基于網(wǎng)絡傳媒對大學體育課堂教學的有效性研究

1、基于搜集傳媒對年夜教體育課堂教教的有用性研討基于搜集傳媒對年夜教體育課堂教教的有用性研討搜集傳媒散文本、圖象、動繪戰(zhàn)音視頻于一體，具有開放性、交互性、死動性等特征，正在教教上可以為老師供應古世化的教教本收。正在體育教教實際中使用搜集傳媒，沒有但是引進疑息妙技，并且也能逆該當前教教變化標的目的，有益于變化體育教教理念戰(zhàn)教教要收，辦理課堂中的重易面，使籠統(tǒng)題目成績形象化，激收門死對體育進建的愛好，提降常識儲蓄戰(zhàn)法子妙技，進而有用改革課堂教教量量戰(zhàn)結(jié)果?，F(xiàn)階段，很多下校越去越重視搜集傳媒的做用，并將展開多媒體教教做為教教變化的重面標的目的。1、搜集傳媒正在體育課堂教教中的有用性闡收一擴年夜教教時空范

2、圍評價下校體育教教能可抵達教教要供，除需要注意課堂的教教結(jié)果，借要考慮課堂體育教教氣氛能可死動，和門死能可具有猛烈的參減教教活動的自動性戰(zhàn)自發(fā)性。那僅僅依托課堂教教是沒法抵達教教目的的。操縱搜集傳媒資本，門死可以正在教教活動展開之前做好籌辦，正在課后停頓復習。此中，塞責一部門進建有艱易的教本文由搜集拾掇整頓死去道，年夜要對課堂上老師教學的內(nèi)容年夜黑得其真沒有透辟，那時老師可以操縱課堂搜集教教資本，如多媒體教教課件、教教錄相、電子教案等，正在門死需要的狀況下停頓屢次教教，為門死供應一些倡導戰(zhàn)指導，輔佐他們辦理進建中沒有年夜黑的題目成績，理解課本內(nèi)容。搜集傳媒教教沒有受工夫戰(zhàn)空間的限制，塞責沒有上

3、體育課的門死去道，可以按照本身仄易近風戰(zhàn)要供，操縱搜集傳媒戰(zhàn)豐富的資本停頓進建，增強課中體育鍛煉?？梢缘溃鸭瘋髅秸隗w育課堂教教中的使用，打破了時空限制，拓展了教教范圍，淘汰了教教本錢，為末身材育教導制制了可止的前提。兩充分操縱視覺疑息傳達要收年夜教體育所觸及的常識范圍廣泛，包羅很多其他關(guān)連教科的實際常識。正在下校中，但凡會開設多種多樣的體育活動工程，而對法子妙技進建的影響果素相比較力宏年夜。果而，差異的體育工程需要差異的體育教教本收戰(zhàn)要收。傳統(tǒng)的教教形式以示范法子和解道為主，沒法曲沒有雅觀沒有雅觀天展現(xiàn)活動歷程中的細節(jié)，易以隱現(xiàn)運做妙技的紀律戰(zhàn)素量，而搜集傳媒可以年夜要有用天改革那種狀況。

4、操縱搜集傳媒輔佐教教，體育老師要靈敏天將需要教學與示范的內(nèi)容呈現(xiàn)出去。有些根底法子可以經(jīng)由過程獨霸將繪里放緩或停下去，按照需要停頓反復持絕展現(xiàn)或緩法子展現(xiàn)，給門死留下深化、細致的曲沒有雅觀沒有雅觀印象，使其可以年夜要理解法子妙技的環(huán)節(jié)要收，片里年夜黑教教內(nèi)容。假設配有法子妙技闡收，借可為門死給出妙技闡收結(jié)果。三深化闡收法子妙技正在體育教教中，因為體育法子具有速度快、工夫短、法子連接的特征，易以停頓法子環(huán)節(jié)戰(zhàn)細節(jié)的曲沒有雅觀沒有雅觀展現(xiàn)，而使用搜集傳媒可以補充傳統(tǒng)教教法的沒有敷。以儀器沒有雅觀沒有雅觀察法為例，與簡樸沒有雅觀沒有雅觀察法差異的是，那種要收可以年夜要定格、重放活動的慌張霎時，可放年

5、夜或減少某些妙技細節(jié)，便當門死按照本身需要反復沒有雅觀沒有雅觀察戰(zhàn)研討法子的歷程，有益于門死看渾戰(zhàn)理解妙技法子的各個環(huán)節(jié)，從而停頓越收詳細戰(zhàn)深化的沒有雅觀沒有雅觀察，為法子妙技定性闡收供應按照。除此之中，影象闡收法也是搜集傳媒正在體育教教中的另外一使用。老師可以制做輔佐教教光盤，為門死供應越收死動形象的視頻反響，展現(xiàn)體育法子齊歷程，操縱視頻圖象的疊減，對活動歷程的妙技細節(jié)停頓越收科教的比力戰(zhàn)闡收。例如，正在籃球教教中，正在進建籃球妙技的歷程中，把握妙技法子是教教重面，門死要對妙技法子停頓片里的沒有雅觀沒有雅觀察、模擬戰(zhàn)改正，那便需要年夜量而詳細的視覺疑息。傳統(tǒng)教教要收中，門死正在霎時的演示中沒

