人教部編版語文五年級上冊第二單元 12.古詩三首-題臨安邸-學案_第1頁
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1、 3/3題臨安邸【學習目標】1能正確、流利有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2能借助注釋，結(jié)合相關資料正確理解詩歌的意思，初步感受借景抒情的表達方式。3在反復誦讀與想象中感受詩歌的意象，體會詩歌表達的對國家民族命運的深切憂慮的情感?！緦W習重難點】在領悟想象中感受詩歌的意象，體會詩歌中表達的思想感情?！緦W習過程】一、預習。1示兒這首詩是誰在什么時候?qū)懙?？他最盼望的是什么？_（南宋詩人陸游在臨終的時候?qū)懙模钆瓮氖鞘諒捅唤饑碱I的中原失地。）2自己的國家被別人占領，南宋的王師都干什么去了？南宋的權貴都干什么去了？南宋的皇帝都干什么去了？_二、品悟。1當時背景：公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘

2、虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓而發(fā)憤圖強，當政者不思收復中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。在這樣的情況下，林升寫出了這首題臨安邸。2聽了這段介紹，你認為應該用什么樣的語氣來讀這首詩？ _我們就用憤怒、責問的語氣來朗讀這首詩吧！對照注釋理解詩句意思，自由讀詩。3詩人把那些“王師”“權貴”“皇帝”們都看成了什么人？你如何理解“游人”？_4這里的游人和我們平時說的游人一樣嗎？_5他們玩得都怎么樣了？這里的“醉“和“喝醉酒”的“醉”是

3、不是一樣？_6讀著這一句“暖風熏得游人醉” （1）透過這個“醉”字你仿佛看到了怎樣的畫面？_（2）通過這個“醉”字，你仿佛聽到了什么？_（仿佛聽到了他們在那里高談闊論，卻什么也不去做。仿佛聽到了被金兵占領地區(qū)的老百姓在說：“南宋什么時候能把領土收回去，讓我們不再受苦??！”）7 “直把杭州作汴州”杭州只是他們逃難的地方，是不是他們真正的家？那些家伙簡直把臨時避難的杭州當作了老家汴州。他們還想要他們的家嗎？_三、拓展學習。1“直把杭州做汴州”，是啊，無論在汴州還是杭州，那些權貴們不都是日日飲酒、朝朝作樂嗎？汴州已經(jīng)淪陷了，杭州的命運又會怎樣呢？那些昏昏度日的當朝統(tǒng)治者斷送了一個汴州，難道不會再斷送一個杭州嗎？_2練筆。在“西湖歌舞幾時休”的質(zhì)問聲中，在“直把杭州作汴州”的痛恨聲中，你感受到了作者那一顆怎樣的心？面對終日尋歡作樂、醉生

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