四年級(jí)傳統(tǒng)文化教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載四年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)方案 傳統(tǒng)文化是中華民族珍貴的精神財(cái)寶,讓同學(xué)熟悉中華文化的豐厚博大,吸取民族文化 聰明,對(duì)于構(gòu)建同學(xué)的精神世界,提升同學(xué)的人才素養(yǎng),傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),起著重要 作用；傳統(tǒng)文化訓(xùn)練是學(xué)校開(kāi)展正常訓(xùn)練教學(xué)工作必不行少的一門(mén)課程,為切實(shí)搞好這一工 作,特定教學(xué)方案如下：一、同學(xué)情形分析：四年級(jí)的同學(xué)正處于思想品德形成的初步時(shí)期；學(xué)習(xí)目的仍未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐 步形成的階段；但同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好深厚,求知欲望很高；經(jīng)過(guò)以前時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)覺(jué)本班 大部分同學(xué)對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的明白有肯定的基礎(chǔ),在古詩(shī)的朗誦、觀賞和背誦上 已經(jīng)有了肯定的自主才能,對(duì)我國(guó)博大

2、精深的傳統(tǒng)文化有了初步的明白大多數(shù)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的 文化表現(xiàn)出較深厚的愛(ài)好,借此時(shí)機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓同學(xué)做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人；二、教材分析：傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化訓(xùn)練的啟蒙課程,是我省義務(wù)教 育地方課程中的必修課程之一； 本冊(cè)共有 26 課,包含“ 經(jīng)典驛站” 、“ 人物長(zhǎng)廊” 、“ 名勝游蹤”和“ 藝術(shù)樂(lè)園” 四個(gè)單元；本教材以齊魯文化為主,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓；以誦讀原創(chuàng)經(jīng) 典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品嘗藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容,旨在使民族文化得以血 脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶

3、冶情操,開(kāi)啟心智,提升智趣,提高 綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,培育民族氣節(jié)；內(nèi)容具有活動(dòng)性、趣味性；本冊(cè)教材內(nèi)容如 下：1“ 經(jīng)典驛站” ：學(xué)習(xí)、明白中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),培 養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的寵愛(ài)之情；2“ 名人長(zhǎng)廊” ：展現(xiàn)中華民族歷史長(zhǎng)河中有代表性的名人志士,領(lǐng)會(huì)其聰明、風(fēng)骨、胸懷和操行,引導(dǎo)同學(xué)確立正確的人生坐標(biāo),為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)；3“ 名勝佳境” ：展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀,主要包括“ 山文化”和“ 水文化” ,明白山水中包蘊(yùn)的文化內(nèi)涵,培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感；4“ 藝術(shù)樂(lè)園” ：步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)會(huì)中華文化的博大精深與絢麗繽紛,

4、增 強(qiáng)民族驕傲感和自信心；這學(xué)期我們只學(xué)前兩部分；三、教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠嫻熟背誦經(jīng)典古詩(shī)文（篇或段） ,能大體明白其意思；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2. 在老師的指導(dǎo)下 , 通過(guò)誦讀等活動(dòng),能結(jié)合教材插圖懂得詩(shī)文大意,獲得初步的情感 體驗(yàn)；3. 明白中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情,培育自己寵愛(ài)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情；4. 初步明白繪畫(huà)、書(shū)法、建筑等藝術(shù)形式,提高自己對(duì)傳統(tǒng)文化的感知才能；5. 明白本地的歷史文化名人、名勝古跡等,能在老師和家長(zhǎng)的幫忙下,嘗試參與校內(nèi)外 的傳統(tǒng)文化活動(dòng)；6. 逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好；7. 明白傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識(shí),生活中講文明,講禮貌；四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) 1. 嫻熟背誦

5、經(jīng)典古詩(shī)文（篇或段） ,大體明白其意思；2. 明白中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情,培育自己寵愛(ài)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情；3. 明白傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識(shí),生活中講文明,講禮貌；自覺(jué)接受傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練,初步具有誠(chéng)懇守信、關(guān)懷他人的意識(shí)；難點(diǎn)：過(guò)明白古代的名人志士,引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)會(huì)他們的聰明、風(fēng)骨、胸懷和操行,引導(dǎo)學(xué) 生樹(shù)立正確的人生坐標(biāo),堅(jiān)決正確的人生信念；明白齊魯文化遺產(chǎn),明白山水中所包蘊(yùn)的文 化內(nèi)涵；五、教學(xué)措施：1教學(xué)形式多樣化； 充分發(fā)揮老師的主體作用, 敬重同學(xué)的主體位置； 時(shí)而老師講解、時(shí)而同學(xué)講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)競(jìng)賽等各種形式相結(jié)合；集體、小組、個(gè)人展現(xiàn)等交 錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上