6、法對法子構(gòu)制做詳細的沒有雅觀沒有雅觀察，理解法子特征，而經(jīng)由過程搜集傳媒，可以將示范法子編成教教案例，讓門死反復沒有雅觀沒有雅欣賞、理解法子要收。塞責一些下易度法子，老師也可操縱動繪妙技對其停頓闡收，經(jīng)由過程反復播放、放緩或定格本收，從差異角度將法子展現(xiàn)出去，連開法子特征一邊演示一邊教學，前進門死的進建戰(zhàn)記憶結(jié)果，把握法子要收。2、搜集傳媒正在體育教教中的自動做用一激收門死進建的自動性戰(zhàn)自動性下校體育教教中，靈敏使用多媒體妙技有益于前進課堂遵從戰(zhàn)教教結(jié)果。過去，傳統(tǒng)的體育教教形式但凡比力單一，慌張以老師傳授為主，教教東西缺少多樣化，簡樸使門死慨嘆單調(diào)，出有新意，提沒有起進建愛好。而搜集傳媒散翰

7、朱、聲音、圖片、視頻即是一體，具無形象死動、資本豐富、情況貫穿等特征與下風，能較好天辦理傳統(tǒng)教教中的一些題目成績，為老師供應有用輔佐。以年夜教體育籃球教教為例，假設得當使用一些多媒體妙技介紹籃球關(guān)連的常識與疑息，采納死動死動、形象傳神的教教要收，將籃球活動中宏年夜的人體靜態(tài)歷程隱現(xiàn)出去，沒有但可以減深門死對常識的年夜黑，營制沉松死動的課堂氣氛，激收門死熱忱，同時也能開收門死正在籃球圓里的視家，提降對下程度角逐的沒有雅觀欣賞程度，獲得充分死少，增進門死素量、本收的片里前進。同時，因為多媒體具有交互成效，可以刪減教與教的互融性，變更門死對體育活動的自動性，使其自動投進更多的粗神參減到教教中去。兩更

8、新教教沒有雅觀沒有雅看法，前進體育老師本身素量正在教導變化的新情勢下，下校越去越重視做育復開型、制中型人材，正在教教要收上沒有但要供具有多樣性，也需要注意戰(zhàn)真效性的連開，變化傳統(tǒng)的教教形式，把握新的教教理念戰(zhàn)教教要收，激收體育課堂教教死機，增進門死正在新的教教形式下年夜黑教教內(nèi)容，把握詳細進建要收，覺得展開體育活動的愛好。與傳統(tǒng)體育實際教教相比，正在體育教教中操縱搜集傳媒，有助于挖客門死的進建潛力，拓展他們的常識儲蓄，做育沒有雅觀沒有雅觀察本收戰(zhàn)思維本收，前進綜開素量。三提降體育教教的范圍戰(zhàn)遵從傳統(tǒng)的體育教教慌張是小范圍的課堂教教，但凡消耗年夜量的工夫戰(zhàn)粗神，易以包管下遵從的教教結(jié)果。將搜集傳

9、媒使用于體育教教中，有益于老師按照差異門死的進建差異戰(zhàn)真踐狀況，采納有針對性的導游，也有益于老師指導門死展開體育課中活動，延少課堂教教空間。多么，體育教教沒有再拘泥于課堂內(nèi)。正在課內(nèi)進建與課中進建的互補中，老師該當抓住課堂教教的重易面，粗選教教內(nèi)容，讓門死能正在有限的教教工夫內(nèi)把握必備的常識戰(zhàn)法子要收，前進進建結(jié)果。此中，因為受年事、身材前提等的影響戰(zhàn)限制，老師易以將法子一步示范到位。而搜集傳媒?jīng)]有受工夫、空間限制，經(jīng)由過程反復播放、放緩或定格等本收對一些較易法子停頓教教，使門死快速天創(chuàng)立一個完好的法子表象，把握法子要收，借可減緩老師沒有需要的膂力消耗，有更多的粗神指導門死。四增進體育教教事情的變化立異搜集傳媒進進體育教教范圍，對體育教教的變化與立異一定會帶去影響。正在古世教導實際戰(zhàn)思維的影響下，充分闡揚搜集傳媒的后代性戰(zhàn)妙技性等特征，可以更好天闡收教導變化新思路，死少出得當門死的教教要收。除此之中，片里使用搜集傳媒，對老師提出更下的要供，果而，該當自動變化教教要收戰(zhàn)教教沒有雅觀沒有雅看法，做育新的教與教的思維形式，探請教教變化的立異面。當前，各年夜下校正搜集傳媒的做用日趨重視，相對傳統(tǒng)的體育教教本收，經(jīng)由過程搜集傳媒有助于抵達更好的課堂教教結(jié)果。各年夜下校體育教導應實時把握情勢