高中生的家庭教育

1、高中生的家庭教育一、家庭教育存在的不足或誤區(qū) 一個人的成長總是要接受三方面的教育，即家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。一個學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。否則，在學(xué)校里辛辛苦苦教育了一周，卻因為一天的家庭消極教育，效果就全部抵消了。家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是家長的教養(yǎng)方式。父母對子女教養(yǎng)的態(tài)度、觀念、期望和教育方法上對孩子的影響是巨大的，但現(xiàn)在很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區(qū)，直接影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了孩子身心的健康成長。 （一）家庭教養(yǎng)方式的問題和誤區(qū)1

2、對子女過于嬌慣溺愛，一味遷就。 父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學(xué)問、有講究的。有些家長認為愛孩子，就是孩子要什么就給什么，在物質(zhì)生活和精神生活上，不讓孩子受一點委屈，不遭一點磨難，一味地遷就，甚至對孩子縱容護短。這種過于溺愛的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會適應(yīng)能力弱，并且還可能會產(chǎn)生孤獨、自閉等心理問題。2不顧孩子實際，拔苗助長。 一些父母在望子成龍、望女成鳳的強烈愿望驅(qū)使下，從小就讓孩子學(xué)這個學(xué)那個，不從孩子的年齡特征出發(fā)，不顧孩子實際的心理發(fā)展水平和實際能力，任意加重孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)和心理負擔(dān)，甚至急功近利、拔苗助長。兒童的天性就是好奇、好玩的，過多地參加各種興趣班

3、、才藝班，高強度、長時間地集中注意力，不但束縛了幼兒個性發(fā)展，更不利于他們的健康發(fā)展。3疏于對孩子的關(guān)懷，親子關(guān)系淡漠。 隨著社會競爭日益激烈，生活節(jié)奏加快，父母忙于工作、學(xué)習(xí)進修，忙得無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關(guān)系對于兒童的心理健康發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著直接的影響，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利于孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關(guān)鍵因素，是最有效的教育途徑之一?？墒怯捎诂F(xiàn)在越來越多的家長與年幼的子女缺少接觸和互動，孩子長期缺乏與父母進行溝通，這將導(dǎo)致很多心理問題的產(chǎn)生。4缺乏科學(xué)的家庭教育知識指導(dǎo)。 家庭教育是一門科學(xué)，必須要按照教

4、育心理學(xué)的一些規(guī)律來進行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意學(xué)習(xí)家庭教育的知識，認為家庭教育知識不需要學(xué)習(xí)，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經(jīng)驗，盡管也在家庭教育上花了很多時間，收效卻并不理想。5單親家庭增多，家庭教育環(huán)境惡化。 隨著我國的離婚率逐年上升，單親家庭逐年增多。生活在單親家庭中的孩子，常常得不到父母應(yīng)有的愛護和關(guān)懷，甚至有的經(jīng)常遭到家長的訓(xùn)斥和打罵。還有的離異家庭里，家長對孩子過于溺愛，對孩子百依百順。長期生活在這種家庭環(huán)境里的孩子，得不到應(yīng)有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。（二）現(xiàn)代家庭教育的十把刀第1把刀：太多的關(guān)愛,使得孩子不知珍惜：現(xiàn)

5、在的孩子得到大人太多的關(guān)愛家長都在抱怨現(xiàn)在的孩子不知道珍惜父母對他們的愛,實際上正是大人給的太多,孩子才不知道珍惜。第2把刀：太多的嘮叨，使得孩子逆反：不少家長不從孩子實際出發(fā)，往往對孩子要求過高，過嚴。而孩子畢竟是孩子，很難達到父母的不切實際的要求。于是父母常常就不斷地嘮叨，孩子心理上會產(chǎn)生挫敗感，想逃避，或產(chǎn)生逆反。第3把刀：太多的干預(yù)，使得孩子缺乏自主：許多家長把自己的意志凌駕于孩子的意愿之上，對孩子的學(xué)習(xí)生活太多的干預(yù)，慢慢的孩子養(yǎng)成了什么事情都要家長做主的依賴思想。孩子是家長的產(chǎn)品，如果產(chǎn)品質(zhì)量出問題，責(zé)任就在于產(chǎn)品制造者。很多家長則是一味的抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么這么難教育！第4把刀：

