小學(xué)語文人教二年級下冊第二組-教學(xué)設(shè)計(jì)（雷鋒叔叔你在哪里）

1、課名雷鋒叔叔，你在哪里（第2課時(shí)）學(xué)科（版本）人教版小學(xué)語文（下）章節(jié)第二章第一節(jié)學(xué)時(shí)1課時(shí)年級二年級學(xué)習(xí)者分析1、孩子們通過將近兩年的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對閱讀懷有濃厚的興趣，基本能夠正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)生們喜歡讀書，善于動腦，喜歡熱心幫助別人。在生活中，我們不斷地教育學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人，但如何關(guān)心幫助人卻沒有固定的模式，這個(gè)時(shí)候我們把雷鋒叔叔介紹給他們，無形中給了學(xué)生一把尺，為他們指明了方向。本節(jié)課在老師點(diǎn)撥、引導(dǎo)下，他們通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，一定會達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1.知識：會認(rèn)鋒、叔、曾、濘等12個(gè)生字，會寫冒、雷、邁、迷等12個(gè)字。2.能力：正確、流利、

2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.情感：通過朗讀感悟，懂得雷鋒叔叔奉獻(xiàn)愛心，樂于助人的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀課文。 難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并讀出詩歌的節(jié)奏感。措施：通過多種朗方式讀表達(dá)對雷鋒叔叔的敬愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲MP3，學(xué)生收集雷鋒的資料。多媒體教學(xué)環(huán)境交互多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計(jì)活動目標(biāo)媒體使用及分析第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)鞏固生字孩子們，還記得昨天和我們交朋友的生字寶寶嗎？看，他們來了，跟他們找個(gè)招呼吧！復(fù)習(xí)鞏固生詞大家讀得真響亮，小青蛙都迫不及待的想要跟我們交朋友了呢！可是生字寶寶給他出了難題，咱

3、們一起幫幫他吧！歌曲導(dǎo)入大家讀得真棒，小青蛙托蘇老師送給你們一首好聽的歌，咱們一起來聽一聽，可以便拍手邊跟著唱。認(rèn)識雷鋒這首歌是專門寫一位人民英雄的，你知道是誰嗎？你認(rèn)識圖片上的人嗎？向你小組里的伙伴說一說你認(rèn)識的雷鋒。揭示課題雷鋒叔叔的一生都是在幫助別人中度過的，可是他已經(jīng)離開我們這么多年了，我們要怎么去找到他呢？答案啊，就在我們今天要學(xué)習(xí)的課文里。出示生字，學(xué)生齊讀出示詞語游戲，輪流讀或者齊讀。播放學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲出示雷鋒的圖片小組討論，全班交流。出示課題，板書課題。從復(fù)習(xí)詞語入手，通過游戲的方式為深入閱讀掃清障礙。通過聽歌曲對雷鋒叔叔初步了解認(rèn)識雷鋒叔叔采用設(shè)問的方式，吸引孩子學(xué)習(xí)的興

4、趣課件出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字課件出示詞語游戲課件播放歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣課件出示雷鋒的圖片，了解雷鋒叔叔是個(gè)怎樣的人課件出示課題第二環(huán)節(jié)讀議課文：1.大聲的跟著老師說：“雷鋒叔叔，你在哪里？”別著急，雷鋒叔叔馬上就出現(xiàn)了。雷鋒叔叔找到了嗎？哪句話告訴我們找到了？終于找到雷鋒叔叔了。2.體會“終于”一詞，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩歌第五小節(jié)。3.那么到底是哪里需要雷鋒叔叔的幫助呢？咱們一起去找一找。從孩子們的回答中板書出“小溪”、“小路”等關(guān)鍵詞語。學(xué)生跟說，體會尋找雷鋒的感覺。出示課文第五小節(jié)內(nèi)容，齊讀找出關(guān)鍵詞“尋覓”、“終于”進(jìn)行理解。提出要求：用自己喜歡的方式朗讀，邊讀邊想我們到哪里去尋找雷鋒叔

