小學(xué)語文人教二年級下冊(統(tǒng)編)第六單元-憫農(nóng)其一教案郭茜_第1頁
小學(xué)語文人教二年級下冊(統(tǒng)編)第六單元-憫農(nóng)其一教案郭茜_第2頁
小學(xué)語文人教二年級下冊(統(tǒng)編)第六單元-憫農(nóng)其一教案郭茜_第3頁
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1、憫農(nóng)其一教案1、能自然地,有感情得演唱憫農(nóng),體會農(nóng)民的辛勤勞作及勞作后的快樂。2、體會歌曲兩部分不同的情感表現(xiàn)。3、用古詩新唱的方法讓孩子們更直觀地感受古詩的魅力。教學(xué)重點:能基本掌握音樂節(jié)奏,初步學(xué)會憫農(nóng)這首歌曲教學(xué)難點:歌曲中的一拍的切分及后附點節(jié)奏引入:(一)用鋤禾的音樂引入詩人-李紳,一邊播放音樂,一邊出示鋤禾的詩句。(二)介紹詩人:先讓學(xué)生回答以前關(guān)于李紳的知識。師:今天學(xué)習(xí)李紳的第二首詩-憫農(nóng)其一(引出課題,老師板書課題,學(xué)生跟隨。)讀唐詩聽老師范讀,學(xué)生畫出詩句的節(jié)奏。老師出示正確的節(jié)奏,然后全班一起朗讀。男女生比賽讀。小老師帶領(lǐng)讀。學(xué)習(xí)第一句:春種一粒粟,秋收萬顆子。師:春種一

2、粒粟,秋收萬顆子,同學(xué)們思考這一句主要寫了哪兩個季節(jié)? 生:春、秋 師:李紳在春秋兩個季節(jié)都寫了什么? 生:春天播種,秋天收獲。 師:的確,李紳給我們帶來了兩幅美麗的圖畫。(教師出示春種圖和秋收圖)師:春天播種了什么?從詩句里哪個字可以看出來? 生: 一粒粟。 師:這里面有兩個字,誰有辦法記住他,誰是識字小能手? 生:討論識字方法并回答了識字方法。 識字方法:米+立=粒 西+米=粟 師:可以觀察到這兩個字都有一個共同的“米”,那我們一起猜一猜“粟”是跟什么有關(guān)系? 生:米 師:出示粟的圖片并解釋粟是一種谷物,去殼后叫做“小米”,再觀察粟的大小跟什么差不多? 生:吃的米 師:沒錯,李紳也跟你們想

3、的一樣,所以詩句哪個字有說到粟很小。 生:一粒。 師:“?!钡钠允敲?,是形容像米一樣大小的事物,那我們生活中有哪些可以用“一?!眮硇稳?? 生:自由回答 師:總結(jié),出示圖片,加深學(xué)生對“?!钡恼J(rèn)識,粒是形容:笑而圓的事物。理解詩句的含義 師:農(nóng)民伯伯在春天種下一顆谷物,到了秋天就會收獲到什么? 生:糧食 師:哪個字李紳告訴了我們: 生:萬顆子 師:是哪,你們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,“萬顆子”就是指許多糧食(出示圖片)理解農(nóng)民伯伯的辛苦勞作。 師:同學(xué)們是不是在春天種下的種子后不用管,到了秋天農(nóng)民自然會收獲“萬顆子”? 生:不是,要澆水、施肥。 師:是的,任何事情沒有付出怎會有收獲呢?請同學(xué)們向勞動人民學(xué)

4、習(xí),一起讀一讀這一句,一邊讀一邊把意思想出來吧! 師:那農(nóng)民伯伯收獲下這么多的糧食,生活一定會過得很富足吧?我們跟隨詩人李紳一起看看接下來的故事。學(xué)習(xí)“四海無閑田農(nóng)夫猶餓死”理解“四海、閑、猶、餓”師:四海是指什么呢?出示圖片,讓學(xué)生用自己的話來理解理解。生:很大的地方。師:那我們所處的最大的地方就是自己的祖國-中國。所以,四海就是中國的意思。師:當(dāng)時中國無閑田,閑又是什么意思,同學(xué)們可以理解一下閑的反義詞是忙,意思是中國的土地都很忙,那所有的土地都被種上了,沒有荒廢。師:既然全中國的土地都沒有荒廢的,那李紳卻說“農(nóng)夫猶餓死”?生:他們的糧食被別人奪走了,所以餓死了。師:這里的“猶”在這里就是還是得意思,有一個字的部首很有意思。出示:餓的部首,并解釋是食字旁,都跟食物有關(guān)系,讓學(xué)生回答含有食字旁的漢字。生:回答出餃、饅等等理解詩句的含義師:同學(xué)們剛剛說了農(nóng)民之所以餓死,是被被人奪走了糧食,那為什么會被奪走呢?出示圖片,讓學(xué)生理解當(dāng)時農(nóng)民的不易。師:接下來就請同學(xué)們帶著這樣的心情一邊讀詩句一邊把詩句的含義說出來。生:回答詩句的含義。古詩

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