2024年江蘇省淮安市中考語文試題卷（含答案解析）+2023年中考語文及答案

后附2023年中考后附2023年中考語文試卷及答案語文試題滿分:150分考試時間:150分鐘一(20分)1.閱讀下面一段文字，按要求答題。(6分)家是我們人生開始的地方，國是我們共同的家。在波瀾壯kuò的民族復興進程中，個人命運已與祖國命運緊密相連，個人發(fā)展已與民族發(fā)展融為一體。(實現實踐)中華民族的偉大復興，離不開全體中華兒女的團結奮斗，也是每一個中國人義不容詞的責任。(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。(2分)偉大復興團結奮斗(2)根據拼音寫漢字，給加點字注音。(2分)kuò()融()(3)找出并改正文段中的一個錯別字。(1分)改為(4)結合語境，從括號內選擇恰當的詞語填在文段中的橫線上。(1分)2.中國航天日來臨之際，學校舉辦主題為“航天夢·中國夢”的科普活動，請你完成下面的任務。(8分)【我介紹】(1)閱讀小貼士，向大家簡要介紹“中國航天日”標識。(3分)cc小貼士：1970年4月24日,我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功。以此為標志，我國將每年的4月24日設立為“中國航天日”?！疚以O計】(2)請參照活動一，再設計兩個活動。(2分)活動一：開設航天科普講座活動二：活動三：1【我邀請】(3)請寫一段話，邀請校科技社王老師下周二下午兩點在學校報告廳為大家開設航天科普講座。(3分)3.詩、文名句填空。(6分)歷代仁人志士常借詩文抒發(fā)家國情懷。孟子在《得道多助，失道寡助》中提出“天時不如地利，(1)”；李白在《行路難》(其一)中堅信“(2)，直掛云帆濟滄?！保欢鸥υ凇洞和分袑懙馈案袝r花濺淚，(3)”；龔自珍在《己亥雜詩》(其五)中以“落紅不是無情物，(4)”明報國之志；文天祥在《過零丁洋》中更以“(5)?”抒發(fā)舍生取義的豪情。二(70分)(一)閱讀下面詩歌，完成4~5題。(6分)初入淮河(其四)①[宋]楊萬里中原父老莫空談，逢著王人②訴不堪。卻是歸鴻③不能語，一年一度到江南。【注釋】①南宋政權偏安一隅，北方淪陷。淳熙十六年(1189)，金人派遣使者赴南宋賀新年，楊萬里奉旨迎接，來到淮水，心有所感，寫下此詩。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③歸鴻：南歸的鴻雁。4閱讀全詩，你從“莫空談”中讀出了詩人哪些情感?(3分)5如果“歸鴻”可以說話，你認為它會對詩人說些什么?(3分)(二)閱讀甲、乙兩部分文字，完成6~10題。(18分)【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?(選自宋·范仲淹《岳陽樓記》)【乙】去城東十五里，望之綿亙而蜿蜒者，即黃河故道也。河北徙堤存焉。堤之兩翼，居人數十家，廬舍相比，酒簾搖蕩，多以染織為業(yè)。堤之南一里許，蒼蔭茂密如雨蓋，數百柄簇擁攢擠，初疑其為松蔭狀，詢土人則櫻桃園也。堤之西，方塘百頃，菱芡交翻，芙集萬本，漁人弄篙，童子戲水。往來堤上者，紅白繚目，香鳳撲人，多為之小憩而不忍去。堤之后有古寺，寺之后有敞亭，亭之棟有小額曰“晉劉伶先生墓①”。亭中央供泥像二，左伯倫，右杜康②，二君時地不同，萍藻一室，其殆以酒作合乎！伯倫衣綠衣，著晉人巾，手執(zhí)酒杯，側視杜微笑，若有品論其術之妙者然。嗟夫！古今來多怪先生以酒死，吾謂先生非酒則一日不能生。蓋魏晉之際，達人君子，無方寸容身之地……而建威之罷③，人始指之曰無用，曰無實。惟無用無實而遂得以自全。予故曰：“先生非酒則一日不能生。”(選自清·阮晉《劉伶臺記》，有刪改)【注釋】①劉伶先生墓：清代淮安郡有劉伶臺，祭祀西晉名士劉伶。劉伶，字伯倫，“竹林七賢”之一，性嗜酒。②杜康：善釀酒，后世尊其為酒神。③建威之罷：劉伶曾任建威參軍，追求無為而治，被人視為無用無實而罷免。6.請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(限一處)(2分)寺之后有敞亭7.解釋文中加點詞。(4分)(1)予嘗求古仁人之心(2)先天下之憂而憂(3)堤之南一里許(4)多為之小憩而不忍去8.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)微斯人，吾誰與歸?(2)吾謂先生非酒則一日不能生。9.乙文首段描寫了劉伶臺周邊風光，請補全橫線處內容。(4分)堤之兩翼：數十家廬舍相比——堤之南：①——堤之西：方塘百頃，生意盎然——堤之上：②——堤之后：古寺與敞亭巍然10.探究甲、乙兩文中“嗟夫”所蘊含的情感的不同。(4分)(三)閱讀名著,完成11~14題。(12分)選段一：保爾的圣經課，神父總是給他打滿分。祈禱文、《新約》和《舊約》他都背得滾瓜爛熟-----上帝在哪一天創(chuàng)造了哪種東西他記得一清二楚。保爾決定問問瓦西里神父。到下一次上圣經課的時候，神父剛坐到椅子上，保爾就舉起了手。一得到允許，他便站起來問：“神父，為什么高年級的老師說，地球已經存在了好幾百萬年，并不像《圣經》上說的五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫聲打斷了話頭：“混賬東西，你胡說些什么?