寫作寫簡單的議XX導(dǎo)學(xué)案3議XX導(dǎo)學(xué)案

1、寫作寫簡單的議導(dǎo)學(xué)案3_議導(dǎo)學(xué)案“導(dǎo)引合作展示提升”四環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案八年級語文科主備組長簽字課題：寫簡單的議（總第節(jié)課）備課時間：3月17日上課時間：月日第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.了解議的一般構(gòu)成特點，了解寫議常用兩種方法：擺事實、講道理。2.說說議議練練寫寫，指導(dǎo)學(xué)生初步嘗試用擺事實講道理的方法證明觀點，寫簡單的議。教學(xué)重點：掌握議的基本寫作技法，即運用事例論證、說理論證、引用論證等方法來證明觀點。教學(xué)難點：議的基本要素；運用事實和講道理的搭配。自學(xué)導(dǎo)引：1自讀課本寫作短文的內(nèi)容，概述要點。2回顧概括本單園學(xué)過的幾篇議，復(fù)習(xí)議相關(guān)知識。合作交流（一）引入議論的兩種方法寫議就是告訴別人你的觀點，其實你

2、們每天都在發(fā)表自己的觀點和看法。比如有一位同學(xué)說，我們班的星期二太可怕了，居然排了兩節(jié)英語、兩節(jié)數(shù)學(xué)、兩節(jié)語文。在這段話里，“我們班的星期二太可怕了”就是一個觀點，“居然排了兩節(jié)英語、兩節(jié)數(shù)學(xué)、兩節(jié)語文”就是證明這個觀點的事實。這段話可以說是一篇議的雛形。它提出了一個觀點，再用一個事實證明觀點。寫議就是這樣，首先要有一個觀點，其次就要想辦法證明這個觀點。那么如何來證明觀點呢？剛才老師提出一個說法：作文就是說話。還記得我是怎樣證明這個觀點的嗎？我先說“我們平時的課前講話，同學(xué)們的講話稿，那不都是一篇篇很好的作文”，這是一個事實，再說“對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生說了一番話，搬到我們教科書里就成了一篇很像樣的

3、議”，又是一個事實，最后說“葉圣陶在寫作是極平常的事一文里也說過：寫作就是說話”，這就是引用名人的話來證明自己的觀點。在這里，我是用了兩種方法來證明我的觀點，一種是擺事實，一種是講道理。一般來說議里就是用這兩種方法來闡明觀點的理由和根據(jù)。（二）學(xué)習(xí)用“擺事實”證明觀點1閱讀知識短文，劃出哪類事實可用于闡明觀點現(xiàn)實中的事實，歷史事實、文學(xué)作品中的事實、統(tǒng)計數(shù)字。演練一：說說下面的語段分別舉了什么樣的事實來闡明觀點？毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對對人民的極端的熱忱。從前線回來的人說到，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過醫(yī)生的治療和親眼看過

4、醫(yī)生的工作的，無不為之。（紀(jì)念）舉現(xiàn)實中的事實為例能讀書和會讀書，并非一回事。南宋陸澄，他從小好學(xué)，相當(dāng)刻苦，“行坐眠食，手不釋卷?！笨伤x了三年易經(jīng)，背得滾瓜爛熟，卻不明中道理；他想編一部宋書，一輩子也沒有完成，當(dāng)時的另一位學(xué)者跟他開玩笑說：“陸公，書櫥也?！崩钌疲x書貫通古今，精于典故，為昭明文選作注，深得好評；可惜的是他缺乏創(chuàng)見，只能為前人作注釋，被稱為“書簏”。（能讀書未必會讀書）舉歷史事實為例是一本人見人愛的，其中有兩個武藝高強、勇冠三軍的人給我們留下了深刻的印象。一個是呂布，他先靠丁原，后卻靠董卓而殺丁原，投靠董卓后，又殺掉董卓投靠王允，后來單干失敗后，竟然想要投靠，真是個沒有絲毫

5、“誠信”的卑鄙小人，所以遭到了人們的唾罵；另一個是關(guān)羽，自和劉備桃園結(jié)義后，一心一意輔助劉備打天下，死而后已，可稱為天下第一“誠信”人，所以得到了萬世。（“誠信”何處尋）舉文學(xué)作品中的事實為例耕地在逐年減少！我走訪了斜橋鄉(xiāng)的好幾個村，得知，一般來說，XX村的人均耕地只有8分多，有兩個村的人均耕地都不足7分。據(jù)報道，我國“六五”期間，全國耕地已有3680畝落入“虎口”，其中，1985年減少1500萬畝，去年比上年減少900多萬畝，相當(dāng)于省的全部耕地面積?。ㄎC，存在于的土地）舉統(tǒng)計數(shù)字為例2用事實闡明觀點，最重要的一點是事實要能證明觀點演練二：有的同學(xué)以談XX為題，用到了這樣幾則材料A.少先隊員

6、在街頭扶老攜幼的行為B.與燕妮的真摯感情C.恩格斯給的無私資助D.李白與杜甫結(jié)為摯友E.林黛玉與賈寶玉的綿綿情意F.G.為孤老服務(wù)。你認(rèn)為這些材料是否適合論題的需要？為什么？（應(yīng)弄清“XX”這一概念的含義，一般說來，它指朋友間的交情，它不同于“愛情”，也不同于一般間的交往，更不同于黨派之間的某種關(guān)系，所以CD比較適合論題的需要）點撥：用事實闡明觀點，事實必須確鑿（真實可信，切忌胡編亂造）、新鮮（切忌人云亦云，總是舉讓座、老師生病等老掉牙的例子）、典型（能充分證明觀點）?？梢允且粋€，也可以是幾個，如是幾個，要注意代表事物的不同側(cè)面，如古今中外。在闡明事實時，要寫得概括簡明。根據(jù)闡明觀點的需要，突