6、太多的期望，使得孩子難以承受：有些家長對孩子有太多的期望，這些期望使得孩子難以承受。想讓孩子成為鋼琴家、舞蹈家、書法家、畫家、翻譯家、科學(xué)家等等，超出了孩子所能及的范圍。第5把刀：太多的責(zé)備，使得孩子失去動力：在不少父母那里，孩子把事情做好是天經(jīng)地義的，而做不好則是是一定要責(zé)備的。實際上，孩子做不好是正常的，而孩子做好則是是需要鼓勵的。家長對孩子的賞識、鼓勵會讓孩子越發(fā)做得好。家長過多責(zé)備，會使孩子失去來自自我尊嚴的內(nèi)在動力。第6把刀 ：太多的遷就，使得孩子不知約束：有些家長無原則的滿足孩子的需要，讓孩子變得對自己不知約束，任性、自私。家長與孩子的關(guān)系，也應(yīng)該有人與人之間的基本的相互尊重與平等

7、。父母對孩子的一味遷就會使得孩子缺少對自己的約束。第7把刀；太多的在意，使得孩子要挾家長：一些家長太在意自己的孩子，結(jié)果讓孩子反過來要挾家長。你不滿足我上網(wǎng)的要求，我就不給你好好學(xué)習(xí)。孩子自己尊重自己才是最重要的。家長首要的任務(wù)是要讓孩子對自己負起責(zé)任來。第8把刀：太多的享受，使得孩子不知道節(jié)儉：現(xiàn)在就是家庭條件不是很好的父母，寧愿自己省吃儉用，也會讓孩子生活得好一點。正是這種給孩子太多的享受，導(dǎo)致現(xiàn)在的不少孩子不知道節(jié)儉。建議家長讓孩子了解父母的每一分錢都是用辛勤的勞動換來的。要讓孩子懂得節(jié)儉是一種美德，不要以愛的名義培養(yǎng)起一個敗家子。第9把刀：太多的滿足，使得孩子缺乏快樂：快樂源于饑餓?，F(xiàn)

8、在的孩子，物質(zhì)上的豐富，讓他們很少有那種來自己于物質(zhì)生活的饑餓滿足后的快樂；另一方面目前的教育也很難帶給他們精神上的追求（饑餓），而沒有追求，自然沒有滿足，也就是沒有快樂。所以，對于孩子來講，家長一定要從精神層面上，從孩子的抱負、志向、夢想、理想等到這些層面上幫助孩子，這樣，孩子才會享受到人生更多的快樂。第10把刀：太多的愛，使得孩子不能成長：沒有父母不愛自己的孩子，但孩子沉溺在太多愛之中，就不能成長。許多父母不了解對孩子真正的、長遠的愛應(yīng)該是讓孩子成長，讓孩子是一個對自己、對周圍的人、對社會有價值的人。家長從小就應(yīng)該讓孩子去經(jīng)歷社會參見對真實的生活，接受真實生活的考驗、磨難。二、如何營造有利

9、于學(xué)生成長的家庭教育 家長是孩子的第一任老師，家庭教育是對孩子教育活動中的一個重要組成部分。要想大力發(fā)展家庭教育，首先必須加強對父母的教育，提高其對養(yǎng)護、教育子女的認識，普及有關(guān)教育子女的科學(xué)知識，幫助研究和解答問題。如今，家長們的家庭教育觀念正在逐步提高，親子樂園、家長學(xué)校、家庭教育研究會等有利于家庭教育發(fā)展的機構(gòu)孕育而生，廣播、電視、圖書報刊等宣傳手段等傳播家庭教育知識的途徑也越來越便利?？茖W(xué)的家庭教育觀正逐步走進千家萬戶。幾點建議1不要嚴于教子寬于律己。 嚴于律己，寬以待人本是中華民族的傳統(tǒng)美德。而現(xiàn)在，則有為數(shù)不少的家長反其道而行。他們嚴于教子，寬于律己。當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)化的社會。每

