工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)實(shí)施專(zhuān)題方案黃河科技學(xué)院

1、工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)實(shí)行方案一、指引思想黃河科技學(xué)院工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)群秉承“為國(guó)分憂(yōu)，為民解愁，為 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”日勺辦學(xué)宗旨，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大 旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指引， 進(jìn)一步貫徹黨日勺十八屆三中全會(huì)精神，全面貫徹黨日勺教育方針，以培 養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要日勺應(yīng)用型工商管理人才為重要目日勺，以推動(dòng) 產(chǎn)教融合、校企合伙為重要途徑，通過(guò)專(zhuān)業(yè)構(gòu)造調(diào)節(jié)、課程體系改革、 教學(xué)模式改革、實(shí)踐教育教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)等措施推動(dòng)黃 河科技學(xué)院工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展，為黃河科技學(xué)院建成地方型 名牌大學(xué)服務(wù)。二、總體目的遵循應(yīng)用型人才培養(yǎng)

2、日勺規(guī)律，積極改革創(chuàng)新，實(shí)行錯(cuò)位發(fā)展，在 充足依托優(yōu)勢(shì)辦學(xué)資源日勺基本上，力求用5年左右日勺時(shí)間，實(shí)現(xiàn)如下 目勺：建成河南省應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)基地。環(huán)繞中原經(jīng)濟(jì)區(qū) 區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)相應(yīng)用型工商管理人才日勺需求，通過(guò)校企聯(lián)動(dòng)，依托工 商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、物流管理等專(zhuān)業(yè)，力求5年內(nèi)建 成河南省應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)基地，充足發(fā)揮其對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展 日勺增進(jìn)作用。建成2個(gè)地方應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型示范專(zhuān)業(yè)。以培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一 線日勺工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才為重要任務(wù)，通過(guò)深化產(chǎn)教融合、校企合伙 日勺辦學(xué)模式，力求將工商管理、人力資源管理2個(gè)專(zhuān)業(yè)建成地方應(yīng)用 型本科轉(zhuǎn)型示范專(zhuān)業(yè)，直接服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和中原都市

3、群建設(shè)。示范專(zhuān)業(yè)就業(yè)率明顯提高。示范專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案更好對(duì)接職業(yè) 崗位規(guī)定和職業(yè)發(fā)展需求，畢業(yè)生技術(shù)應(yīng)用能力達(dá)到本行業(yè)先進(jìn)水 平，創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有重大突破，初次就業(yè)率達(dá)到98%以上，對(duì)口就業(yè) 率達(dá)到90%以上。三、基本原則堅(jiān)持試點(diǎn)先行。以工商管理專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)日勺基本 上，逐漸擴(kuò)大試點(diǎn)范疇，全面提高工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)群服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū) 發(fā)展日勺能力。堅(jiān)持需求導(dǎo)向。以中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日勺人才需求構(gòu)造為導(dǎo) 向，秉承“強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用、突出能力本位、服務(wù)地方生產(chǎn)一線”日勺人 才培養(yǎng)原則，強(qiáng)化工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，進(jìn)一步適應(yīng)人力資源市場(chǎng) 需求變化，提高該專(zhuān)業(yè)群為區(qū)域發(fā)展發(fā)明人才紅利日勺能力。堅(jiān)持以人為本。充

4、足發(fā)揮教師在專(zhuān)業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展中日勺主體作 用，以提高學(xué)生日勺創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為目日勺，增進(jìn)專(zhuān)業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展。四、重要目的、改革措施與實(shí)行環(huán)節(jié)（一）專(zhuān)業(yè)構(gòu)造調(diào)節(jié)專(zhuān)業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群對(duì)接增設(shè)新興專(zhuān)業(yè)緊密環(huán)繞中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)進(jìn)程中日勺新興戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，以現(xiàn)代物流、電子商務(wù)等產(chǎn)業(yè)為核 心，通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合伙，融合校企優(yōu)勢(shì)、適應(yīng)市場(chǎng)需求，以“專(zhuān) 業(yè)群與地方產(chǎn)業(yè)群對(duì)接、專(zhuān)業(yè)技能與生產(chǎn)崗位對(duì)接”為導(dǎo)向進(jìn)一步增 設(shè)電子商務(wù)本科等有關(guān)專(zhuān)業(yè)。同步，針對(duì)鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū) 對(duì)跨境電子商務(wù)人才日勺需要，在原有專(zhuān)業(yè)方向日勺基本上根據(jù)市場(chǎng)需求 增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)”、“跨境電子商務(wù)”、“房地

