淺析農(nóng)村財(cái)會人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)教學(xué)安排及建議

1、淺析農(nóng)村財(cái)會人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)教學(xué)安排及建議根據(jù)財(cái)政部?關(guān)于開展農(nóng)村財(cái)會人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作的通知?精神和甘肅省財(cái)政廳的有關(guān)工作部署。甘肅省中華會計(jì)函授學(xué)校蘭州分校于6月4日率先在榆中縣舉辦了一期農(nóng)村財(cái)會人員財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)班，來自全縣5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的77位學(xué)員參加了培訓(xùn)榆中縣共有農(nóng)村財(cái)會人員338人方案分4期完成輪訓(xùn)。本次培訓(xùn)班為時(shí)3天，共計(jì)24個(gè)課時(shí)；培訓(xùn)班采取集中面授、統(tǒng)一食宿、脫產(chǎn)培訓(xùn)的方式；統(tǒng)一使用財(cái)政部組織編寫的培訓(xùn)教材：教學(xué)內(nèi)容主要包括財(cái)政支農(nóng)政策、涉農(nóng)會計(jì)法規(guī)與職業(yè)道德、會計(jì)根底知識與根本技能等三個(gè)模塊。培訓(xùn)班完畢時(shí)進(jìn)展了結(jié)業(yè)考試、教學(xué)評估與座談。一、培訓(xùn)根本目的和教學(xué)安排參加

2、培訓(xùn)的學(xué)員以報(bào)賬員和出納人員為主雖然學(xué)員們專業(yè)程度參差不齊，但都是在職人員，對支農(nóng)政策有一定的理解，對會計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等會計(jì)資料已有感性認(rèn)識?？紤]到培訓(xùn)時(shí)間的限制，教學(xué)按三個(gè)模塊制定了培訓(xùn)目的并明確了詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容：(一)財(cái)政支農(nóng)政策宣講。以理解、熟悉和掌握財(cái)政支農(nóng)政策，進(jìn)步財(cái)政支農(nóng)政策施行成效，促進(jìn)農(nóng)村綜合改革和新農(nóng)村建立進(jìn)程為目的。教學(xué)安排8課時(shí)。主要參考?甘肅省農(nóng)村財(cái)會人員支農(nóng)政策培訓(xùn)教學(xué)大綱?和財(cái)政部總校師資培訓(xùn)班提供的?財(cái)政支農(nóng)政策與資金管理?教學(xué)內(nèi)容，將財(cái)政支農(nóng)惠農(nóng)政籌劃分為三大類強(qiáng)化糧食增產(chǎn)及農(nóng)業(yè)根底相關(guān)政策、開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)及強(qiáng)勁農(nóng)村開展活力相關(guān)政策、進(jìn)步農(nóng)民節(jié)本增效及增加收入的

3、相關(guān)政策同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)甘肅省財(cái)政支農(nóng)惠農(nóng)政策的詳細(xì)內(nèi)容及相關(guān)管理方法。(二J涉農(nóng)會計(jì)法規(guī)與職業(yè)道德。以掌握會計(jì)職業(yè)道德詳細(xì)內(nèi)容和要求，理解會計(jì)檔案的管理、村集體經(jīng)濟(jì)組織會計(jì)工作的組織與管理、農(nóng)財(cái)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度為目的。教學(xué)安排4課時(shí)。主要教學(xué)內(nèi)容包括會計(jì)職業(yè)道德、會計(jì)檔案管理、村集體經(jīng)濟(jì)組織會計(jì)工作的組織與管理、農(nóng)村財(cái)務(wù)內(nèi)部控制。其中：會計(jì)職業(yè)道德、會計(jì)檔案管理根據(jù)授課教師本人在會計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)中的相關(guān)要點(diǎn)授課；村集體經(jīng)濟(jì)組織會計(jì)工作的組織與管理、農(nóng)村財(cái)務(wù)內(nèi)部控制的教學(xué)，參考財(cái)政部總校師資培訓(xùn)班?村集體經(jīng)濟(jì)組織財(cái)務(wù)管理?的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)開展特點(diǎn)授課。(三)會計(jì)根底知識與根本技能。培

