部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文 第八單元 習(xí)作：漫畫的啟示 教學(xué)課件

1、部編版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語文漫畫的啟示 你們喜歡看漫畫書嗎？漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也你能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。你能讀懂上面這兩幅漫畫嗎？從中受到什么啟示？今天，我們的習(xí)作就寫一寫從漫畫中得到的啟示。 “漫畫的啟示”要求我們仔細(xì)觀察兩幅漫畫，讀懂漫畫的內(nèi)容，理解其含義，從中受到啟示，并能有條理地寫下來。本次習(xí)作的重點(diǎn)是看懂漫畫，寫出從中受到的啟示。說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ 要想把從漫畫中受到的啟示寫清楚，首先要弄懂漫畫是什么意思，要傳遞給讀者的是什么，然后清晰地寫下來。如何把這次習(xí)作寫清楚？1.仔細(xì)觀察，理解漫畫內(nèi)容。2.展開合理想象，完善漫畫 內(nèi)容。3.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，寫出漫畫

2、帶來的啟示。具體應(yīng)該怎樣寫呢？ 1.看圖要全面。要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，如，圖上都畫了什么？有幾個(gè)人？這些人有什么特點(diǎn)？他們?cè)谑裁吹胤?？做些什么？他們的?dòng)作、神態(tài)是怎樣的？2.聯(lián)系實(shí)際，展開豐富的想象，補(bǔ)充漫畫中沒有畫出來的環(huán)境、人物的心理等，把漫畫內(nèi)容寫具體。3.針對(duì)漫畫反映的主題，借助漫畫中的提示語，并結(jié)合生活實(shí)際，思考漫畫的含義，把自己的理解和想法寫下來。4.寫完后，讀給同學(xué)聽一聽，然后認(rèn)真修改完善。 今天，我看到了一幅漫畫，令我大吃一驚，也讓我感到很氣憤。 在一個(gè)公交車站的上車處，有一個(gè)專用通道，旁邊豎著一塊牌子：母子上車處。這是專門為母子準(zhǔn)備的便捷通道。可再往下看：母子上車處的護(hù)欄內(nèi)，竟

3、然站著四個(gè)男人！第一個(gè)人人，雙手插在口袋里，瞇著眼睛，沉著冷靜假文盲佳作在線：寫法品析開篇點(diǎn)出作者要寫的是一幅漫畫，而且漫畫反映的是一件令人氣憤的事。的樣子仿佛在告訴別人，此處就是我應(yīng)該等車的地方。排在這位后面的人，穿著大衣，戴著帽子，閉著眼睛，一副毫不在意的樣子。第三個(gè)人倒像是個(gè)知識(shí)分子，他三角形的鼻子上架著眼鏡，眼睛卻是看著地下的。顯然是假裝沒看見那塊牌子。最后那位倒是有點(diǎn)明白這里不是他等車的地方。他仿佛害怕被人認(rèn)出來，戴佳作在線：寫法品析著口罩，眼神里充滿了不安。 這幾個(gè)男人倒是方便了，可在牌子的旁邊，站著一位抱孩子的母親。凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，蜷縮在一旁的母親，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，抱緊了手中的

4、孩子，無奈地看著他們。看看懷中不懂事的孩子，母親卻只能眼看著原本屬于自己的地方被別人占有，他們是多么可憐呀！ 佳作在線：寫法品析詳細(xì)寫出了漫畫的內(nèi)容，通過人物穿著合理想象，猜測(cè)人物的心理，刻畫出人物的丑態(tài)。對(duì)漫畫中母子的描寫非常細(xì)致，表現(xiàn)了母子的可憐、無奈、無助！那些男人真的是文盲嗎？他們難道沒有看見那塊牌子嗎？他們沒有注意到牌子旁邊那對(duì)可憐的母子嗎？不是的，那些男人的文化水平看起來一個(gè)比一個(gè)高，但他們的道德卻一點(diǎn)兒也不高尚。 在生活中，也有許多像他們一樣的“假文盲”，這些人對(duì)社會(huì)公德視而不見，永遠(yuǎn)只考慮自己的利益。佳作在線：寫法品析運(yùn)用設(shè)問的句式，加重了語氣，闡明了自己的看法，道出了問題的要害。這些人不是知識(shí)上的文盲，而是道德上的文盲，心靈上的文盲！ 可悲的心靈文盲們，你們真的受得起良心的譴責(zé)嗎？ 佳作在線：寫法品析肯定的語氣寫出這些“假文盲”是道德文盲、心靈文盲。反問的語氣，結(jié)束全