班主任工作范文三年級班主任工作計劃4

1、班主任工作范文之三年級班主任工作計劃4 時間過的真快，在平淡與繁忙中，兩年已經(jīng)一晃而過。不經(jīng)意間，小孩們的個頭竄高了特別多；不經(jīng)意間，他們明白事了特別多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了特別多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，確實是欣喜。 這兩年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，加強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進班風(fēng)班貌整體開展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。 班主任工作是瑣碎的，本學(xué)期我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、關(guān)懷小孩 愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必

2、須關(guān)懷、理解每一位學(xué)生。 作為一名班主任，我一直把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的內(nèi)心都埋著一團火種，只要擅長撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的小孩，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著幼稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。 低年級的小孩對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也特別適應(yīng)在課后把小孩叫到本人周圍，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具如何玩；咨詢咨詢她這件美麗的新衣服是誰買的？咨詢咨詢他今天給老師吃的喜糖是如何來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成特別美麗，也跟他說昨天他寫的

3、生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會特別好。 我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假設(shè)我是小孩，假設(shè)是我的小孩。以此來鞭策和啟示本人。每次，當(dāng)小孩犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓本人進展換位考慮：假如我是小孩，我是不是也會像他們一樣？假設(shè)那又是我的小孩，如何教育才是最正確途徑？因此，在如此的前提下，小孩們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。 關(guān)于低年級的小孩來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對小孩的觀察，將小孩們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到本人

4、內(nèi)心，及時表揚和鼓舞他們。我會經(jīng)常對我的小孩們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大的確實是你了！老師越來越喜愛你了當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，小孩們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。 依然那句話：愛是互相的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是64份純確實愛。 二、注重培養(yǎng)小孩們的行為適應(yīng) 各種適應(yīng)的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好適應(yīng)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的適應(yīng)關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)認(rèn)識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。 因此，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)，不管是

5、學(xué)習(xí)適應(yīng)，上課適應(yīng)，依然衛(wèi)生適應(yīng)。我依照低年級小孩的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好適應(yīng)。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，小孩們看在眼里記在內(nèi)心，為養(yǎng)成良好的適應(yīng)制造了好的氣氛。 三、培養(yǎng)小干部，開展小孩的才能 班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、才能強的班干部隊伍。 低年級小孩的行為才能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，因此我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。 小孩們年齡小對他們而言短期目的更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求本人。因此每個星期班會我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩

6、位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。如此一來，小孩們的積極性極高，收到了特別好的效果。 不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立本人良好的形象，以身作則，帶頭做好典范；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們遭到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。 四、加強與家長間的交流 家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。 我要注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。 兩年以來，我和每位學(xué)生的家長都進展了交流，告訴他們小孩在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)小孩

7、有了什么進步，小孩生病了，小孩這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了小孩的健康成長。比方我班有些小孩家境較好的獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心每次與家長談心時，家長的介紹詞確實是脾氣壞，不聽話，自私。因此除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、協(xié)助別人，我經(jīng)常主動跟家長進展溝通。對一些脾氣倔強，動不動就愛發(fā)脾氣的同學(xué)，我總是留心觀察他們的細(xì)小變化，與他們個別談心，及時主動地與他們的家長聯(lián)絡(luò)，希望家長能與學(xué)校配合共同協(xié)助他們改變。 五、加強集體凝聚力 這兩年來通過小孩們的共同努力，所獲得的成績是可喜的。

8、所以，好成績的獲得同小孩們的集體榮譽感是分不開的。在參加學(xué)校組織的每一項競賽之前，我都會坐下來好好和小孩們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。比方，在本學(xué)期的六一體育競賽時我就給他們講：你們一個人做得不到位，就會妨礙集體的整體成績。我又給他們講了“64=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，64個同學(xué)就好似機器上的64個零件。64個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，假如有一個同學(xué)不好，就好似機器壞了一個零件，使整個機器遭到了妨礙，不能正常運轉(zhuǎn)。因此，大家的心要往一起想，力要往一起使。參加的人要努力，不參加的同學(xué)要給他們加油助威。小孩們聽了，眼睛都亮亮的，我不明白他們有沒有聽明白，但是他們確實特別愛我們班這個大集體。 一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣互相關(guān)懷、互相協(xié)助、共同進步。 班主任工作更多的是一種