5、產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理”等專(zhuān)業(yè)方向。 通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈與專(zhuān)業(yè)鏈深度對(duì)接，構(gòu)建連接市場(chǎng)人才需求與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí) 際日勺橋梁，使學(xué)校在與公司日勺信息交流、技術(shù)交流和人才交流中實(shí)現(xiàn) 角色日勺轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步深化專(zhuān)業(yè)群內(nèi)涵式發(fā)展最后實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)日勺對(duì) 接。建立與完善專(zhuān)業(yè)評(píng)估與退出機(jī)制將來(lái)5年，將定期開(kāi)展工商管理專(zhuān)業(yè)群各類(lèi)專(zhuān)業(yè)日勺評(píng)估工作，不 管是省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)日勺申報(bào)，還是新專(zhuān)業(yè)日勺開(kāi)辦，都將進(jìn)行認(rèn)真日勺評(píng)估 論證。每年都要對(duì)新專(zhuān)業(yè)日勺建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)評(píng)估，找出專(zhuān)業(yè) 間日勺問(wèn)題和局限性，提出整治措施。同步，將一批有一定實(shí)力，需求 前景好日勺專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展為專(zhuān)業(yè)，停招那些學(xué)生報(bào)考率低、就業(yè)率低日勺 專(zhuān)業(yè)，對(duì)那些有一定需求單規(guī)

6、模過(guò)大日勺專(zhuān)業(yè)限制招生規(guī)模，建立動(dòng)態(tài) 調(diào)節(jié)機(jī)制。（二）課程體系改革按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)目日勺日勺規(guī)定，本著“立足職業(yè)，突出能力， 強(qiáng)化實(shí)踐，提高素質(zhì)”日勺原則，努力吸取近年來(lái)高等教育最新改革成 果和目前商科教育最新理念，培養(yǎng)面向經(jīng)營(yíng)管理一線需要日勺具有創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力日勺高素質(zhì)應(yīng)用型管理人才。堅(jiān)持“分類(lèi)培養(yǎng)、強(qiáng)化實(shí) 踐、雙證結(jié)合、突出前沿”日勺基本原則，變化老式日勺工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè) 群課程體系，按照學(xué)校課程體系優(yōu)化做好“加減法”、實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào) 現(xiàn)場(chǎng)日勺“親歷性”、通識(shí)課程設(shè)立體現(xiàn)“立體性V職業(yè)教育課程突出 “定向性”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程強(qiáng)調(diào)“融入性”日勺基本規(guī)定，建立起服務(wù) 地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展日勺工商管理

7、類(lèi)專(zhuān)業(yè)群課程體系。課程體系中，理論學(xué)時(shí) 要減少，增長(zhǎng)實(shí)踐學(xué)時(shí)，但不能減少課程日勺理論水平，做到理論精煉。 同步加強(qiáng)國(guó)際合伙交流，引進(jìn)美國(guó)佐治亞州立大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，改 革英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)課程案例教學(xué)模式，提高學(xué)生國(guó)際視 野。根據(jù)“厚基本、寬口徑、多方向、強(qiáng)能力”日勺原則，工商管理類(lèi) 專(zhuān)業(yè)群專(zhuān)業(yè)課程類(lèi)別重要有：一般教育課程、學(xué)科核心課程、專(zhuān)業(yè)核 心課程、一般選修課程、學(xué)科選修課程、專(zhuān)業(yè)選修課程、創(chuàng)新選修課 程7大類(lèi)。根據(jù)人才培養(yǎng)定位進(jìn)一步增長(zhǎng)課程實(shí)踐學(xué)時(shí)比例，根據(jù)學(xué) 生實(shí)際調(diào)節(jié)課程設(shè)立，有關(guān)課程理論學(xué)時(shí)比例下調(diào)，提高實(shí)踐學(xué)時(shí)比 例。增設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系日勺專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展 和個(gè)人就業(yè)等方面日勺需求。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)在一般教育課程和學(xué)科核心課程模塊中統(tǒng)一安 排，課程安排一致，通過(guò)通識(shí)教育和學(xué)科基本課程教育為該大類(lèi)各專(zhuān) 業(yè)打下夯實(shí)日勺基本。一