后注解提供了該詩的寫作背景，從“流放途中遇赦”這幾個字可以想見，詩人應(yīng)是帶著輕快的心情寫作此詩的。因此詩人筆下的自然萬物好象被賦予了生命：雁兒高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來了團圓好月。這樣的有情有意之景便襯托出詩人遇赦后極其歡快的心情。從背景切入第23頁，共45頁，2022年，

13、5月20日，6點44分，星期二古詩之妙，專求意象。 “意”,就是詩人的思想、情感、意念。 “象”，就是物象、形象。 “意象”就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過詩人的感情活動而創(chuàng)造出來的獨特形象。析意象第24頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二詩中意象無限廣， 主客相融意味長。 離愁別緒托折柳， 望月懷遠盡思鄉(xiāng)。 竹菊梅蘭君子范， 春草無涯友情芳。 燕飛世遷夫妻苦， 杜鵑啼血寄凄涼。 蟬鳴高潔蟲悲鳴， 魚傳尺素鴻雁忙。 凡此種種難盡舉， 騷人寓意話衷腸。 分門別類條理化， 意境初解識詩章。析意象說說你所知道的意象第25頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二閱讀下面

14、一首唐詩，按要求答題。 端居 李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。 這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。析意象 在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。第26頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二愛妻從遠方的來信很久都沒有收到了，我得不到家人音訊，只有在睡夢里才能回到家鄉(xiāng)以解鄉(xiāng)愁?？墒侵邢押螅腥话l(fā)覺離別已是悠悠數(shù)年，顧望四周，只有空蕩蕩的床榻

15、和寂寥凄寒的秋夜相對，不由得心生凄涼。 寂居異鄉(xiāng)，平日少有人來往，階前長滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上鄉(xiāng)愁的磨人呢？ 第27頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二著一字而境界大開。探詩眼 “詩眼”即詩歌中揭示主旨或藝術(shù)內(nèi)蘊的警策或精煉之語，是詩歌中最凝煉、最傳神的字（句）。第28頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二1.指出并賞析下面詩句中的詩眼。云破月來花弄影 一個“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動的美寫出來了。羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)不度玉門關(guān)?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既

16、是曲中之情，又是吹笛人之心。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。潛、細，寫出了雨的多情與綿密。黃河遠上白云間， 一片孤城萬仞山。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。從“自”、“空”二字可以看出一代名相祠前的凄涼、冷落氣氛。前村深雪里，昨夜一枝開。一枝方為“早梅”。探詩眼第29頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2004福建卷）秋夜 朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要

17、分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。探詩眼 “涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）。 由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。第30頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二 讀懂一首詩除了讀題、讀作者、讀意象、探詩眼，還應(yīng)注意注釋中的提示、題目中的暗示。 更主要的是要有再現(xiàn)詩詞畫面的習(xí)慣和能力。 葉圣陶說過：“作者把經(jīng)驗或想象所得的具體事物翻譯為白紙上的黑字，我們讀者都要翻譯過去，將那白紙上的黑字依舊翻譯為具體事物?！?第31頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二 特級教師魏書生先生在教

18、“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”兩句詩時是這樣調(diào)動學(xué)生的再造想象力的： 他要求學(xué)生先在腦海中勾勒形態(tài)： 畫面中有西塞山，有白鷺鳥，有小溪，有桃林，有魚兒。 再要求學(xué)生給畫面染上色彩： 青翠的山峰，潔白的鷺鳥，清澈的溪水，粉紅的桃林。 再讓畫面動起來： 白鷺振翅，溪水潺潺，魚兒暢游。 還要給畫面加上幾個特寫鏡頭： 白鷺身上潔白細密的羽毛，桃花上那帶著花粉的花蕊。 短短的兩句詩在魏先生的巧妙引導(dǎo)下活了、動了、立體了，這就是再造想象的妙處。第32頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二水檻遣心二首(其一)杜甫 去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。 細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜

19、。城中十萬戶，此地兩三家。 遠離城郭，這長廊是那樣寬敞豁亮， 沒有村莊遮擋，視野開闊，一覽無余。 清澈的江水浩蕩幾乎漫上了堤岸， 黃昏時候，幽綠的樹木點綴著似錦繁花。 細雨蒙蒙，魚兒不時躍出水面， 微風(fēng)習(xí)習(xí)，燕子輕盈略過眼前。 城里，鱗次櫛比，足有十萬住戶， 這里，也就兩三戶人家。 第33頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二第一、從詩詞描寫景色的“冷”“暖”色調(diào)突破古人寫詩作詞，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鑒賞時首先要找出寫景的詞句，再體味所寫之景的“冷”“暖”，進而把握作者的思想感情。例如： 水檻遣心二首(其一)杜甫 去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。