6、都有所提高；2堅(jiān)持以人為本的原就,充分考慮到同學(xué)的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好特點(diǎn),營(yíng)造深厚的探究實(shí) 踐氛圍；3以提升同學(xué)素養(yǎng)為目的,逐步培育其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠(chéng)信向上的民族氣 節(jié)和人生信念；4留意培育同學(xué)的探究學(xué)習(xí)才能,培育其初步的探究學(xué)習(xí)才能,形成其積極的人生觀 和價(jià)值觀；5老師要不斷提高自己的文化素養(yǎng),提高自己的教學(xué)才能；六、教具預(yù)備：多媒體,課件等；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載七、教法學(xué)法：自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、爭(zhēng)論法 八、教學(xué)進(jìn)度 每周一課 上學(xué)期學(xué)習(xí) 1-14 課,下學(xué)期學(xué)習(xí) 15-27 課；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一單元 經(jīng)典驛站 一、唐詩(shī) 1、南園十三首（其一）教學(xué)目的 1、明白詩(shī)人李賀的有

7、關(guān)資料 2、能夠懂得這首詩(shī) 3、能夠體會(huì)借景抒情的詩(shī)的特點(diǎn) 重點(diǎn)與難點(diǎn) 懂得并背誦古詩(shī),明白借景抒情的詩(shī)的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)資源 國(guó)學(xué)啟蒙、課件、唐詩(shī)三百首 過(guò)程設(shè)計(jì) 一、猜一猜,“ 詩(shī)鬼” 是誰(shuí)？二、多媒體展現(xiàn)李賀的資料 三、多媒體播放南園十三首（其一） ,同學(xué)感受氣氛 四、同學(xué)進(jìn)行各種形式的朗讀；五、分組進(jìn)行朗讀競(jìng)賽 六、溝通自己知道的有關(guān)借景抒情的詩(shī) 七、背誦古詩(shī)；懂得并背誦古詩(shī),明白借景抒情的詩(shī)的特點(diǎn)；國(guó)學(xué)啟蒙、課件、唐詩(shī)三百首 總結(jié)反思 同學(xué)對(duì)古詩(shī)懂得的不是很嫻熟,但是能進(jìn)行嫻熟地背誦,對(duì)于同樣借景抒情的詩(shī),明白 的不多；作業(yè)練習(xí) 搜集借景抒情的詩(shī)或是有關(guān)李賀的其他古詩(shī)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2

8、、無(wú)題 一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)和技能：1 明白作者李商隱及其代表作品；2 懂得 “ 相見(jiàn)時(shí)難別亦難” 中兩個(gè)“ 難” 的含義以及“ 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰 淚始干” 這句詩(shī)的本意和今日人們常用它來(lái)表達(dá)的感情；2、過(guò)程和方法：在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上,要求同學(xué)結(jié)合注釋看課文,初步懂得詩(shī)歌的內(nèi)容及含義；3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：懂得古代女子在哀痛與痛楚的愛(ài)情之中仍舊富有灼熱的希望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神以及感 受到作者李商隱的詩(shī)歌常以清詞麗句構(gòu)造美麗的形象,寄情深微,意蘊(yùn)幽隱具有模糊婉曲之 美；二、教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入：2、作家、作品簡(jiǎn)介：3、詳細(xì)講解：同學(xué)自由朗讀；讀完課文后,獨(dú)立摸索懂得；試用詩(shī)歌鑒賞方法

