小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-《蜘蛛開店》教學設計（張慶）

1、蜘蛛開店教學設計成都師范附屬小學 張慶【教材分析】蜘蛛開店部編版語文教材二年級下冊第7單元的第二篇主體課文。本單元以“改變”為主題，編排了4篇童話故事：大象的耳朵蜘蛛開店青蛙賣泥塘和小毛蟲?！敖柚崾局v故事”是本單元的教學重點。其中，小毛蟲一課引導學生借助相關的詞句講故事；青蛙賣泥塘引導學生在了解課文主要內容的基礎上，分角色演一演故事，蜘蛛開店則引導學生借助示意圖講故事，這些都體現(xiàn)本單元的教學重點。蜘蛛開店這個童話故事通過講述一只蜘蛛因為寂寞決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他織圍巾足足忙了一個星期。他賣襪子，來了一條四十二只腳的蜈蚣，他嚇得

2、匆忙跑回網(wǎng)上。蜘蛛開店是一個典型的三復結構童話故事?！百u口罩”“賣圍巾”“賣襪子”三個部分情節(jié)類似，蜘蛛賣了三種商品，偏偏迎來了三個特殊的顧客：嘴巴最大的河馬、脖子最長的長頸鹿、腳最多的蜈蚣，導致口罩、圍巾、襪子織起來都很不簡單，最后“嚇得匆忙跑回網(wǎng)上”。同時，三個故事的寫法也很相似，都是按照“商品想法招牌顧客織多久（結果）”的順序來敘述的。講述的語言也相似，如三次想法“賣吧，因為織起來很簡單”；三塊招牌“編織店，每位顧客只需付一元錢”。課文情節(jié)類似，寫法相似的特點，是達成本單元核心能力目標借助示意圖講一講故事的重要教學資源。蜘蛛開店一課還要求會認“寂、寞”等15個生字，會寫“商、店”等9個生

3、字?！緦W情分析】1.關于識字。二年級學生已學過多種識字方法，在一年級對漢字的偏旁、結構、構字原理有了初步了解的基礎上，本冊教材重點強化利用形聲字規(guī)律識字，綜合運用多種方法認識理解生字。2.關于“借助提示講故事”。學生從二年級上冊開始就在進行講故事的訓練，如：年段內容教材呈現(xiàn)二年級上冊小蝌蚪找媽媽按順序把圖片連起來，再講一講小蝌蚪找媽媽的故事。曹沖稱象給內容排序，再說說曹沖稱象的過程。玲玲的畫用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞講故事大禹治水借助相關句子，講講“大禹治水”的故事二年級下冊鄧小平爺爺植樹借助插圖，說說鄧爺爺植樹的情景小馬過河用上提示詞語，講講這個故事蜘蛛開店根據(jù)示意圖講講這個故事青

4、蛙賣泥塘分角色演一演這個故事小毛蟲借助相關詞句講故事羿射九日根據(jù)起因、經(jīng)過、結果提示講故事從上表不難看出，雖然低年段學生年齡小，認知能力有限，講故事的時候容易出現(xiàn)偏題、遺漏的現(xiàn)象，但前期有充分的能力訓練，結合本課文本特點，發(fā)現(xiàn)課文情節(jié)類似，寫法相似的特點，學生是可以在提示的作用下完整地把故事講述下來的?！窘虒W目標】1.會認“寂、寞”等15個生字，會寫“商”“店”。2.朗讀課文，發(fā)現(xiàn)課文情節(jié)類似，寫法相似的特點，并能根據(jù)特點借助示意圖講一講這個故事。【教學重點】1.會認15個生字2.借助示意圖講一講這個故事?！窘虒W過程】板塊一：導入新課，了解開店原因1.師：同學們看，這是誰的家？我們一起把蜘蛛送

5、回家。2.讀課題，認寫“店”字。3.了解開店原因，認識“寂寞”。板塊二：初讀課文，感知故事內容。1.自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方再多讀幾遍。檢查字音：商店、蹲在、寂寞、口罩、編織、顧客、付錢、工夫、交換、長頸鹿、襪子、匆忙、蜈蚣、決定、終于、完成、星期。2.蜘蛛賣了哪些東西？來了哪些客人？織了多久？請默讀課文，在文中勾一勾。3.同桌用句式交流。蜘蛛賣 ， 來了。蜘蛛 。4.全班匯報。5.認寫“商”字。6.認識“顧客”。板塊三：細讀課文，根據(jù)示意圖講故事（一）讀好“蜘蛛賣口罩”出示2-4段，師生合作讀。2.指導朗讀第4段。（二）講好“蜘蛛賣口罩”1.你能根據(jù)上面的提示來講講這個故事嗎？2.同桌合作講故事。3.故事大王擂臺賽。全班展示，評價改進。4.師小結故事順序：商品想法招牌顧客織多久（結果）（三）發(fā)現(xiàn)特點，講好蜘蛛“賣圍巾”和“賣襪子”1.自讀課文5-11段，想想蜘蛛 “賣圍巾”、“賣襪子”這兩個故事又是按怎樣的順序來講的？2.同桌合作，講“賣圍巾”和“賣襪子”的故事。 3.故事大王擂臺賽。