發(fā)展生產滿足消費的說課稿

1、進展生產 滿意消費說課稿一、說教材1、本框的位置和作用進展生產滿意消費是高一經濟生活必修1 其次單元第四課第一框的內容,在經濟生活全書中承接第一單元的“ 消費” ,并引出為何要大力進展生產力及如何進展的問題,與后面幾單元內容一脈相乘,起著承上啟下的作用, 位置特別重要；學習本框仍有助于同學熟悉社會主義的根本任務和工作中心,增強同學投身現(xiàn)代化建設的工作熱忱；2、教學目標學問目標：通過教學,使同學識記生產與消費的關系、社會再生產的四個環(huán)節(jié)及其相互關系,明白社會主義初級階段的主要沖突；懂得我國大力進展生產力的緣由、意義及如何進展生產力；能運用生產與消費的關系,解釋現(xiàn)實經濟生活中的相關經濟現(xiàn)象；才能目

2、標：通過對生產與消費之間辯證關系的學習,培育同學透過現(xiàn)象看本質的觀看分析才能和自主探究 才能；情感態(tài)度價值觀目標：通過教學,使同學擁護黨的基本路線；熟悉到社會主義的根本任務是進展生產力,各項工作都要聽從和服務于經濟建設這個中心；3、教學重點、難點重點 1：生產與消費的辯證關系確立理由： 同學只有正確把握這對關系,才能深刻懂得我國社會主義的根本任務為什么是進展生產力、我們?yōu)槭裁匆越洕ㄔO為中心等基本問題；重點 2：為什么要大力進展生產力和怎樣進展生產力 確立理由：讓同學明白這一學問,有利于他們明白國情,擁護黨的基本路線,增強愛國情感及民族責任感；難點：生產與消費的關系 確立理由：生產與消費的概

3、念比較抽象,對其關系不易懂得；關于重點的突出、難點的突破,將在教學過程中加以詳細說明；二、 說學情 對消費的作用有初步明白,為什么要大力進展生產力這個問題他們在初 同學學習了第一單元有關消費的學問,三也初步接觸過,但對生產和消費的辨證關系的幾個層面、如何進展生產力等問題他們并未深化明白,所以,在教 學中應當“ 有所為,有所不為” ；三、說教法與學法 四、說教學過程 第一是新課的導入 1. 導入新課：（2 分鐘）播放歌曲越來越好,并展現(xiàn)一些反映生活越來越好的圖片,讓同學也帶著美好的心情 進入課堂；這時簡潔的復習一下第一單元“ 生活與消費” 的學問點并提問：在日常生活中我們 要消費各種各樣的商品來

4、滿意日常所需,那商品是怎么來的呢 同學答：生產出來的；這時我就順著同學的回答總結：商品是用來交換的勞動產品,是通過勞動生產得來的；那 么,其次單元我們學習的主題就是生產；大家看到,通過商品我們把生產與消費聯(lián)系在一起,生產和消費仍具有怎樣更為親密的關系呢今日我們就來學習第四課第一框進展生產 滿意消 費；2. 講授新課 （31 分鐘）在講授新課時我會多與同學進行溝通,突破重難點,在教學重難點突破中,我的設計問題 引導小組探究爭論溝通得出結論 環(huán)節(jié) 1：一、生產與消費（一）生產打算消費 屏幕播放圖片：改革開放 30 年交通工具的變遷；讓同學摸索：為什么交通工具會發(fā)生如此 的大變化（是經濟的進展,生產