9、；4、檢查初步感知和獨(dú)立摸索成效 預(yù)備課堂練習(xí)本,摸索問(wèn)題：（1）“ 無(wú)題” 有幾種情形,你以為何種在鑒賞中更重要？（2）從“ 絲” 的注釋看,該句用了什么修辭？（3）三、四句一起表達(dá)了什么情感？（4）說(shuō)明“ 曉” 的意義,留意“ 鬢” 的音、義；（5）“ 蓬山” 是目的地,仍是動(dòng)身點(diǎn)？（留意句式倒裝）（6）“ 殷勤” 意義（古今異義）5、同學(xué)爭(zhēng)論、核對(duì),檢查自讀習(xí)慣,反思學(xué)習(xí)方法；6、選生講,老師補(bǔ)充；（雙關(guān)：東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴；無(wú)題：詩(shī)經(jīng)、樂(lè)府詩(shī)許多；說(shuō)無(wú)題,真正的“ 題” 是什么？文章寫(xiě)的角度,前四句是 ,甫的什么句子最相像？）5、6 句是 ,用了什么手法？與杜學(xué)習(xí)必備 歡迎

10、下載7、請(qǐng)大家分組爭(zhēng)論：1 詩(shī)中“ 相見(jiàn)時(shí)難別亦難” 這句詩(shī)中的兩個(gè)“ 難” 的含義；2 如何“ 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干” 這句詩(shī)的本意？今日人們常用它來(lái)表達(dá) 怎樣的思想感情？3 學(xué)過(guò)這首詩(shī)后, 你對(duì)詩(shī)中的愛(ài)情是怎樣看的？也可以談?wù)勀阈哪恐械膼?ài)情是什么樣 子的； 請(qǐng)每組的同學(xué)代表到講臺(tái)前發(fā)言；8、賞析參考資料：9、觀賞歌曲相見(jiàn)時(shí)難別亦難 ,感受意境；背誦全詩(shī)并要求會(huì)默寫(xiě)；3、問(wèn)劉十九 教學(xué)目的 1、領(lǐng)會(huì)評(píng)判作者的思想感情；2、熟悉白居易詩(shī)歌的藝術(shù)特色；3、進(jìn)一步明白唐代詩(shī)歌的特點(diǎn)；教學(xué)重難點(diǎn) 1、領(lǐng)會(huì)評(píng)判作者的思想感情；2、 鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法；教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課問(wèn)劉十九（白居易）

11、：綠蟻新醅酒,紅泥小火爐；晚來(lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)？冰冷的冬夜要下雪了,我備了酒,生起了火爐,你能來(lái)喝一杯嗎？不僅詩(shī)歌如此,同樣擁有這般自然而懇切的漂亮的仍有散文 山中與裴秀才迪書(shū) ；二、整體感知 王維官至右丞,天寶三載,朝政由奸丞李林把持,有才能的人和敢諫諍的人,紛紛受到 壓制、打擊；在這種情形下,王維早年經(jīng)國(guó)濟(jì)民的心志開(kāi)頭冷淡下來(lái),于是他便在藍(lán)田購(gòu)買(mǎi) 了輞川別業(yè),每到休假之時(shí),就來(lái)到這里,過(guò)著半官半隱的生活；裴迪曾是王維輞川別業(yè)的 ?？?也是他寄情山水的同道；他們常常一起“ 浮舟往來(lái),彈琴賦詩(shī)”,品嘗山林隱逸生活的學(xué)習(xí)必備 歡迎下載樂(lè)趣；天寶三年的臘月末,裴迪在家中溫習(xí)經(jīng)書(shū),預(yù)備去應(yīng)科舉考試

12、；王維居住在輞川別業(yè) 頗有孤獨(dú)之感,便寫(xiě)了一封信給裴迪,約請(qǐng)他明年春天來(lái)這里與他同游；這封信就是山中 與裴秀才迪書(shū)：、讓同學(xué)借助工具書(shū),注釋及印發(fā)的參考資料,閱讀全文；、同學(xué)朗讀,老師正音并訂正錯(cuò)誤的斷句與節(jié)奏；三、品讀課文,懂得“ 文中有詩(shī),詩(shī)中有畫(huà)” 的風(fēng)格 、請(qǐng)同學(xué)朗讀課文并摸索這一問(wèn)題 小組探究 全班溝通（老師結(jié)合同學(xué)的闡述,可結(jié)合繪畫(huà)的構(gòu)圖顏色等結(jié)合文章做適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng) 、同學(xué)自行朗讀,在朗讀中請(qǐng)同學(xué)品嘗“ 文中有詩(shī),詩(shī)中有畫(huà)” 的風(fēng)格與韻味；四、深化閱讀,感悟以“ 深趣” 融貯禪趣 、同學(xué)較難懂得, 以老師講授為主, 作此拓展意在讓同學(xué)更為深化地懂得王維作為“ 詩(shī) 佛” 的特殊風(fēng)格：

