小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第四單元-彩色的夢教學設(shè)計（高紅霞）

1、彩色的夢教學設(shè)計 溫江區(qū)慶豐街小學 高紅霞學習內(nèi)容：部編版二年級小學語文第四單元彩色的夢第一課時學習目標：1. 認識“盒、聊”等9個生字，會寫“彩、夢”2個生字,能正確認讀生字組成的詞語。 2.正確流利地朗讀兒歌，圖文結(jié)合，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3.能展開想象，仿照兒歌第2小節(jié)說一說自己想畫的內(nèi)容。學習重點：1.識字、寫字。2.正確、流利地朗讀兒歌。學習難點：1、識字、寫字；2、朗讀詩歌，仿寫詩歌。學習過程：一、導入新課，指導書寫1、今天這節(jié)課我們學習一首兒童詩，名叫彩色的夢，齊讀課題。 2、認讀“彩、夢”，指導書寫。觀格、交流筆畫占位、書空筆順、師范寫、生描紅后臨寫。

2、讓我們跟隨作者高洪波一起走進他彩色的夢。 二、初讀詩歌，整體感知1、自由小聲讀詩歌，勾出不認識的字，想辦法認識它。2、再自由讀詩歌，讀準字音，讀通句子。3、同桌互讀詩歌，一個讀，一個聽字音讀準了么？讀準了夸夸他，沒有讀準幫幫他。4、文中的詞語寶寶跳出來考考你。（認讀詞語）鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁 拉手 煙囪 精靈 叮嚀 彩色 腳尖 森林 雪松 歌聲 蘋果 季節(jié)5、送詞語回家，相信你能把字音讀得更準。（生再自由讀文）6、檢測課文認讀情況：（1）開火車讀詩歌，1人讀1行，其他同學對口型，聽字音讀準了沒有；（2）抽4人讀詩歌，1人讀一小節(jié)，其他孩子當小評委，評一評她們讀得怎么樣。三、隨文識字，感情誦

3、讀（一）、識“盒、聊”兩個字，誦讀第一小節(jié)1、出示第一小節(jié)，抽讀，其他孩子想想這一大把彩色的夢指的是什么？（彩色鉛筆）你從哪里知道的？2、他們躺在鉛筆盒里干什么？（聊天）學習“盒、聊”怎么記住“盒”？你怎么記住“聊”？ 3、猜猜彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會聊些什么？一打開，他們就在白紙上跳蹦，會做些什么？4、誦讀第一小節(jié)（二）識“坪”字，送讀第二小節(jié)1、我的彩色鉛筆在白紙上跳蹦，腳尖滑過的地方畫了哪些景物？有哪些色彩？自由朗讀第二小節(jié)，用 勾出。2、交流畫的景物，隨機學習“坪”后鼻韻母，同音字有哪些？“蘋、平、萍、評”怎么區(qū)分？3、自由練習朗讀第二小節(jié)，抽讀，師評價，生多種形式朗讀。4、腳尖滑過的地

4、方還會有什么呢？展開想象說一說。（三）識“郁、囪、結(jié)、般”四個字，誦讀第三小節(jié)1、腳尖又一次滑過，彩色鉛筆還畫了什么？默讀第三小節(jié)，用 勾出。交流2、看圖，蔥郁的森林什么樣？（樹木青翠茂盛）學“郁”怎么記？組詞3、蔥郁的森林里有故事發(fā)生了，讀詩歌找出雪松們在干什么？想象雪松和小鳥對話的情景（抽生再現(xiàn)雪松怎么請小鳥留下歌聲）想象小鳥會留下怎樣的歌聲？讀詩歌4、彩色鉛筆不僅畫了雪松、小鳥，還畫了小屋、煙囪、太陽， 學習“囪”，用學過的哪個字能記住它？（窗）怎么記？文中是怎么寫的？讀詩歌（認讀“結(jié)”，強調(diào)讀一聲，右邊是吉；認讀“般”怎么記住它？（沒、船、搬）煙囪上結(jié)蘋果，太不可思議了，讀5、自由朗讀第三小節(jié)，邊讀邊想象畫面雪松、小鳥、小屋、太陽團結(jié)友愛，和諧共生。抽讀、齊讀。（四）識“精、叮、嚀”三個字，誦讀第四小節(jié)1、抽讀第四小節(jié)，其他孩子思考作者的彩色夢境里有什么？（認讀“叮嚀”，這兩個字都有口字旁，你能從形旁表意來理解“叮嚀”嗎？（反復(fù)地囑咐）2、誦讀第四小節(jié)四、誦讀拓展，書寫生字1、自由朗讀詩歌，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，同桌試著用自己的話說一說作者用彩色鉛筆畫出的夢。抽說。2、指導書寫“般、”觀格、交流筆畫占位、書空筆順、師范寫、生描紅后臨寫；對照田字格例字欣賞自己寫的字。