10、位家長把自己所有的希望與夢想都轉(zhuǎn)嫁到孩子幼弱的肩膀上，都希望自己的子女能成龍成風(fēng)。然而社會的競爭是殘酷的，最終能真正成龍成風(fēng)的寥寥無幾。孩子不是機器，他也需要有自己呼吸的空間。而父母往往忽視孩子的自身需求，甚至無視它們的存在，只一味的強調(diào)學(xué)習(xí)。而涉及到自身學(xué)習(xí)，就一味的以“年紀大了，記不住啦”等語言搪塞。不讀書，不看報，不接觸國家大事，閉門造車，不思進取。然而，你卻忘了，家長是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子心目中的偶像。你這樣按不同標準要求，不但破壞了你在孩子心目中的形象，同時也為孩憶今后的成長留下了弊端。2要關(guān)注孩子的傾訴，學(xué)會真誠地與孩子溝通。 溝通，是人與人之間相處的一座橋梁。如何架設(shè)好這座橋梁，

11、如何使這座橋梁能架設(shè)到家長和孩子的內(nèi)心深處，也是一門很深的學(xué)問。然而，現(xiàn)在卻有不少的家長，往往由于各種原因忽視與孩子進行交談，只提供給他們物質(zhì)上的滿足；或不會與孩子進行交談；自身又沒有文化素養(yǎng)，一開口就是家長里短，說還不如不說。3家長對孩子要把握好一個尺度，不要過于熱情。 每位家長都非常愛自己的孩子，這是無庸質(zhì)疑的。然而你對孩子的愛是否把握了這個尺度呢，這可就很難說了。父母對孩子的愛，是世界上最為真摯的一種愛。它是一種不加任何附加條件的，骨肉之情。因此，在很多時候，往往就是由于這份愛傾注的量太重而失衡，而我們的家長們又不去注意，最終使孩廣養(yǎng)成很多不良的行為習(xí)慣。4采用“揚長”的方式來教育孩子。

12、 每個人都需要被一種信念支撐和推動。因此，父母應(yīng)該提高自己的修為，用積極正確的信念來教育孩子。然而在教育孩子時，很多父母往往借鑒“木桶原理”，采用“補短”的方式。因為木桶的容積取決于最短的板，于是很多父母把教育孩子的重點放在了孩子的短處上，使孩子的精力和注意力都集中在自己的短處上。一個孩子的人生才剛剛開始，就要開始學(xué)會否定自己，這樣做的結(jié)果往往會是越補越短。其實，培養(yǎng)出孩子的優(yōu)勢和長處才能使孩子成功，“沒有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點是家長的罪過”。如果父母經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的短處，久而久之，孩子被催眠，逐漸失去了自信。 父母不妨借鑒“山峰原理”，采用“揚長”的方式來教育孩子。因為優(yōu)點可以輻射其他缺點，也可以幫助孩子控制其他缺點，提升孩子人生的優(yōu)勢。也許你的孩子只在某一方面優(yōu)秀出色，父母可以一點點地放大孩子的優(yōu)點，使孩子找到自信的感覺。5在孩子面前樹立老師的威信 現(xiàn)在，有些父母經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些孩子特別不愛聽老師的話，仿佛對老師有一種天然的、沒有緣由的抵觸情緒。其實，原因可能來源于我們的父母平時無意中在孩子面前指責(zé)過老師。比如有的家長開完家長會回來會跟孩子說：“你們班怎么找了這么一個老土的老師？”還有的家長可能因為與老師的觀點不合，甚至沖到學(xué)校當(dāng)著