小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第五組-教案：《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》第二課時(shí)

1、19課 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀，理解課文內(nèi)容。在閱讀中理解、感悟重點(diǎn)詞語(yǔ)意思、句子含義。3、圍繞課文三個(gè)事例，概括三則故事內(nèi)容，比較閱讀中發(fā)現(xiàn)三個(gè)故事的相同之處。4、學(xué)習(xí)作者的寫作方法，讀寫結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生小練筆:用具體事例證明自己的一個(gè)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟含義深刻的句子。比較閱讀，準(zhǔn)確概括三則事例內(nèi)容上、寫法上的相同之處。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者的寫作方法，讀寫結(jié)合，進(jìn)行小練筆。教學(xué)過程：一、揭題，審題。 1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：19課真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（生讀題）。什么誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（強(qiáng)調(diào)“真理”），“真理”誕生于什

2、么之后（強(qiáng)調(diào)“一百個(gè)問號(hào)”）。2.這課的文眼是什么？如果說題目是文章的眼睛，那么這兩個(gè)詞就是眼睛里那黑亮的“眼珠”。如何讀方能顯示其重要地位？再讀課題。二、敢于探索，勇于質(zhì)疑。1.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這是科普作家葉永烈的觀點(diǎn)，并且還說這個(gè)觀點(diǎn)也是一個(gè)真理。你相信嗎？2.學(xué)生自由交流，相機(jī)引導(dǎo)。3.真理不是誕生于一百個(gè)問號(hào)之后嗎？你們一個(gè)問號(hào)都沒有（或問號(hào)這么少），真理怎么這么快就誕生了呢？敢于懷疑別人的觀點(diǎn)，敢于提出自己的疑問，這是發(fā)現(xiàn)真理必不可缺的探究精神！沒有經(jīng)過質(zhì)疑的真理不一定就是真理，而可能是歪理邪說、謬論。4.所以，你們要敢于懷疑這個(gè)觀點(diǎn)。現(xiàn)在有疑問嗎？5.學(xué)生質(zhì)疑。6.你們

3、這么一問就邁出了發(fā)現(xiàn)真理的第一步！打開課文，作者在提出這個(gè)觀點(diǎn)之后是怎么解釋這個(gè)觀點(diǎn)的含義的？三、研讀第二自然段。1全班齊讀第二自然段后，再鼓勵(lì)個(gè)性展示朗讀。2.理解嗎？有問題嗎？“司空見慣”理解嗎？可用那些詞語(yǔ)代替？（見多不怪、見慣不驚、屢見不鮮、習(xí)以為常、見怪不怪）4生活中哪些事情你們已經(jīng)司空見慣了？有誰(shuí)想過“司空見慣”這個(gè)詞語(yǔ)怎么來的？為什么叫“司空”“見慣”呢？看來，我們對(duì)于熟悉的事物常常失去好奇心、探究欲，也就沒有問號(hào)了！5.出示資料，了解詞語(yǔ)來歷。 6.師談話：不問不知道問了之后：?jiǎn)柼?hào)才能變成感嘆號(hào)。這里的“？”和“！”分別表示什么？把“？”拉直變成“！”，找到了真理，就是“真理誕

4、生于一百個(gè)問號(hào)之后”的意思。但是在表達(dá)上有什么不同？（直觀形象。新鮮，簡(jiǎn)單！把一個(gè)真理說得那么通俗易懂、簡(jiǎn)單明了，讓人耳目一新。）一起再讀一讀這個(gè)語(yǔ)句。師問：為什么一定要是“一百個(gè)問之后”才誕生真理呢？ 小結(jié)：說得都有道理！“一百個(gè)”不是實(shí)指，而是指真理的發(fā)現(xiàn)要經(jīng)歷長(zhǎng)期而艱辛的發(fā)問、探索的過程。 7.再讀課題。研讀三個(gè)事例。1.作者怎樣證明這是一個(gè)真理的呢？請(qǐng)你默讀課文3至6自然段，概括一下文中用了哪些事例來證明這個(gè)觀點(diǎn)？交流板書：洗澡水的漩渦，紫羅蘭花的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)。2.比較讀三個(gè)事例，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容上的相同點(diǎn)。三個(gè)故事寫的都是外國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；這三個(gè)科學(xué)家都會(huì)生活中很細(xì)小的事

5、情中發(fā)現(xiàn)問題，并提出一連串的問題；這三個(gè)故事都是先寫發(fā)現(xiàn)、提出問題，再寫研究問題，最后寫解決問題；這三個(gè)故事都共同說明了“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的道理。發(fā)現(xiàn)總結(jié)寫法上的相同點(diǎn)。a 具體事例說明觀點(diǎn)。 B 每個(gè)事例又是如何說明觀點(diǎn)的？提出問題（詳）研究問題（略）解決問題（詳） （詳略得當(dāng)）4.繼續(xù)探究學(xué)習(xí)寫作方法：一般寫事情，哪一部分要寫得具體、詳細(xì)些？而這三個(gè)事例呢？為什么？（為了突出問號(hào)與真理之間的因果關(guān)系。作者選取這些事例是為了證明自己的觀點(diǎn)“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，重點(diǎn)要說明“真理”與“問號(hào)”之間的關(guān)系，沒有問號(hào)就沒有真理的誕生?。┤绻C明“功夫不負(fù)有心人”，你認(rèn)為應(yīng)該將哪部分寫具體些？同樣的事例要證明不同的觀點(diǎn)，所側(cè)重的角度就不一樣。 五、讀寫結(jié)合，小練筆。 小練筆：仿照寫法，用事例證明自己的某一個(gè)觀點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì)： 19 真理誕生于