4、訓(xùn)目的是：理解會計(jì)核算方法。理解會計(jì)核算從原始憑證獲得和審核到會計(jì)報(bào)表的編制及村財(cái)務(wù)公開欄公布全過程，充分認(rèn)識會計(jì)根底工作對形成會計(jì)報(bào)告的重要性并掌握根本技能；按會計(jì)制度要求，進(jìn)展會計(jì)核算，加強(qiáng)會計(jì)監(jiān)視。保證會計(jì)資料的真實(shí)完好。教學(xué)安排8課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容以?村集體經(jīng)濟(jì)組織會計(jì)?教材為主線，以針對性、實(shí)用性為原那么，結(jié)合調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，說明會計(jì)與出納或報(bào)賬員的會計(jì)分工、憑證傳遞、會計(jì)核算、對賬等工作要點(diǎn)。其中：用4課時(shí)重點(diǎn)講述如何建賬(包括總賬和明細(xì)賬)；原始憑證的獲得和審核；記賬憑證的填制(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)會計(jì)科目確實(shí)認(rèn)和使用)；賬簿的登記(分別強(qiáng)調(diào)了出納人員日記賬的登記要點(diǎn)，會計(jì)人員總賬和相關(guān)明細(xì)賬

5、的登記要點(diǎn)以及對賬工作要點(diǎn))；會計(jì)報(bào)表的編制。用3課時(shí)以會計(jì)實(shí)務(wù)操作方式，講述教材中第三部分的根本核算業(yè)務(wù)。用1個(gè)課時(shí)總結(jié)?中華會計(jì)學(xué)習(xí)增刊?中關(guān)于村級三項(xiàng)資金、村級組織征地補(bǔ)償費(fèi)、村級組織對政府補(bǔ)助資金的核算。在會計(jì)教學(xué)中。最大限度地將會計(jì)根底相關(guān)概念、分類等理論知識根據(jù)教材做簡要說明，以幫助學(xué)員回去后自學(xué)。在會計(jì)根本技能的講解中，用財(cái)務(wù)軟件將教材中第三部分涉及貨幣資金、往來款項(xiàng)、經(jīng)營收支、財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金等核算業(yè)務(wù)制作了一套模擬賬套，包括設(shè)置總賬和明細(xì)賬，記賬憑證(26個(gè))，科目匯總表，賬簿(總賬、日記賬、明細(xì)賬)、會計(jì)報(bào)表。二、培訓(xùn)體會(一)培訓(xùn)天數(shù)太短，課時(shí)安排緊張。學(xué)員們按時(shí)上課，認(rèn)

6、真聽講，在較短的時(shí)間內(nèi)比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家財(cái)政支農(nóng)惠農(nóng)政策。進(jìn)一步進(jìn)步了政策程度，強(qiáng)化了會計(jì)專業(yè)素質(zhì)。但由于培訓(xùn)時(shí)間較短，不能全面理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容，特別是根底薄弱的學(xué)員，需要進(jìn)一步掌握會計(jì)根底知識，強(qiáng)化會計(jì)操作標(biāo)準(zhǔn)。(二)集中全脫產(chǎn)培訓(xùn)。深受學(xué)員歡迎。據(jù)學(xué)員反映，他們常年身處鄉(xiāng)村，第一次到省城參加培訓(xùn)，聆聽了高程度教師的授課，開闊了眼界，也感受到政府對基層財(cái)會人員的關(guān)心和對財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)的高度重視，增強(qiáng)了自身的責(zé)任感和使命感。(三)專業(yè)素質(zhì)參差不齊。培訓(xùn)非常必要。培訓(xùn)完畢時(shí)，學(xué)校組織了結(jié)業(yè)考試。從卷面情況看，學(xué)員們可以根本掌握財(cái)政支農(nóng)政策的相關(guān)內(nèi)容、操作程序和根本要求，根本熟悉本鄉(xiāng)鎮(zhèn)施行的各項(xiàng)財(cái)政支農(nóng)政策。但會計(jì)業(yè)務(wù)處理方面，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)員總賬科目使用不正確有的總賬科目和明細(xì)賬科目分類不清，有的記賬不標(biāo)準(zhǔn)，甚至不理解賬簿登記工程的內(nèi)容，也有的會計(jì)分錄對應(yīng)關(guān)系不標(biāo)準(zhǔn)等等，培訓(xùn)工作顯得尤為必要。三、教學(xué)建議我們認(rèn)為，要真正到達(dá)培訓(xùn)目的，需要在教學(xué)方面解決和處理好以下幾個(gè)問題：(一)需要加強(qiáng)調(diào)研，深化理解財(cái)政支農(nóng)政策執(zhí)行中的薄弱環(huán)節(jié)，理解農(nóng)村財(cái)會人員在會計(jì)核算工作中普遍存在的問題，找出典型案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，把財(cái)政支農(nóng)政策真正宣傳解讀到位。(二)需要強(qiáng)化會計(jì)法規(guī)和會計(jì)職業(yè)道德意識，讓學(xué)員們