13、 由于受到母親的影響,王維從小與佛教、特別是與禪宗的深厚緣分,心靈浸染了佛 教清靜無(wú)為的顏色,其詩(shī)作或直接闡釋禪理,或滲透禪趣；山中與裴秀才迪書(shū)中的禪趣主要表現(xiàn)為王維所極力營(yíng)造的一種滿意忘言的“ 深 趣” ,意象空靈,境域清幽,出現(xiàn)出一種閑澹冷寂的氛圍：、請(qǐng)同學(xué)觀賞朗讀視頻,感悟文章以“ 深趣” 融貯的禪趣；、同學(xué)朗讀,老師小結(jié)：五、布置作業(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4、塞上聽(tīng)吹笛 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白高適及其塞上聽(tīng)吹笛的原文及譯文；2、背誦這首詩(shī)；教學(xué)重難點(diǎn)：1、領(lǐng)會(huì)評(píng)判作者的思想感情；2、 鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法；教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放；1、讀原文,同學(xué)初步感知；2、同學(xué)明白邊塞詩(shī)人高適；二、出示

14、譯文；同學(xué)與原文對(duì)比,進(jìn)行自學(xué)；三、溫馨點(diǎn)擊；讀讀,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)并從中受到訓(xùn)練；四、活動(dòng)廣角；1、背誦古詩(shī)；2、找另外描寫(xiě)邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀；3、觀賞李白與史郎中飲聽(tīng)黃鶴樓上吹笛五、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)；六、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載5、走馬川行奉送封大夫出師西征教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)明白岑參及其走馬川行奉送封大夫出師西征的原文及譯文；背誦這首詩(shī)；教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放；1、讀原文,同學(xué)初步感知；2、同學(xué)明白邊塞詩(shī)人岑參；二、出示譯文；同學(xué)與原文對(duì)比,進(jìn)行自學(xué)；三、溫馨點(diǎn)擊；讀讀,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)并從中受到訓(xùn)練；四、活動(dòng)廣角；1、背誦古詩(shī)；2、找另外描寫(xiě)邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀；王昌齡從軍行青海長(zhǎng)云暗雪

15、山,孤城眺望玉門(mén)關(guān)；黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不仍；出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未仍；但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山；李頎古從軍行王之渙涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山；羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)；五、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)；六、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、宋詞 6、生查子 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)明白歐陽(yáng)修及其生查子的原文及譯文；背誦這首詞；教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放；1、讀原文,同學(xué)初步感知；2、同學(xué)明白歐陽(yáng)修；二、出示譯文；同學(xué)與原文對(duì)比,進(jìn)行自學(xué)；三、溫馨點(diǎn)擊；讀讀,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)并從中受到訓(xùn)練；四、活動(dòng)廣角；1、背誦這首詞；2、觀賞崔護(hù)題都護(hù)南莊3、找歐陽(yáng)修其他的詩(shī)來(lái)讀一讀；五、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真

16、填寫(xiě)；六、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載7、望江南 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)明白蘇軾及其望江南的原文及譯文；背誦這首詞；教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放；1、讀原文,同學(xué)初步感知；2、同學(xué)明白蘇軾；二、出示譯文；同學(xué)與原文對(duì)比,進(jìn)行自學(xué)；三、溫馨點(diǎn)擊；讀讀,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)并從中受到訓(xùn)練；四、活動(dòng)廣角；1、背誦這首詞；2、仍知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩(shī)詞；3、寫(xiě)一首小詩(shī)贊揚(yáng)一下自己的家鄉(xiāng)；五、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)；六、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載8、丑奴兒 . 書(shū)博山道中壁教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)明白辛棄疾及其丑奴兒 背誦這首詞；教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放；1、讀原文,同學(xué)初步感知；2、同學(xué)明白辛棄疾；二、出示譯文；同學(xué)與原文對(duì)比,進(jìn)行自學(xué)；三