5、力水平的提高使交通工具發(fā)生龐大變化,讓同學初步整體感知 生產打算消費；）然后通過課件用圖片的方式展現(xiàn)交通工具變化的相關情形并設計探究題；通過問與答的對 話方式,引導同學懂得并把握兩者的關系；詳細問題如下：（1）為什么 70 歲月的人要騎自行車,而不挑選乘坐地鐵或輕軌出行呢（為得出“ 生產打算 消費的對象” ）（2）從過去買一輛單車到現(xiàn)在買一輛汽車,人們是怎樣購物的,購物方式為什么會發(fā)生變 化（為得出“ 生產打算消費的方式” ）（3）交通工具變化的趨勢如何, 為什么有這樣的變化 為得出“ 生產打算消費質量和水平” （4）70 歲月時紅旗牌汽車只有干部坐得起,而現(xiàn)在平常百姓人家都可以坐得上寶馬,豐

6、田等品牌汽車,為什么變化如此大呢（為得出“ 生產為消費制造動力” ）老師總結得出：人們的消費,從根本上講不是由主觀愿望打算的,而是由客觀的物質生產 狀況打算的,人類歷史是生產進展的歷史,物質資料生產是人類社會賴以存在和進展的基礎；講授完了生產打算消費的學問點后,我就準時把學問點總結起來,用多媒體展現(xiàn),直觀簡 單的概括,這樣同學就可以簡潔記住了；總結如下：消費的對象生 產打算消費的方式消費的質量和水平為消費制造動力 環(huán)節(jié) 2：（二）消費反作用于生產 接下來要講到本課的一個難點,我第一會結合一些事例來進行學問點的講解,然后讓同學 摸索生活中仍有那些可以反映“ 消費對生產的影響的例子” 說給全班同學

7、聽,充分調動課堂氛 圍,讓同學積極參加到課堂中來,這樣通過同學自己的分析懂得,能夠讓同學更好的把握難點 學問；過渡設問：是不是只有生產對消費起作用,消費對生產起不起作用呢而過度到消費反作于 生產的學習；（屏幕展現(xiàn)）大家很明白,開發(fā)石油,是為了滿意石油消費；但是反過來說就是,假如沒有石油消費,那么生產石油也就沒有意義和必要了；這說明什么同學：說明消費是生產的目的,只有生產出來的產品被消費了,這個生產才能連續(xù)下去；有這么一個故事：一位農夫購買洗衣機回家,用來洗地瓜,由于動力不夠不能洗,海爾集團公司立刻組織技術人員進行攻關爭論,生產出家庭多用途洗衣機,企業(yè)獲得龐大經濟效益；這說明什么呢同學：說明消費

8、所形成的新的需要,對生產的調整和升級起著導向作用；當然了,不斷提高的生活消費也提高了勞動力的質量,人的素養(yǎng)在不斷地提高,為生產制造出新的勞動力；然后請同學找找生活中的例子,同學發(fā)言后準時作出夸獎和確定,已調到同學的積極性,增強其成就感接下來我將會用多媒體把消費對生產的反作用簡潔的概括出來,可以一眼明白的就能把知 識點熟記起來了；（屏幕展現(xiàn)）（二）生產對消費的反作用反作用于生產 消費 環(huán)節(jié) 3：（三）社會再生產的四環(huán)節(jié) 講完了生產與消費的關系后,就進行到社會再生產的四環(huán)節(jié)的內容,這個內容既不是重點 也不是難點, 可以簡潔通過； 我會這樣的設問過渡 : 剛剛我們已經明白了生產和消費的關系就是 生產

9、打算消費,消費是生產最終目的,生產出來的產品被消費了,這種產品的生產過程才算最 終完成；那么產品生產出來以后是否直接進入消費呢當同學回答不是時,我又會進一步進行引 導提問：為什么這么說呢再下來我仍會設置一個問題就是：在社會中,當生產出來的產品被消 費掉以后,生產是否就會停止了讓同學回答,最終我就會進行總結：社會再生產的含義及過程；其中重點強調直接生產過程是起打算作用的環(huán)節(jié),安排和交換是連接生產和消費的橋梁和紐帶,對生產有著重要的影響；消費是物質資料生產總過程的最終目的和動力；環(huán)節(jié) 4：二、大力進展生產力（一）為什么要大力進展生產力 接下來就是要講到大力進展生產力的學問點了,這部分內容同學在初三

