小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-二年級(jí)《我要的是葫蘆》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14我要的是葫蘆第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.鞏固認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“謝”字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)對(duì)比朗讀體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。3.了解種葫蘆的人一無(wú)所獲的原因，懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，感悟寓意。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)比朗讀體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。四、教學(xué)過(guò)程：（一）回顧故事，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：上學(xué)期，我們學(xué)過(guò)一篇有趣的課文棉花姑娘，孩子們誰(shuí)讓棉花姑娘生病了？（可惡的蚜蟲(chóng)）在醫(yī)生七星瓢蟲(chóng)的幫助下，棉花姑娘的病治好了。當(dāng)沒(méi)有了七星瓢蟲(chóng)的幫助，也沒(méi)有種葫蘆人的救治，我們的小葫蘆遇上蚜蟲(chóng)又會(huì)擁有一個(gè)什么樣的命運(yùn)呢？2.（揭示

2、課題）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我要的是葫蘆。3.（復(fù)習(xí)生字）昨天我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，今天它們帶來(lái)了許多可愛(ài)的小葫蘆來(lái)跟大家打招呼呢！4.師：孩子們，你們喜歡種葫蘆的人嗎?那個(gè)種葫蘆的人究竟做了一件什么事情呀，讓班的小朋友這么不喜歡他呢？（二）學(xué)習(xí)第一自然段1（齊讀課文）請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，第64頁(yè)。2.過(guò)渡：大家讀得真不錯(cuò)，回憶一下這篇課文主要講了什么？3.師：剛開(kāi)始，這個(gè)人的葫蘆長(zhǎng)得怎么樣？請(qǐng)你在第一自然段用直線畫出來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀一讀你找到的句子。師：哎呀！李老師真粗心，漏字啦！誰(shuí)來(lái)幫幫我？ 師：我們?cè)賮?lái)讀一讀這棵葫蘆最開(kāi)始的樣子。4.師：現(xiàn)在我們知道這棵葫蘆上有什么？說(shuō)一說(shuō)： （ ）的葫蘆藤 （ ）的葫

3、蘆葉 （ ）的小花 （ ）的小葫蘆5師：藤上葉子除了綠，還如何？你從哪知道的？ 出示PPT：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉.6.師：此時(shí)此刻，站在這美麗的葫蘆架下，看見(jiàn)葉子如此茂盛，葫蘆如此可愛(ài)，這個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的一句贊嘆，讀：多么可愛(ài)的小葫蘆?。。ㄕ?qǐng)人讀、男女讀、齊讀）7.師：孩子們，你們喜歡這可愛(ài)的小葫蘆嗎？除了你們，還有誰(shuí)也喜歡？你是從課文中的哪句話知道的？（出示句子）這句話中的哪個(gè)詞讓你感受到了種葫蘆人很喜歡小葫蘆。師：“每天”是什么意思？（天天都去）也就是昨天去了，今天也要去，明天還要去，是不是天天都要去呀。師：一天他要看幾次？（很多次）也就是早上去了，中午去了，晚上還要去。師：每天都要去看

4、幾次，種葫蘆的人打心眼里喜歡這可愛(ài)的小葫蘆呀，請(qǐng)孩子們帶著這份喜歡再次齊讀這一自然段。（三）學(xué)習(xí)第四自然段過(guò)渡：種葫蘆的人太喜歡小葫蘆了?？墒沁@些小葫蘆長(zhǎng)成大葫蘆了嗎？你是從第幾自然段發(fā)現(xiàn)的？（出示圖片）師：最后，小葫蘆怎么樣了？你有什么樣的感受？（生1：好可惜呀！生2：我心里很難受）把我們心中的惋惜、難過(guò)讀出來(lái)。師：是呀，看著小葫蘆一天天變黃、掉落！我們?cè)跄懿浑y過(guò)呢！來(lái)，我們?cè)俅锡R讀這一自然段。（四）學(xué)習(xí)第二、三自然段（探究原因）1.師：多可惜啊，你們一定特別想知道可愛(ài)的小葫蘆為什么一個(gè)個(gè)的掉落了，答案就在課文第2、3自然段，請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文并找出答案。（同桌討論）生：因?yàn)槿~子上生了蚜蟲(chóng)。

5、師：當(dāng)種葫蘆的人看到葉子生了蚜蟲(chóng)，他是怎么想的？生：有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！師：現(xiàn)在你們就是那個(gè)種葫蘆的人，誰(shuí)來(lái)讀讀心里的想法？師：這位種葫蘆的人，你在乎葉子上的這些蟲(chóng)子嗎？生：不在乎。師：種葫蘆的人為什么如此不在乎葉子上的蚜蟲(chóng)呢？師：對(duì)，葉子上的蟲(chóng)，又不是小葫蘆上的蟲(chóng)，我才不在乎，他心想（生讀）師：有一點(diǎn)不在乎了，語(yǔ)氣再?gòu)?qiáng)烈點(diǎn)。（生再讀）師：你瞧，種葫蘆人對(duì)蚜蟲(chóng)的毫不在乎就藏在這個(gè)小小的感嘆號(hào)中！大家一起再來(lái)讀讀。師：老師聽(tīng)明白了你們覺(jué)得有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。師：他不光是這樣想的，也是這么說(shuō)的，你瞧他正站在葫蘆架前盯著小葫蘆看呢？誰(shuí)來(lái)做個(gè)“盯”的動(dòng)作？師：那你們盯著老師看，就是這樣，眼睛瞪得大大的，看

