復(fù)習(xí)6的加法-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 3 -復(fù)習(xí)6的加法-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)藏匿課教案復(fù)習(xí)6的加法【活動(dòng)目標(biāo)】1、激活幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2、在實(shí)際情境中感觸數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決容易的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、分析能力，進(jìn)展幼兒的口語表述能力。4、進(jìn)一步體味理解加法的意義，正確計(jì)算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。【活動(dòng)預(yù)備】1、學(xué)具：數(shù)字卡片16、+、=，6元紙幣。2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價(jià)格標(biāo)簽若干、音樂。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜?！净顒?dòng)進(jìn)程】一、布置“超市飲品專柜”創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，導(dǎo)入活動(dòng)：1、展示各種飲品，請(qǐng)幼兒看一看、說一說有什么；2、引領(lǐng)幼兒分類放置飲品，并

2、請(qǐng)幼兒介紹分類的辦法；二、統(tǒng)計(jì)飲品數(shù)量引領(lǐng)幼兒運(yùn)用所學(xué)的加法解決問題，復(fù)習(xí)加法交換律，體味加法的意義；1、引領(lǐng)幼兒提出問題；2、引領(lǐng)幼兒分析解決問題；（1）按色彩不同列算式。a、發(fā)覺養(yǎng)分快線的不同（色彩不同）。b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。c、引領(lǐng)幼兒列加法算式，并說說列示的緣由。4+2=62+4=6（2）按大小不同列加法算式。1+5=65+1=6（3）按名稱不同列加法算式。3+3=6（4）觀看第一組、其次組算式，引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。a、發(fā)覺兩組算式的相同及不同之處；b、用手勢(shì)表示。三、看算式口述加法應(yīng)用題進(jìn)一步體味加法的意義；引領(lǐng)結(jié)合生活閱歷，口述加法應(yīng)用題，進(jìn)展幼兒的想象力及口語表述能力；四、購(gòu)物嬉戲?qū)W以致用，體味數(shù)學(xué)的樂趣1、展示物品價(jià)格，了解各種物品的價(jià)格；2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，嫻熟運(yùn)用加法，舉一反三）3、分配嬉戲角色，講解嬉戲規(guī)章：所購(gòu)飲品價(jià)格總和必需為6元，多于或少于6元的必需準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透