7、出事實的某一方面，不必面面俱到，不必細(xì)加描述。（三）學(xué)習(xí)用“講道理”證明觀點1閱讀知識短文，劃出哪類道理可用于闡明觀點自己從生活中悟出的、導(dǎo)師先賢的正確論述、警句、俗語諺語、自然科學(xué)的原理、定律、公式2演練三：在橫線上填入恰當(dāng)?shù)木淙松膬r值，你在哪里？這是一個古老的命題：從古代歷史學(xué)家的至理：“”，到南宋文天祥的激昂高歌：“”，從古希臘晚期杰出的思想家伊壁鳩魯所設(shè)想的“最精美”、“最合意”的人生，到十九世紀(jì)匈牙利主義詩人裴多菲的題為自由與愛情的壯麗詩篇：“”。多少人在思索著、尋找著人生的價值！3演練四：用講道理的方法口頭闡明“要珍惜時間”的觀點；用講道理的方法口頭闡明“學(xué)貴有疑”的觀點；用講

8、道理的方法口頭闡明“后來居上”的觀點；用講道理的方法口頭闡明“要善于抓住機遇”的觀點。（四選一，討論、發(fā)言、評述、糾誤。）4師點撥：用道理作論據(jù)，要認(rèn)真核對，不可有錯漏或斷章取義，引述后要有必要的分析評論（四）、寫作擂臺賽第一題1.題目說：民族有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。討論具體表現(xiàn)在哪里？父慈子孝，兄友弟悌；為人謙和，禮貌待人；誠實可信，知恩圖報；愛國愛民，心憂天下；克己奉公，廉潔公正；修身養(yǎng)性，君子慎獨；見利思義，以義制利；勤勞儉樸，艱苦奮斗；質(zhì)樸求實，寬容大度；勇敢剛毅，身體力行。2.題目問：你認(rèn)為當(dāng)今最值得發(fā)揚和提倡的傳統(tǒng)美德是什么？聯(lián)系實際談，如青少年學(xué)生對孝敬父母的意義不僅繼承了傳統(tǒng)美德

9、，而且只是報答父母養(yǎng)育之恩于萬一，更是熱愛祖國、忠于人民的思想情感的基礎(chǔ)。3.題目上提出四點要求：觀點正確；有自己的見解；例證有說服力；適當(dāng)引用格言警句。例如闡述傳統(tǒng)美德中講究“誠信”的道理，觀點可以是：誠信是品德之瑰寶，是才智之源泉，是成功之前提，是無形之資產(chǎn)。第二題閱讀一則材料，聯(lián)系現(xiàn)實生活，議論爺爺剪枝條給我們的啟示。1.削枝以強干。爺爺剪掉一些枝干，會使果樹長得更好。舍棄次要的，是為了保留主要的，有所不為方能有所為。2.看眼前，果樹枝條茂盛，長勢很好，看，剪掉枝條會使果實豐碩，所以爺爺毫不吝惜。行動服于目的，措施受制于宗旨。這是有遠(yuǎn)見、有膽識之舉。3.小孩拿起一根枝條，也許長得很好，但

10、從整棵果樹權(quán)衡，它成了分散營養(yǎng)，影響結(jié)果數(shù)量與質(zhì)量的冗枝，必須剪掉。正確處理部分與整體的關(guān)系，讓部分服務(wù)于整體，局部服務(wù)于大局。4.“傻孩子”，傻在何處？傻在只看到一根一根的枝條，忘了它們與整體的聯(lián)系；只看到它們眼前的長勢，忘了它們最終影響的結(jié)果。我們切不可一葉障目，而不見全樹。第三題入選“集錦”的材料，要注意“典型”“精辟”“可靠”；分類制作卡片可以從內(nèi)容、形式或作者等多角度分類，原則上便于查找。附范文：好習(xí)慣使人終生受益一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者認(rèn)為，他在幼兒園學(xué)到的“把自己的西分一半給小伙伴，做錯了事情要表示歉意，認(rèn)真觀察周圍大自然”等習(xí)慣，是他學(xué)到的能夠引領(lǐng)他走向成功的最主要的西。童年時期就開

11、始培養(yǎng)的良好習(xí)慣使他受益匪淺，終于走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。由此可見，好習(xí)慣使人終生受益！習(xí)慣，意味著對所做的習(xí)以為常，是一種自覺。那么，良好的習(xí)慣，就意味著對助人為樂習(xí)以為常，對善良報以微笑習(xí)以為常，對認(rèn)真完成每一件事習(xí)以為常，對生命的每一瞬間充滿習(xí)以為常。人們常說的素質(zhì)，正是習(xí)慣的體現(xiàn)。因為，沒有一朝一夕就能產(chǎn)生的品質(zhì)，也沒有能刻意雕琢而成的素質(zhì)。品質(zhì)和素質(zhì)是良好習(xí)慣的升華和流露，是良好習(xí)慣的必然結(jié)果。習(xí)慣，不僅僅是人們在日常生活中的行為規(guī)律，而且是貫穿人一生的一條生命的河流。不管你腳下是一馬平川，還是崇山峻嶺，也不管你眼前是陽光明媚，還是煙雨迷蒙，它始終悄悄伴隨你左右，滲透到你生命的每一個細(xì)胞里。它有時會化作瀑布飛流，讓人驚羨不已；有時卻只是心底的一灣小溪，默默回旋。良好的習(xí)慣，不需監(jiān)督，只要保存；它能陪伴你走完一