6、一個(gè)地方就叫盯著，難怪他是目字旁呢。師：全班同學(xué)都盯著大屏幕讀一讀，瞧，你們盯著可愛(ài)的葫蘆不由自主的自己對(duì)自己說(shuō)起話來(lái)就叫自言自語(yǔ)。師：誰(shuí)能自言自語(yǔ)的讀讀種葫蘆人說(shuō)的話？師：聰明的你仔細(xì)看這兒又有兩個(gè)感嘆號(hào)誰(shuí)能讀好？師：這個(gè)感嘆號(hào)中藏著種葫蘆人多大的希望呀！你能讀出來(lái)嗎？師：感嘆號(hào)的語(yǔ)氣你讀出來(lái)了，所有種葫蘆的人盯著你心愛(ài)的小葫蘆讀一讀。（生齊讀）2師：種葫蘆的人一點(diǎn)也不在乎葉子上的蚜蟲(chóng)，一個(gè)好心的鄰居看到了對(duì)他說(shuō)了什么？同桌兩個(gè)分角色朗讀鄰居和種葫蘆人的對(duì)話。師：誰(shuí)找出鄰居說(shuō)的話了？請(qǐng)你讀一讀。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）師：你真是一個(gè)熱心的鄰居。師：看到他不治蚜蟲(chóng)，你是怎樣的心情？那你趕快勸勸他。師：

7、誰(shuí)找出種葫蘆人說(shuō)的話了？師：你好固執(zhí)啊，別人勸你你都不聽(tīng)。師：當(dāng)鄰居勸你的時(shí)候你感到很奇怪，所以你反問(wèn)道？（分組讀）師：誰(shuí)愿意分角色朗讀課文？（指名讀，男女讀）師：葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，種葫蘆的人一點(diǎn)也不在乎，鄰居看到了心情是什么樣的？師：很著急。師：是呀，快治治吧，再不治就來(lái)不及了，我就是種葫蘆的人，大家再真誠(chéng)的勸勸我。（小組讀）師：是呀，葉子上長(zhǎng)蟲(chóng)關(guān)葫蘆什么事，真是太奇怪了，（出示反問(wèn)句）種葫蘆人的意思就是葉子上的蟲(chóng)不用治。同學(xué)們來(lái)讀讀這兩句話。師：反復(fù)讀讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？葉子上的蟲(chóng)不用治。葉子上的蟲(chóng)還用治？生1：這兩個(gè)句子一個(gè)用的是句號(hào)，一個(gè)是問(wèn)號(hào)。生2：這兩個(gè)句子意思一樣，但一個(gè)用

8、的句號(hào)，一個(gè)用的是問(wèn)號(hào)。生3：雖然意思相同，但用問(wèn)號(hào)的句子語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。師：我們生活中也有用反問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)肯定的意思，例如：（生讀）這樣的句子就叫反問(wèn)句。師：你瞧這樣一反問(wèn)，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。所以面對(duì)鄰居的勸告種葫蘆的人感到很奇怪，反問(wèn)道：生：什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆。四、揭示寓意師：那葉子上的蟲(chóng)子到底要不要治呢？為什么？你知道葉子和葫蘆的關(guān)系嗎？（出示葫蘆生長(zhǎng)的示意圖）師：葉子是綠色植物的營(yíng)養(yǎng)加工廠，它把加工好的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)葫蘆藤輸送給小葫蘆，她還能借助太陽(yáng)公公的光芒制造許多營(yíng)養(yǎng)。也通過(guò)葫蘆藤輸送給小葫蘆，小葫蘆有了充足的營(yíng)養(yǎng)才能越長(zhǎng)越大。要是葉子被蚜蟲(chóng)吃了就不能給小葫蘆生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)了，葫蘆就會(huì)落了。過(guò)渡：那種葫蘆的人看到小葫蘆落了，會(huì)想些什么呢？（出示圖）生：他會(huì)后悔。師：后悔什么？生：后悔不治蚜蟲(chóng)，不聽(tīng)勸告。生：明白了。師：他明白了什么？生：明白了了葉子和葫蘆之間是有聯(lián)系的。師：是呀葫蘆和葉子之間是有聯(lián)系的，其實(shí)不僅葫蘆和葉子之間有聯(lián)系的。（相機(jī)板書(shū)）任何事物之間是有聯(lián)系的。種葫蘆的人錯(cuò)就錯(cuò)在不治蚜蟲(chóng)，不聽(tīng)勸告，當(dāng)我們不明白時(shí)，別人勸說(shuō)我們時(shí)，我們要虛心接受，勇于改正。（板書(shū) ：不聽(tīng)勸告，就會(huì)做錯(cuò)事）五、拓展延伸編故事：第二年春天，這個(gè)人又種了一棵葫蘆，碰到葉子上又長(zhǎng)出了幾個(gè)蚜蟲(chóng)，他會(huì)怎么做？六、快樂(lè)寫字1.學(xué)習(xí)“謝”。注意：中間“身”居中，較瘦長(zhǎng)，下面的撇上端不