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文檔簡(jiǎn)介

1、2021 中考物理運(yùn)動(dòng)和力一、選擇題1.(2020新邵模擬)如圖所示自行車的各個(gè)部分中,減小了有害摩擦的是(C)2.一個(gè)物體在一對(duì)平衡力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),若這對(duì)平衡力突然消失,物 體不受任何力的作用,物體將(D)A.立刻停止運(yùn)動(dòng) B.運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快C.運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越小 D.仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)3.(2020邵陽(yáng)一模)如圖所示,一只盛水的容器固定在一個(gè)小車上,在容器中分別 懸掛一只鐵球和拴住一只乒乓球。容器中的水和鐵球、乒乓球都處于靜止?fàn)顟B(tài)。 當(dāng)容器隨小車突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí),兩球的運(yùn)動(dòng)狀況是(以小車為參照物)(A)A.鐵球向左,乒乓球向右B.鐵球向右,乒乓球向左C.鐵球和乒乓球都向左D.鐵球和乒

2、乓球都向右4.(2020常德模擬)如圖所示,汽車正在水平公路上轉(zhuǎn)彎,速度大小保持不變。下 列說(shuō)法中正確的是(D)1A.汽車處于平衡狀態(tài)B.汽車所受的重力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)相互作用力C.汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力D.汽車的慣性與它行駛的速度大小無(wú)關(guān)5.(2020株洲中考)小華在班上擦黑板時(shí)隱隱約約感覺(jué)到一個(gè)很奇特的現(xiàn)象,回 到家,他拿出小時(shí)候的一塊玩具黑板,把它平放并固定在水平桌面上,再用一個(gè)黑 板刷來(lái)擦黑板。如圖所示,他給黑板刷斜向下使力,當(dāng)方向與豎直方向的夾角較大 時(shí),黑板刷滑起來(lái);當(dāng)他給黑板刷的施力方向與豎直方向夾角較小(大于 0)時(shí),他 怎么也推不動(dòng)黑板刷,

3、在這兩種情形下,黑板刷分別(B)A.受摩推力,不受摩擦力B.受摩擦力,受摩擦力C.不受摩擦力,受摩擦力D.不受摩擦力,不受摩擦力6.(2020新邵模擬)對(duì)于靜止在水平軌道上的“復(fù)興號(hào)”列車,下列分析中正確 的是(C)A.列車所受重力和列車對(duì)鐵軌的壓力是一對(duì)相互作用力B.列車所受重力和鐵軌對(duì)列車的支持力是一對(duì)相互作用力C.列車所受重力和鐵軌對(duì)列車的支持力是一對(duì)平衡力2D.列車對(duì)鐵軌的壓力和鐵軌對(duì)列車的支持力是一對(duì)平衡力7.(2019邵陽(yáng)模擬)如圖,在粗糙的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)普通的長(zhǎng)方體木 塊,甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上,現(xiàn)在用力把乙木塊從右端勻速 地抽出來(lái),所用的力 F=15

4、N,則甲、乙兩個(gè)木塊所受到的摩擦力是(B)A.甲為零,乙受到向左的 15 N 的力B.甲受到向右小于 15 N 的力C.甲受到向右 15 N 的力D.甲、乙均受力 15 N,甲受向右的力,乙受向左的力8.電影奪冠真實(shí)再現(xiàn)了中國(guó)女排團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神。如圖所示是女 排隊(duì)員正在扣球,以下說(shuō)法中正確的是(C)A.運(yùn)動(dòng)員為了扣球,騰空向上起跳時(shí)她受的重力和地面的支持力為平衡力B.用力扣球時(shí),球的運(yùn)動(dòng)速度加快說(shuō)明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因C.手對(duì)球的作用力和球?qū)κ值淖饔昧κ且粚?duì)相互作用力D.排球離開運(yùn)動(dòng)員后還能在空中飛行,是因?yàn)槭艿綉T性的作用二、填空題9.(2019邵東模擬)如圖是小朋友們玩蹦床時(shí),小明被

5、蹦床彈起豎直上升時(shí)的情景。當(dāng)他在最高點(diǎn)時(shí)處于非平衡狀態(tài)(選填“平衡”或“非平衡”),你判斷的依據(jù)是小明只受重力作用 。310.(2020大連中考)某同學(xué)坐在行駛的公共汽車上,剎車時(shí),該同學(xué)會(huì)向前傾,這是由于他具有慣性 。11.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力 F 的作用,F 的 大小與時(shí)間 t 的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度 v 與時(shí)間 t 的關(guān)系分別如圖乙、丙所示。由圖象可知當(dāng) t=1 s 時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)物體受到的摩擦力為 2 N。t=3 s 時(shí),物體受到的摩擦力為 4 N。三、作圖題12.(2020常德中考)在圖中畫出質(zhì)量為 1 kg 物體所受支持力的示意圖。(g

6、 取 10 N/kg)答:四、實(shí)驗(yàn)探究題13.(2020云南中考改編)在一次物理興趣小組活動(dòng)中,某組同學(xué)給大家展示了 “探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn),如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)中每次都使同一輛小車從斜面的同一高度由靜止自由滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度 。(2)按照?qǐng)D甲、乙、丙的順序?qū)嶒?yàn)時(shí)記錄的內(nèi)容如表:4接觸面材料毛巾棉布木板小車受摩擦力情況大較大小小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離 s/cm20.240.090.1分析表中內(nèi)容,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在其他條件相同時(shí),小車受到的摩擦力越小,運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn) ;進(jìn)一步推理出的結(jié)論是:運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力作用時(shí),將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去 。早在 300 多年前,意

7、大利物理學(xué)家伽利略就通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過(guò)“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”。本實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法還可用于研究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn) (填寫實(shí)驗(yàn)名稱即可)。(3)上述實(shí)驗(yàn)除用到實(shí)驗(yàn)推理的方法外,還用到了控制變量法和 14.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:轉(zhuǎn)換法。(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是 以忽略不計(jì) 。小車與桌面間的摩擦力較小 ,可(2)丙組同學(xué)聽(tīng)后,又進(jìn)行了改進(jìn)設(shè)計(jì)如丙圖,實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮 (選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力;探究 F 、F 兩個(gè)力大小關(guān)系時(shí),1 2應(yīng)該觀察兩邊鉤碼個(gè)

8、數(shù)和小卡片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 。5(3)實(shí)驗(yàn)中保持 F 與 F 相等,進(jìn)行如下操作:1 2左右旋轉(zhuǎn) (選填“擠壓”“上下翻轉(zhuǎn)”或“左右旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足的條件之一是兩個(gè)力必須作用在同一條直線上 。(4)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距。你認(rèn)為形成差距的原因是讀數(shù)誤差 。15.(2020長(zhǎng)沙模擬)小明學(xué)習(xí)了“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)后, 做了如下實(shí)驗(yàn),把兩同種材料且體積相等、質(zhì)量都為 600 g 的 A、B 兩個(gè)木塊,放 在一長(zhǎng)木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)均保證水平勻速直線拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),實(shí)驗(yàn)過(guò) 程及結(jié)果如圖所示。(1)比較甲、乙兩圖可得出的結(jié)論是:在接觸面粗糙程度相同的情況下,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力成正比 。(2)圖甲中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為 v ,圖乙中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為 v ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程1 2中,

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