小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)第二組-7一匹出色的馬（第一課時(shí)）

1、二年級(jí)下冊(cè)一匹出色的馬教案設(shè)計(jì)【知識(shí)技能】1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，理解生字組成的新詞。 2正確、流利地朗讀課文，了解妹妹前后的變化?！具^(guò)程與方法】1理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。2.通過(guò)讀讀比比，初步領(lǐng)會(huì)一匹馬帶給妹妹的兩種不同的生活態(tài)度。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)妹妹前后的對(duì)比，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、樂(lè)觀、向上的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)字、寫字，正確、流利地朗讀課文。2.一邊讀一邊積累生動(dòng)的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。第一課時(shí)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。 能拉善跑快如飛，沖鋒陷陣聽(tīng)指揮。若是主人迷了路，它能駝你把家回。（打一動(dòng)物）1板書(shū)課題 ，齊讀

2、課題。（板書(shū)：一匹出色的馬）2看到課題，你想知道什么？生質(zhì)疑：為什么說(shuō)是“一匹出色的馬”？3讓我們看看是這匹馬是指什么？怎么“出色”了？（二）聽(tīng)錄音，感知課文內(nèi)容（1）在心里面跟著默讀。（2）勾畫(huà)出本課生字新詞，標(biāo)出課文自然段。2檢查自讀情況，疏通字詞障礙。（1）出示生字：（課件出示）自由練讀；指名讀，相機(jī)指導(dǎo)；再指名讀。開(kāi)火車讀。教師隨機(jī)糾正讀音：“舍”翹舌音，不是平舌音。（2）認(rèn)讀本課新詞：（課件出示）郊外 泛起 蔥綠 柔軟 綠毯 異常 一株 騎馬 跨上同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正，讀得好的地方表?yè)P(yáng)他并向他學(xué)習(xí)。檢查評(píng)價(jià)。誰(shuí)能大膽、響亮地讀給大家聽(tīng)？指生讀。3.把這些字詞帶入文中

3、讀一讀，初步感知課文內(nèi)容。教師提問(wèn)：本文寫了一件什么事？（一家人在春天的傍晚出去散步，妹妹累了讓爸爸媽媽抱，爸爸給了妹妹一根柳枝，當(dāng)馬騎回家去。）品味語(yǔ)言1.春天傍晚的景色是十分迷人，指名讀課文，找一找：哪些自然段時(shí)寫一家人散步的情景?（第1、2、3自然段）2.看到了哪些美景？（指名讀第1、2自然段）指名學(xué)生起來(lái)讀句子。學(xué)生讀句子時(shí)，教師相機(jī)出示下面句子，指導(dǎo)朗讀。（課件出示）A“河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋?！弊杂勺x，邊讀邊想象畫(huà)面，讀出河水的美?！氨叹G碧綠”就是（ ）的意思，類似的詞語(yǔ)還有很多，我會(huì)仿寫：_ _ _ 仿寫句子：一陣清風(fēng)吹過(guò)，_B“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可

4、愛(ài)，像一片柔軟的綠毯?！边@句話使用了什么修辭手法（比喻），把（ ）比作（ ）。C.朗讀指導(dǎo)：用舒緩、輕柔的語(yǔ)氣讀出郊外景色的美好。(4)看到這樣的美景，全家人都陶醉了，從哪里看出來(lái)？（課件出示）“我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去?！闭l(shuí)會(huì)用下面的句式說(shuō)話，教師著重指出“一邊一邊”表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。_一邊_，一邊_。3哪些自然段是寫妹妹央求爸爸媽媽抱抱她？媽媽爸爸怎么做的?(1)我是從課文的第4-6自然段中讀到的。(2)指名學(xué)生起來(lái)讀句子。學(xué)生讀，教師出示下面的句子：（課件出示）A媽媽搖搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！盉爸爸從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又

5、長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹。說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧！”大家自由讀讀這幾句話，看看你讀懂了什么?學(xué)生自由讀句子，回答老師的提問(wèn)。你認(rèn)為爸爸媽媽為什么拒絕妹妹的請(qǐng)求？預(yù)設(shè)一：爸爸媽媽是在鍛煉妹妹的意志，讓她學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。預(yù)設(shè)二：因?yàn)榘职謰寢尨_實(shí)自己很累了，實(shí)在抱不動(dòng)了?！耙黄コ錾鸟R”其實(shí)是一根_。（柳枝）(3)教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀好句子。讀得好!看誰(shuí)讀得好。師生讀。男女生讀。4.學(xué)習(xí)第7自然段（1）出示：“妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地奔向前去?！薄拔以缁貋?lái)啦！”從這一句，你讀出了什么？預(yù)設(shè)：妹妹很高興，真把柳枝當(dāng)成了一匹馬。預(yù)設(shè)：我讀出了妹妹的變化真大，妹妹一下了長(zhǎng)大了，變得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀了。（2）指導(dǎo)朗讀：用高興的語(yǔ)氣讀出妹妹的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。四、回歸題目，總結(jié)升華為什么說(shuō)“這是一匹出色的馬”？預(yù)設(shè)一：爸爸說(shuō)的“出色的馬”，其實(shí)是一種看不到的東西，是堅(jiān)強(qiáng)，是獨(dú)立的精神。預(yù)設(shè)二：因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說(shuō)“這是一匹出色的馬”。五、小結(jié)全文。 通過(guò)妹妹前