5、叔？小組討論，全班交流指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料，通過講故事使學(xué)生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化。課件出示詩歌第五小節(jié)重點(diǎn)勾畫“終于”這一詞語課件出示詩歌的第一到四小節(jié)第三環(huán)節(jié)細(xì)讀課文，感悟詩句1.就讓我們沿著長長的小溪去尋找雷鋒叔叔。（1）帶著著急的感覺朗讀第一小節(jié)。（2）請一位孩子朗讀第二小節(jié)，找出雷鋒叔叔在做什么？我們在長長的小路上尋找到了送迷路孩子回家的雷鋒叔叔，接下來他又出現(xiàn)在哪里呢？（1）男孩子齊聲朗讀詩歌第三小節(jié)，指導(dǎo)讀出尋找雷鋒叔叔的著急的心情。（2）女孩子齊聲朗讀詩歌第四小節(jié)，找出雷鋒叔叔做了什么事情？3.我們在長長的小溪邊、彎彎的小路旁都尋找到了雷

6、鋒叔叔的身影，他送迷路的孩子回家、背年邁的大娘回家，他還做了許許多多的好事，那么在你眼中雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人呢？分別請幾位孩子單獨(dú)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)第一小節(jié)中兩個(gè)“你在哪里？”的朗讀。送迷路的孩子回家理解迷路孩子著急、害怕的心情，感受雷鋒主動幫助別人的愛心。自由地朗讀詩歌的第三四小節(jié)，小組交流討論背年邁的大娘回家小組討論交流：有愛心、善良、助人為樂，適時(shí)的進(jìn)行板書抓住語言要讀出兩句“你在哪里”的區(qū)別，讀出尋找雷鋒叔叔的著急、迫不及待的心情指導(dǎo)朗讀，提高學(xué)生的朗讀能力。理解“年邁”的意思，請孩子上講臺上表演表演，在表演中體會雷鋒的助人為樂的精神。提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。出示詩歌第一二小節(jié)的內(nèi)容課件

7、出示詩歌三、四小節(jié)，第四環(huán)節(jié)組織討論，延伸拓展1.善良的雷鋒叔叔犧牲以后，毛澤東主席為他題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。我們身邊的人也正是這樣做的。我們也去尋找一下身邊的雷鋒吧！2乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了雷鋒。3.“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！边@句話是什么意思？通過課后知識“我知道”擴(kuò)展知識積累他正在校園里扶起摔倒的同學(xué)。他正在整理自己的衣物送給貧困山區(qū)的小朋友。 孩子討論、交流 在逐步深入的朗讀中感悟感悟雷鋒的精神，表達(dá)出對雷鋒的崇敬之情，從而受到啟發(fā)感悟寓意。理解這里的雷鋒叔叔指的是雷鋒的助人為樂的精神，只要這種精神在我們心中，處處都會有雷鋒的存在。出示一些好人好事

8、的圖片讓學(xué)生感受雷鋒精神的存在。出示詩歌第五小節(jié)，齊聲朗讀。出示詩歌精神：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變的更美好第五環(huán)節(jié)朗讀詩歌，升華情感。讓我們也加入到學(xué)雷鋒的行列中去，讓雷鋒叔叔奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神發(fā)揚(yáng)光大。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。讓我們帶著對雷鋒叔叔崇敬的心情再一次朗讀這首詩歌。通過朗讀課文，回顧詩歌內(nèi)容，升華情感。第六環(huán)積累運(yùn)用，擴(kuò)展填空。彎彎的（ ） 長長的（ ）晶瑩的（ ）蒙蒙的（ ）溫暖的（ ）孩子討論交流后在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使 學(xué)生鞏固知識。課件出示練習(xí)題第六環(huán)作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦這首詩歌。2.向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)做一件好事，并用日記記下來。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使 學(xué)生鞏固知識。課件出示作業(yè)備注：多媒體教學(xué)環(huán)境包括：1.簡易多媒體教學(xué)環(huán)