17、、溫馨點(diǎn)擊；. 書(shū)博山道中壁丑奴兒的原文及譯文；讀讀,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)并從中受到訓(xùn)練；四、活動(dòng)廣角；1、背誦這首詞；2、搜集辛棄疾其他的作品；3、搜集辛棄疾抗金愛(ài)國(guó)的故事；五、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)；六、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載9、訴衷情 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)明白陸游及其訴衷情的原文及譯文；背誦這首詞；教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放；1、讀原文,同學(xué)初步感知；2、同學(xué)明白陸游；二、出示譯文；同學(xué)與原文對(duì)比,進(jìn)行自學(xué)；三、溫馨點(diǎn)擊；讀讀,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)并從中受到訓(xùn)練；四、活動(dòng)廣角；1、背誦這首詞；2、搜集其他愛(ài)國(guó)詩(shī)人的作品；3、搜集和陸游同歲月的詩(shī)人；五、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)；六、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載10、揚(yáng)州慢 教學(xué)

18、目標(biāo)：讓同學(xué)明白姜夔及其揚(yáng)州慢的原文及譯文；背誦這首詞；教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放；1、讀原文,同學(xué)初步感知；2、同學(xué)明白姜夔；二、出示譯文；同學(xué)與原文對(duì)比,進(jìn)行自學(xué)；三、溫馨點(diǎn)擊；讀讀,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)并從中受到訓(xùn)練；四、活動(dòng)廣角；1、背誦這首詞；2、觀賞永遇樂(lè) 次稼軒北固樓詞韻；3、背誦；五、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)；六、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、元曲1. 壽陽(yáng)曲 .漁村夕照教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)明白馬致遠(yuǎn)及其壽陽(yáng)曲 背誦這首詞；教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放；1、讀原文,同學(xué)初步感知；2、同學(xué)明白馬致遠(yuǎn)；二、出示譯文；同學(xué)與原文對(duì)比,進(jìn)行自學(xué)；三、溫馨點(diǎn)擊；.漁村夕照的原文及譯文；讀讀,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)并從中受到訓(xùn)練；四、

19、活動(dòng)廣角；1、背誦這首曲子；2、觀賞天凈沙 .秋思；3、背誦；五、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)；六、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2. 南仙呂傍妝臺(tái) .無(wú)題教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)明白李開(kāi)先及其南仙呂傍妝臺(tái) 背誦這首詞；教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放；1、讀原文,同學(xué)初步感知；2、同學(xué)明白李開(kāi)先；二、出示譯文；同學(xué)與原文對(duì)比,進(jìn)行自學(xué)；三、溫馨點(diǎn)擊；讀讀,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)并從中受到訓(xùn)練；四、活動(dòng)廣角；1、背誦這首曲子；.無(wú)題的原文及譯文；2、課外找三首描寫(xiě)邊塞的元曲并填好表格；3、背誦；五、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)；六、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備其次單元?dú)g迎下載名人長(zhǎng)廊四、蔡文姬 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白蔡文姬的生平及主要事跡；教學(xué)過(guò)程：一、閱讀人物

20、剪影；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)蔡文姬這個(gè)人物有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)蔡文姬是怎樣寫(xiě)作悲憤詩(shī)的？2、讓我們?cè)偃プx一讀有關(guān)蔡文姬的書(shū),領(lǐng)會(huì)她的優(yōu)秀品質(zhì)吧！3、在班上開(kāi)個(gè)故事會(huì),講講自己所知道的蔡文姬的故事；四、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)好,與同學(xué)溝通；教學(xué)后記：五、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五、陶淵明 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白陶淵明的生平及主要事跡；教學(xué)過(guò)程：一、閱讀人物剪影；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)陶淵明這個(gè)人物有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？2、

21、讓我們?cè)偃プx一讀陶淵明的歸去來(lái)兮辭3、明白陶淵明作品的成就；四、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)好,與同學(xué)溝通；五、教學(xué)反思,領(lǐng)會(huì)他的優(yōu)秀品質(zhì)吧！學(xué)習(xí)必備 歡迎下載六、李白 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白李白的生平及主要事跡；教學(xué)過(guò)程：一、閱讀人物剪影；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；觀賞李白詩(shī)上李邕 春夜宴桃花園序,體會(huì)李白的性格特點(diǎn)；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)李白這個(gè)人物有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)李白是怎樣上當(dāng)?shù)模?、有感情的朗讀上李邕 春夜宴桃花園序 ！3、你仍知道他的哪些作品？四、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)好,與同學(xué)溝通；五、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載七、杜甫 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白

