師德師風建設工作計劃范文

1、師德師風建設工作參考計劃范文(1)為進一步推進我市師德建立工作再上臺階，營建風清氣正的良好教育氣氛，以師德建立促進展風建立，塑造一支師德高尚、敬業(yè)樂業(yè)、知識淵博、愛生奉獻的高素養(yǎng)老師隊伍，努力辦好人民滿意教育。結合全黨深化開展黨風廉政建立活動和我市老師隊伍建立的實際情況，現(xiàn)就進一步加強師德師風建立工作制定本指導意見。一、目的和任務樹立強教先強師的理念，堅持把老師師德教育擺在老師隊伍建立的突出位置，在全市教育系統(tǒng)廣泛開展多渠道、多層次、多方式的師德宣講活動，深化學習中小學老師職業(yè)道德標準，實在處理師德方面存在的突出咨詢題，建立師德考核長效機制，使良好的師德轉化為廣大老師的自覺行為，轉化為廣大老師

2、的人格質量。同時加強民辦教育機構老師隊伍的師德建立工作。二、內(nèi)容及措施(一)開展多種方式的師德教育活動，提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。1.開展師德示范校創(chuàng)立活動。在穩(wěn)固2020年和2020年師德活動成果的根底上，接著開展師德示范校評選活動，對已掛牌的師德示范校實行動態(tài)治理，對年終考核不合格的單位進展摘牌處理。通過師德示范校創(chuàng)立活動，引導全體老師嚴格恪守中小學老師職業(yè)道德標準，努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力，提升教書育人水平的目的，以優(yōu)良的師風帶動教風、促進學風，優(yōu)化行風，使廣大老師成為踐行公民道德的楷模。2.以中國夢、教育夢、老師夢為主題，開展青年老師演講活動。通過主題鮮明的演講競賽活動，以點促面，豐富學

3、校師德建立內(nèi)涵，推進學校師德師風建立工作不斷開展，加強廣大老師執(zhí)業(yè)理念。3.結合州教育部分署尋找最美老師活動，扎實開展做最美老師征文活動。利用教育月報設專欄，廣泛征集，深化挖掘宣傳新的典型，弘揚師德榜樣的先進事跡。通過征文活動尋找最美老師推薦參評最美老師。4.認真組織第三十一個老師節(jié)慶賀表彰活動，引導廣大老師向先進典型學習，開展比敬業(yè)、比奉獻、比自律、比質量活動，積極營建全市教育系統(tǒng)團結、上進、和諧的濃重氣氛，推進廣大老師依法執(zhí)教、優(yōu)質施教、廉潔從教、文明執(zhí)教，不斷提高師德水平和教育教學質量。在全市教育系統(tǒng)中挖掘、培養(yǎng)一批優(yōu)秀老師、師德標兵和教育先進工作者，通過表彰，進一步發(fā)揮師德榜樣在提升師

4、德涵養(yǎng)、加強師德建立方面的典范和引領作用，使全市的師德水平有大幅提升。5.開展老師紀律整頓活動，塑造老師良好的社會形象。通過不定期抽查，重點狠抓在工作日中午飲酒現(xiàn)象;在上班時間從事網(wǎng)上聊天、玩游戲、炒股等與工作無關的活動;無故遲到、早退、脫崗咨詢題;課上不敬業(yè)，課后亂辦班、從事第二職業(yè)等不良現(xiàn)象。通過開展老師紀律整頓活動，對違紀違規(guī)行為的自查自糾，抓出學校新氣象，振奮老師新狀態(tài)，樹起老師新形象。6.倡導各校開展給老師減負活動。通過評優(yōu)選先、宣傳優(yōu)秀老師的先進事跡，提高他們的職業(yè)榮譽感進而提高他們的幸福指數(shù)，減弱職業(yè)倦怠心理;減輕老師過重的的業(yè)務負擔和心理壓力，給老師創(chuàng)設輕松愉快的工作環(huán)境。7.

5、組織學習教育部制定的中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法，有打算地進展師德滿意度測評，開展家長評學校、學生評老師的雙評活動，堅持將領導點評與群眾評議、社會評議結合起來，將學生滿意、家長滿意、社會滿意作為衡量師德建立活動成效的根本標準，堅決遏制老師無理上訪，實行一票否決制，并適時將測評結果予以公示。師德評定結果歸入老師業(yè)務檔案，作為考核評先、表彰獎勵和績效考核的根據(jù)，學校出現(xiàn)嚴峻違背師德行為時，取消該校校長和學校集體當年的評優(yōu)資歷，從而實在處理當前師德中存在的一些突出咨詢題。(二)采取有效措施，建立師德考核長效機制。1.抓好機制建立。一是要實行師德師風一票否決制。認真貫徹教育法、老師法、中小學老師

6、職業(yè)道德標準，標準從教行為，對師德不合格的老師實行一票否決制。二是建立老師學習體系。在接著教育中，更要把師德作為首要學習內(nèi)容強化教育。三是建立師德評價評估體系。要把師德師風建立作為老師考核評先的主要內(nèi)容，積極探究師德師風建立與人事制度改革相結合的路子。2.加強學校常規(guī)治理。建立健全各項規(guī)章制度，注重過程治理，逐一落實教學治理過程中的打算、執(zhí)行、檢查、總結、獎懲等各個環(huán)節(jié)的各項工作，結合各校實際情況，遵照教學治理的原則和教學規(guī)律，構成標準科學的教學治理常規(guī)。建立正常的教學秩序，加強班子之間、領導與老師之間、老師與老師之間的團結，構成融洽、積極向上的教學風氣，讓極少部分師德失范的老師學習、反思、修身，加強責任感。3.建立師德評價機制。各校要明確分工，落實責任，實行一把手負總責和責任追查制度，完善考核方法，建立師德考核檔案，對老師進展年度師德考核，如實記錄老師的師德表現(xiàn)?？己私Y果作為優(yōu)秀老師、學科帶頭人、骨干老師評選和職稱評聘等各項工作的重要根據(jù)。對師德不佳者，要及時戒勉;對師德總體評價不合格者，要進展嚴肅處理;對有嚴峻失德行為、造成嚴峻后果、妨礙惡劣者撤消老師資歷并予以解聘，同時追查學校領導責任。今年，我市的師德師風建立工作要真抓實干，務務實效。市教育局將加大對師德評價的監(jiān)視、檢查力度，加大對先進人物的宣傳力度，加大對違規(guī)違紀違法老師的查處力度