新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，是時(shí)候?qū)Ｐ乃伎加?jì)劃該如何寫(xiě)了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我為大家收集的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 一、對(duì)老師在教育教學(xué)常規(guī)中的管理和要求 （一）備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測(cè)、課后輔導(dǎo) 1、在討論課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，老師要做到專心備課，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出對(duì)教材和學(xué)生有針對(duì)性的教案，要求老師在教案撰寫(xiě)中用字規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。 2、在課堂教學(xué)中既要留意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的

2、狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實(shí)效。 3、在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量，是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的，老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性討論，削減不必要的、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要相互協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)更正。要求老師作業(yè)批改時(shí)用語(yǔ)正確，給學(xué)生正確的示范。 4、教學(xué)需要準(zhǔn)時(shí)有效的考試來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，老師應(yīng)該討論當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)；二要根據(jù)命題程序的要求先確定老師命題，再由教研組長(zhǎng)審題，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性；三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫(kù)的建設(shè)。在考試后老師要準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)

3、該對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到樂(lè)觀的引導(dǎo)。在課程改革深化的今日，學(xué)校對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤依據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。 5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，因此，老師有責(zé)任盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。老師不得對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。 6、針對(duì)以上要求，教育處、教研組、備課組都有責(zé)任對(duì)老師進(jìn)行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)期開(kāi)頭的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組老師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求，使新、老老師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。 7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校

4、特色教育的工作，要求音樂(lè)、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更樂(lè)觀的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂對(duì)學(xué)生“達(dá)標(biāo)”的要求，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂(lè)趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中把握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。 （二）班級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)： 1、初一班級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快把握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況，建立最初的檢測(cè)數(shù)據(jù)；各學(xué)科老師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況，順利完成小學(xué)向初中的過(guò)渡，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；老師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí)。 2、初二班級(jí)是一個(gè)容易分化的班級(jí)，老師在工作中要留意學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)心理，開(kāi)掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)更大的愛(ài)好，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過(guò)程中，做到“從嚴(yán)從實(shí)”，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。 3、初三班級(jí)是畢業(yè)班級(jí)，根據(jù)育才二中對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”，應(yīng)該爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而執(zhí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的討論和探究中，要求老師做科學(xué)的預(yù)見(jiàn)，專心制定教學(xué)的方案，既備教材又備學(xué)生。一方面，老師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和專心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注B班學(xué)生，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃，使B班學(xué)生準(zhǔn)時(shí)消化知識(shí)逐漸進(jìn)步；另一方面，初三班級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性，各學(xué)科在分

6、析上屆閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃，使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。另外，分層次教學(xué)也是初三班級(jí)共同討論的科研課題，在教學(xué)中要留意收集保留數(shù)據(jù)和資料。 4、針對(duì)各班級(jí)不同的教學(xué)追求，教育處和教研組應(yīng)該對(duì)各班級(jí)提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)，并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查，以推動(dòng)各班級(jí)工作的順利進(jìn)行。 （三）規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理 1、專心聽(tīng)取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科老師的專業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)反饋上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析。 2、學(xué)校各級(jí)（校長(zhǎng)、行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）常常進(jìn)行聽(tīng)課，除聽(tīng)討論課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向老師通報(bào)和執(zhí)行培訓(xùn)，使教學(xué)水平能夠盡快提高。 3、在

7、三個(gè)班級(jí)開(kāi)展為期兩周的對(duì)家長(zhǎng)和外界開(kāi)放的“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，將家長(zhǎng)和外界對(duì)老師的評(píng)價(jià)準(zhǔn)時(shí)向老師通報(bào)和分析。 4、定期和不定期地聽(tīng)取學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。 5、針對(duì)以上各方面對(duì)老師的評(píng)價(jià)執(zhí)行對(duì)老師的考評(píng)。 二、堅(jiān)持“三?！惫ぷ鳎钊胪苿?dòng)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量 1、校本課程的實(shí)施：上半期（49周）下半期（1218周）。 2、校本課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)： 一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量， 二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、樂(lè)觀性、參加狀況等， 三是學(xué)習(xí)的成果。校本課程是學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。 3、教研組的主要工作： （1）組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定各班級(jí)教學(xué)要

8、求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃； （2）督促備課組各老師專心完成本學(xué)年度的“三個(gè)一”，即老師的一堂討論課，一個(gè)課件，一篇論文； （3）期中考試后要向教育處作工作分析和說(shuō)明，期末做好工作總結(jié)。 （4）完成新老師和骨干老師“結(jié)對(duì)子”的工作，加速培育青年老師。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。 4、備課組的主要工作： （1）組織有效的集體備課、制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、討論解決教材中出現(xiàn)的教學(xué)疑難問(wèn)題； （2）落實(shí)本組討論課上課的時(shí)間，組織好討論課前后的討論和學(xué)習(xí)，在評(píng)課中能夠有建設(shè)性的意見(jiàn)，提出解決問(wèn)題的措施和方法。備課組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。 5、深化校本教研，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。召開(kāi)一學(xué)期一次的育才二中教育教學(xué)研討會(huì)

9、，對(duì)老師上交的論文加以編輯整理，對(duì)論文進(jìn)行評(píng)優(yōu)，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀論文的，并將獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x登在后海論壇上；本學(xué)期將在教學(xué)討論活動(dòng)中要求教研組建設(shè)本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研欄目。 6、強(qiáng)化“育才二中”網(wǎng)站的功能和影響，本學(xué)期要求各學(xué)科教研組活動(dòng)和備課組的主要工作在“育才二中”網(wǎng)站上發(fā)布，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和學(xué)校管理的公開(kāi)高效。本學(xué)期老師將繼續(xù)借校園網(wǎng)完善和推動(dòng)“綜合評(píng)價(jià)方案”的進(jìn)一步實(shí)施。 7、校本培訓(xùn)本學(xué)期將遵循校外的專家名師做學(xué)術(shù)講座與本校部份骨干老師做報(bào)告上示范課相結(jié)合的原則對(duì)老師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，要求每學(xué)科至少推出一堂示范課。努力提高老師尤其是青年老師的成長(zhǎng)。學(xué)校還將要求激勵(lì)老師參加更高一級(jí)的教學(xué)大賽，提高老師的業(yè)務(wù)能力。在本學(xué)期，學(xué)校將激勵(lì)幫助老師參評(píng)南山區(qū)第二屆“掛牌老師”的評(píng)比。 8、學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，使老師能夠走出去參加校際溝通甚至更高級(jí)的教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，幫