小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第二單元-二年級上冊識字1《場景歌》教學設計（楊家琴）

1、小學語文部編教材二年級上冊識字1場景歌教學設計 宜賓市黃桷莊小學校 楊家琴 教材分析： 這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。 教學課時： 第一課時 教學目標： 1.認識“銅、隊”等12個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 3.會寫左窄右寬的兩個生字“旗”“橋”。 教學過程： 一、激趣引入 播放音樂我們一起去郊游，猜猜文中的小朋友去干什么？可能會去哪些地方郊游？今天老師就帶大家跟隨場景歌中的一群少先隊員去郊游。（板書課題、讀課題） 二、初讀課文

2、 整體感知 請同學們自由讀課文，圈出生字，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方？注意文中“一”字的讀音。 （抽生匯報）三、隨情境學文、識字 .隨文學習第四小節(jié) 先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了？指名說，引導說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。） 師：要想去玩呀，得先過生字關！ （出示：“一對紅領巾”“一把銅號”）認識生字“銅、號、隊”說說自己用什么方法記住這幾個字。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀） 2.情境延伸，隨文學習1-3小節(jié) 師：出發(fā)嘍！我們先去海邊

3、，好不好？ 來到海邊：師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導學生說出事物與量詞的搭配） 孩子們說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導識記生字方法），記好了就去下一個地方參觀。（出示：灘、艘軍、艦、帆） 師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。） 你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀） 來到鄉(xiāng)村： 師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？ 師：（出示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。 這里

4、的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關）、園， 自主學習生字。交流識字方法。 師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。 來到公園： 師：我們已經(jīng)到了最后一站。（出示：公園景色），你看到了什么？ （盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。 你會讀這兩個詞語嗎？（出示：一孔石橋、一叢翠竹）并且認識“孔”“翠”。特別注意 師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。 （出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。） 3.鞏固生字同學們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那些認識的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字） 4.拓展練習 根據(jù)圖說數(shù)量詞四、寫字指導.師：同學們，學習了這么多生字，還有兩個生字寶寶等著我們寫呢？出示左窄右寬的兩個生字：旗、橋2.抽生認讀，組詞，觀察結(jié)構(gòu)，引導發(fā)現(xiàn)是左窄右寬，示范、書寫，評價。五、課堂小結(jié)1.這些美麗的景色呀，都在我們的課文里。順利通過生子關，我們就能流利地讀課文，快來讀讀