22、杜甫的生平及主要事跡；教學(xué)過(guò)程：一、閱讀人物剪影；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；觀賞杜甫詩(shī)客至,體會(huì)杜甫的性格特點(diǎn)；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)杜甫這個(gè)人物有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)杜甫是怎樣重視詩(shī)歌語(yǔ)言的？2、有感情的朗讀秋興八首 （其一）！3、明白杜甫草堂；4、查閱資料,明白杜甫詩(shī)歌的主要特點(diǎn)；四、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)好,與同學(xué)溝通；五、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第三單元 名勝佳境 八、三孔 1. 孔府 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白孔府；教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；觀賞孔慶镕詩(shī)五柏抱槐 、李隆基詩(shī)經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之 ；二、溫馨點(diǎn)

23、擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)孔府有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)李東陽(yáng)撰寫(xiě)、的對(duì)聯(lián)是怎樣重視詩(shī)歌語(yǔ)言的？2、有感情的朗讀秋興八首 （其一）！3、明白杜甫草堂；4、查閱資料,明白杜甫詩(shī)歌的主要特點(diǎn)；四、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)好,與同學(xué)溝通；五、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2. 孔林 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白孔林；教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；觀賞張說(shuō)詩(shī)奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)孔林有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、與同組的同學(xué)說(shuō)思堂上詩(shī)句表達(dá)了什么意思？2、查閱資料,明白有關(guān)孔林的典故；四、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)好,與同學(xué)溝通；

24、五、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3. 孔廟 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白孔廟；教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；觀賞乾隆皇帝及郭沫如詩(shī)句；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)孔廟有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？四、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)好,與同學(xué)溝通；五、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載九、長(zhǎng)江 1. 長(zhǎng)江之歌 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)整體印象；教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；觀賞楊基詩(shī)長(zhǎng)江萬(wàn)里圖 、李之儀詞卜算子 ；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)李之儀有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、背誦李之儀的卜算子？2

25、、學(xué)唱長(zhǎng)江之歌 ；四、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)好,與同學(xué)溝通；五、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2. 巴山蜀水 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白長(zhǎng)江上游詩(shī)；教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝；明白長(zhǎng)江上游是巴蜀之地；觀賞贊揚(yáng)三峽的詩(shī)渡荊門(mén)望楚 （唐陳子昂）、上三峽（唐李白）；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗；觀賞陳毅詩(shī)句；三、活動(dòng)廣角；1、對(duì)比地圖查找三峽景區(qū)；2、明白流來(lái)觀的圖片及對(duì)聯(lián)；3、整理描寫(xiě)三峽的古詩(shī)文；四、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)好,與同學(xué)溝通；五、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3. 古楚風(fēng)光 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白長(zhǎng)江中游的名勝；教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；觀賞蘇軾詞念奴嬌 赤壁懷古、崔

26、顥詩(shī)黃鶴樓；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)兩首詩(shī)詞有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、背誦蘇軾詞念奴嬌 赤壁懷古、崔顥詩(shī)黃鶴樓？2、寫(xiě)下與史郎中飲聽(tīng)黃鶴樓上吹笛和黃鶴樓送孟浩然之廣陵；游泳；3、朗讀毛澤東水調(diào)歌頭 四、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)好,與同學(xué)溝通；五、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4. 吳越音韻 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白長(zhǎng)江下游；教學(xué)過(guò)程：一、閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；觀賞趙維烈南鄉(xiāng)子 登燕子磯、楊慎臨江仙；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)江有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、背誦王安石的泊船瓜洲 ,為詩(shī)配畫(huà)；2、搜集三首與南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩(shī)詞并朗誦給同學(xué)和老師聽(tīng)；四、成長(zhǎng)階梯；認(rèn)真填寫(xiě)好,與同學(xué)溝通；五、教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第四單元 藝術(shù)樂(lè)園 十、 謎語(yǔ) 1. 字謎 教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白字謎的特點(diǎn)、組成形式,培育對(duì)字謎的愛(ài)好；搜集部分字謎；教學(xué)過(guò)程：一、藝海拾貝 猜兩個(gè)謎語(yǔ)有水有田方有米添人添口便添?。ㄅ撕危┍鴷?shū)