What time do you go to school教學(xué)設(shè)計內(nèi)容

1、What time do you go to school? Section B（1a-3b)教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)習(xí)目標(biāo):知識目標(biāo)詞匯：half ,past, quarter ,homework ,run, walk ,clean, quickly短語: either.or ,lots of ,taste good ,get up ,in the morning ,play computer games ,at eight thirty ,for half an hour ,be good for ,go to bed 句型：1.When does Tom usually get up?He us

2、ually gets up at half past five.2.I either watch TV or play computer games 3.It tastes good.能力目標(biāo)1.能夠運用所學(xué)句型談?wù)撟约夯蚱渌说纳盍?xí)慣。2.通過小組合作探究，增強(qiáng)聽、說、讀、寫綜合運用語言進(jìn)行交際的能力，全面發(fā)展整體素質(zhì)，提高多種技能。 情感目標(biāo)通過對“日常作息時間”的詢問和表達(dá)，談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r間按排和活動計劃，從而養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和守時習(xí)慣。并通過課堂上的蜘蛛學(xué)習(xí)和合作探究活動，能獨立應(yīng)對又能與他人和諧交往、真誠合作。同時，學(xué)生通過對比“Tony”和“Mary”的生活習(xí)慣，判斷出

3、“Whose life habit is healthier?”從而使學(xué)生自身的生活能力個辨別能力在一定程度上得到提升。學(xué)習(xí)重點：了解Tony和Mary的生活習(xí)慣并判斷出“Whose life habit is healthier?學(xué)習(xí)難點：1.掌握相關(guān)日?；顒拥臅r間安排。2.通過閱讀短文，綜合學(xué)習(xí)本單元的重點句型和句式，提高綜合運用語言的知識能力。教學(xué)過程Step1. 情境導(dǎo)入談?wù)撃阋惶斓幕顒樱纾篧hat time do you get up?I usually get up at .When do you always go to school？I always go to school

4、 at .Step2.聽力訓(xùn)練（1）完成1c,1d,1e的任務(wù)（2）兩人一組相互詢問when引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答。Step3.教學(xué)2b,2c.(1)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀2b的內(nèi)容，講解里面重要的知識點。(2)學(xué)生討論并完成2c。Stept3.教學(xué)3a,3b(1)教師出示3a上的內(nèi)容，小組合作按順序排列成一個短文。(2)讓學(xué)生寫一篇有關(guān)自己的日?；顒拥亩涛摹tep4知識點撥（1）數(shù)字表達(dá)法：按時間的順序，用數(shù)詞先說“時”，再說“分”。如：six thirty 六點半；seven fifteen 七點十五分；nine fifty 九點五十五分。（2）文字表達(dá)法：先說“分”，再說“時”中間加介詞pa