20、細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。 這首詩中的寫景主要是在二、三聯(lián)，詩人先用“澄江少平岸，幽樹晚多花”寫出開闊而幽美的草堂四周環(huán)境，再用“細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”勾畫出一幅生機勃勃的春景圖。你看，魚兒在毛毛細雨中搖曳著身軀，燕子在微風(fēng)的吹拂下輕盈地飛翔，多么歡快、多么自由?。≡娙苏峭ㄟ^繪制這樣的“暖”色之景，抒發(fā)了一種歷經(jīng)戰(zhàn)亂之后暫得安身的閑適而喜悅的心情。 第34頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二第二、從詩詞所選取的意象突破意象是詩中傾注了詩人主觀情感的客觀景物。古詩詞中的許多意象都有特定的含義，詩人常常通過選取特定的意象來表達內(nèi)心獨特的情感。詩人“登山

21、則情滿于山，觀海則意溢于?！?，解讀詩歌就要用心去把握蘊含于“山”“水”中的情意。留心詩詞中出現(xiàn)的意象，調(diào)動積累，揣摩意象的含義，從而理解作品的內(nèi)容。第35頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二長信秋詞五首（其一）王昌齡 金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。 詩中首句用“梧桐”、“秋葉”這些帶有凄涼悲傷的意象來渲染蕭瑟冷寂的氣氛，第三句中的“熏籠”又進一步烘托了深宮寒夜的環(huán)境。結(jié)合末句便知，這是由于詩人心境凄清、愁恨難眠，才感到來自南宮（皇帝的居處）的漏聲凄清、漫長。 第36頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二登金陵鳳凰臺 李白鳳

22、凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 對這首詩的結(jié)句，好多同學(xué)不能理解它的意思，這主要原因就是對“浮云”、“日”這兩個意象沒能掌握。在古詩中“浮云”一般象征奸佞勢力，“日”可象征帝王?！案≡票稳铡边@一意象組合，詩人是借自然現(xiàn)象來比喻社會現(xiàn)實，表達的是君王為奸邪所蒙蔽，奸邪為非作歹，賢者不得任用的意思。明白了這一點，鑒賞問題就迎刃而解了。第37頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二 鳳凰臺上曾經(jīng)有鳳凰鳥來這里游憩，而今鳳凰鳥已經(jīng)飛走了，只留下這座空臺，伴著江水，仍徑自東流不停。當(dāng)年華麗

23、的吳王宮殿，及宮中的千花百草，如今都已埋沒在荒涼幽僻的小徑中，晉代的達官顯貴們，就算曾經(jīng)有過輝煌的功業(yè)，如今也長眠于古墳中，化為一抔黃土。我站在臺上，看著遠處的三山，依然聳立在青天之外，白鷺洲把秦淮河隔成兩條水道。天上的浮云隨風(fēng)飄蕩，有時把太陽遮住，使我看不見長安城，而不禁感到非常憂愁。第38頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二第三、從詩詞中所暗示的關(guān)鍵詞突破 詩詞是詩人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，有時如能捕捉到詩詞中那些最能顯現(xiàn)詩人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙。例如： 江樓感舊 趙嘏 獨上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。 首句中一個“思”字奠

24、下了全詩的感情基調(diào)，也成為我們窺視詩人內(nèi)心世界的窗口。詩人為何而“思”？思的對象又是什么？聯(lián)系下文方知，詩人是由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)了對友人的思念。 第39頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二第四、從作品中含有詩眼的句子突破 古人寫詩詞，尤其注重?zé)捵譄捑?，力求一字傳神，一句傳神。而這些含有詩眼的句子往往最能體現(xiàn)作品的內(nèi)蘊及表達技巧。例如： 魯郡東石門送杜甫李白 醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺。何時石門路，重有金樽開？ 秋波落泗水，海色明徂徠。飛蓬各自遠，且盡手中杯！ 詩中的第三聯(lián)描寫生動，“落”“明”二字精練傳神，是該聯(lián)的詩眼?！奥洹苯o“泗水”以動感，好像從天上落下一般，使

25、靜態(tài)的形象動態(tài)化；“明”賦予靜態(tài)的自然色彩以動感，不說徂徠山如何青綠，而說蒼綠色彩主動有意地映照徂徠山。聯(lián)系全詩，不難發(fā)現(xiàn)詩人把山水寫得如此雋美、秀麗，是為了襯托他與友人的情誼純潔無邪。 第40頁，共45頁，2022年，5月20日，6點44分，星期二第五、從詩詞中典故的含義突破 古代詩人創(chuàng)作時，有時借助一些典故來表現(xiàn)廣泛而深刻的主題。如果我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無疑會有助于把握作品的主題。例如： 遣懷杜牧 落魄江湖載酒行，楚腰纖細掌中輕。 十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。 詩中“楚腰纖細”典出韓非子二柄：“楚靈王好細腰，而國中多餓人。”“掌中輕”典出飛燕外傳，指漢成帝皇后趙飛燕，“體輕，能為掌上舞”。詩人借用這兩個典故意在說明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。再看第三句，詩中“十年”與“一覺”相對，給人以“很久”與“極快”的鮮明對比感，顯示出詩人感慨之深?？v觀全詩，可以發(fā)現(xiàn)詩人所遣之懷，不僅有懺悔之意，還有前