七年級(jí)語(yǔ)文人教版上冊(cè)課件：周周清８(共10張PPT)

1、第四單元周周清 單元小結(jié)1給下列加點(diǎn)字注音。(24分)xnichncubixnhtnxioxmchubzhunhuzhxnbnnbyqjyn2根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(18分)派qin()yn()安b()薄廢x() 滾tng() li()達(dá)y()力 干zo() 富ro()流tng() 帳pn() 晴ln()hu()叫 野shu() 沙tn()nu()動(dòng) 淡b() l()精遣延鄙墟燙溜毅燥饒?zhí)逝窭屎皤F灘挪泊勵(lì)3補(bǔ)全下列短語(yǔ)。(12分)精()求精 見(jiàn)異思() 麻木不()東()西歪 不()之地 ()根問(wèn)底沉默()言 ()不關(guān)心 ()輕怕重風(fēng)吹雨() ( )( )不斷 一心一()益遷仁倒毛刨寡漠拈打源源意4文

2、學(xué)常識(shí)填空。(18分)(1)紀(jì)念白求恩的作者_(dá)，字_，他是中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的_階級(jí)革命家、軍事家、思想家，并且還是一名出色的書(shū)法家和_。(2)植樹(shù)的牧羊人按_順序?qū)懥恕拔摇焙湍裂蛉薩次見(jiàn)面的情形及_上的變化。作者是_國(guó)的_。(3)走一步，再走一步的作者_(dá)，美國(guó)作家、_。該文講述了作者對(duì)自己_時(shí)代的往事的回憶，是按照_順序來(lái)寫(xiě)的。(4)誡子書(shū)的作者是_，字_，號(hào)_，三國(guó)時(shí)期_政治家和軍事家，題目中的“誡”是_的意思。毛澤東潤(rùn)之無(wú)產(chǎn)詩(shī)人時(shí)間三荒原法讓喬諾莫頓亨特心理學(xué)家童年時(shí)間諸葛亮孔明臥龍蜀漢告誡、勸勉5詩(shī)詞默寫(xiě)。(7分)(1)非淡泊無(wú)以明志，_。(2)自古逢秋悲寂寥，_

3、。(3)_，山入潼關(guān)不解平。(4)劉禹錫在秋詞(其一)中寫(xiě)出了秋天明艷美麗的景致且毫無(wú)悲秋之意的句子是：_，_。(5)譚嗣同在潼關(guān)中寫(xiě)出孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)的句子是：_，_。非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)我言秋日勝春朝河流大野猶嫌束晴空一鶴排云上 便引詩(shī)情到碧霄終古高云簇此城秋風(fēng)吹散馬蹄聲6閱讀誡子書(shū)，完成下列題目。(15分)(1)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()(3分)C(2)下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()(3分)A非淡泊/無(wú)以明志，非寧?kù)o/無(wú)以致遠(yuǎn)B靜以/修身，儉以/養(yǎng)德C夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也D年/與時(shí)馳，意/與日去(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。B放縱懈

4、怠就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。(4)下列對(duì)文章的分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)它們與人的志向相關(guān)。B“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自身品格的意思，“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而有淡泊名利的意味。C“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。D“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了不與外界同流合污、獨(dú)善其身的高潔品格。D(5)誡子書(shū)跨越了一千多年的時(shí)空，仍給人以強(qiáng)烈的震撼，請(qǐng)你就感受最深的一點(diǎn)談?wù)勼w會(huì)。(4分)示例一：讀了誡子書(shū)，我明白了，人在少年時(shí)期應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。示例二：讀了誡子書(shū)，我明