10、也初步接觸過,并 是生產的目的 不會感到特別生疏,我會這樣直接過渡：生產打算消費,那為了提高我們的消費水平,滿意人 對生產起導向作用 們的消費需要就應當大力進展生產力；依據(jù)前半節(jié)課生產的重要性,打算作用等學問點并結合以下事例找出緣由,我就將會補充 總結大力進展生產力的緣由以及意義；我所舉的例子是我國的 是生產的動力 GDP和人均 GDP在世界的排名,這樣可以讓同學明白我國的經濟實力和不足,從而激發(fā)同學的愛國情懷和明白大力進展生產力 的重要性以及怎樣去進展生產力；為生產制造出新的勞動力（屏幕展現(xiàn)）2022年世界各國 GDP排名及人均 GDP排名 排名 國家和地區(qū) GDP 億美元 人均 GDP美元

11、 位次 1 美國 150648 47284 （9）2 中國 69885 4382 92 3 日本 58554 42820 （16）4 德國 36286 40631 （19）5 法國 28083 41019 18 生產決對象方式6 巴西 25179 10816 53 7 英國 24810 36120 22 質量和水平定消費動力8 意大利 22457 34059 23 9 俄羅斯 18849 10437 56 10 印度 18434 1265 134 消費反作用于 目的 為什么我國的 GDP 能排在世界的其次,而人均 GDP卻排在了世界的第 92位結合教材 P30頁 生產 導向作用 分析；展 動力

12、 結合我國現(xiàn)狀分析, 就可以知道我國 GDP總量世界其次成為世界其次大經濟體,生 制造新勞動力 成果杰出；產 但其次大經濟體并不代表其次大經濟強國,人均 GDP僅位于 92 位,且生產力水平不高,進展不 滿 平穩(wěn),多層次,地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異等許多問題存在；要提高我國人民的生活水平,提高人均 足 GDP,那么我們就要大力進展生產力；進而系統(tǒng)列出緣由：消 1、理論緣由：物質資料的生產是人類社會生存和進展的物質基礎；生產的打算作用；社會主義本質的要求；2、現(xiàn)實緣由：從社會主義初級階段的基本國情、主要沖突；3、意義：只有大力進展生力,才能為鞏固社會主義制度建立起雄厚的物質技術基礎；只有 大力進展生產力

13、,才能縮小與發(fā)達國家的差距,趕超發(fā)達國家；只有大力進展生產力,才能不 斷增強綜合國力,提高我國在國際上的位置；環(huán)節(jié) 5：（二）怎樣大力進展生產力 在同學們充分懂得了大力進展生產力之后,引導同學們摸索應當如何進展生產力；由于這 個也是重點內容,我將會設這樣提問：通過學習我們知道了要進展經濟,要提高人民的生活水 平,就要大力進展生產力,我們的同學將來是國家的棟梁之才,為了使我們的國家更好的進展,那我們應當怎樣大力進展生產力呢 接下來是讓同學依據(jù)教材來回答；依據(jù)同學的回答我進行總結,不難得出：（1）堅持以經濟建設為中心,全神貫注搞建設,一心一意謀進展；（2）改革落后的生產關系；通過改革,調整生產關系中與生產力不相適應的部分,調整上 層建筑中與經濟基礎不相適應的部分；由于改革是社會主義的自我完善和進展；（3）科技為先、以人為本；科學技術是第一生產力,要加快科學技術的進展,大力推動科 技進步和創(chuàng)新；進展科技關鍵靠人才,要提高勞動者的素養(yǎng),以人為本；3. 課堂小結,強化熟悉（2分鐘）課堂小結,可以把課堂傳授的學問盡快地轉化為同學的素養(yǎng)；簡潔扼要的課堂小結,可使 同學更深刻地懂得政治理論在實際生活中的應用,并且逐步地培育同學具有良好的個性；（先 由同學小結,老師再加以補充）小結如下：五 、 板書