原來你是這么學《圣經》的！”保爾還沒來得及分辯，神父已經揪住了他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞。(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部第一章，有刪改)選段二：宋江看罷潯陽樓，喝采不已，憑闌坐下……乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口?！彼谓瓕懥T，自看了，大喜大笑。一面又飲了數杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！彼谓瓕懥T詩，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作”。(選自《水滸傳》第三十九回，有刪改)11.閱讀選段一，我們應該學習保爾的哪些精神?(2分)12.毛澤東曾這樣評價：“梁山好漢都是些不甘受壓榨，敢于反抗的英雄?！苯Y合選段二或《水滸傳》中其他好漢的經歷，談談你對這句話的理解。(3分)13.小淮和小安正在分享這兩本名著不同的讀書方法，請補全下列對話。(4分)小淮：讀《水滸傳》，我運用思維導圖梳理情節(jié)，把握小說先分后合的結構。小安：談《鋼鐵是怎樣煉成的》，我14.下列對相關名著的表述，正確的一項是(3分)A.《西游記》中唐僧師徒西天取經，路遇火焰山受阻，孫悟空向觀音菩薩借芭蕉扇。B.《經典常談》是朱自清為中學生撰寫的一部介紹古今中外文化經典的著作。C.《紅星照耀中國》展示了中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。D.《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的小說集，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。(四)閱讀下面三則材料,完成15~18題。(16分)材料一：春秋戰(zhàn)國時期的南味菜肴，奠定了淮揚菜的基礎。公元前486年，吳王夫差開鑿邗溝溝通淮水，奠定了淮揚萊的空間格局。秦漢時期，南北交流增多，確定了江淮地區(qū)延續(xù)至今的種植結構。及至六朝，從北方遷來的豪門貴胄帶來的奢華之風，使得淮揚菜在崇尚清淡的基礎上更為精細，淮揚菜的食風逐漸形成。元明清時期，京杭大運河的繁榮、長江的發(fā)展以及東部臨海的地理交通和商業(yè)貿易等得天獨厚的條件，促進淮揚菜向四方皆宜的特色發(fā)展，并在海內外擴大影響。近代以來，淮揚菜按照其自身的風味體系，被分為淮揚、金陵、蘇錫常、徐海四個地方風味?；磽P風味以淮安、揚州為中心，以大運河為主干，南至鎮(zhèn)江，北至洪澤湖、淮河一帶，東含里下河及南通等沿海地區(qū)，是淮揚菜系覆蓋面積最大的地方風味。最能體現淮揚菜文化博大精深的是淮揚宴席，它成宴早、底蘊深、規(guī)格高、種類多，尤以主題鮮明、禮儀規(guī)范、饌列珍饈、風味獨特著稱于世，在中國宴席史上占有舉足輕重的地位。1949年的“開國第一宴”便以淮揚菜為主，此后的多次國宴都曾選用淮揚菜。(摘編自《光明日報》客戶端,2023年3月6日)材料二：淮安境內河湖交錯，水網縱橫，所以淮揚菜的原料以鮮活為主。這也為淮揚菜在烹法上擅長燉燜、在調味上注重本味提供了物質基礎?；磽P菜既有南方菜鮮、脆、嫩的特色，又融合了北方菜咸、色、濃的特點，形成了甜咸適中、咸中微甜的風味?；磽P菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用當地產的普通原料，沒有居高臨下的氣派，也不平淡無味?；窗曹浢?又稱“軟兜長魚”)是淮揚萊中久負盛名的菜肴之一，成菜后魚肉醇香鮮嫩，與所配蒜片黑白分明，入口綿軟滑嫩，蒜香椒美，回味無窮。(摘編自“淮安政協文史網”等相關資料)材料三：2021年，聯合國教科文組織發(fā)布新一批加入“全球創(chuàng)意城市網絡”城市名單，淮安成功摘得“世界美食之都”桂冠，這是淮安首張國際名片。進入新時代，為充分發(fā)掘淮揚菜的人文內涵，淮安設立了淮揚菜文化產業(yè)園，打造了中國淮揚菜集團，建成了首家淮揚菜博物館?；窗铂F存名菜名點1300余種，298道入選省級非遺。2018年起，淮安精心打造中國(淮安)國際食品博覽會，食博會已成為促進淮安食品產業(yè)繁榮發(fā)展、推動境內外食品企業(yè)交流合作的重要平臺。熠熠閃光的“世界美食之都”金字招牌背后，是淮安綠色食品產業(yè)集群的有力支撐。近年來，淮安做大做強食品優(yōu)勢特色產業(yè)，精心培育“淮味千年”農產品區(qū)域公用品牌，將“淮安大米”“洪澤螃蟹”等9個知名品類組成“聯合艦隊”抱團發(fā)展。下一步，淮安將緊扣“一個主題”——長三角北部消費中心城市建設，打造“兩大中心”——全國餐飲食材營銷中心、淮揚菜標準和研發(fā)中心，實施“三大計劃”——名店培育、產業(yè)培強、人才培優(yōu)，打好“世界美食之都”建設組合拳，持續(xù)擦亮這張金色名片。(摘編自《新華日報》2023年10月12日)515.下列對材料相關內容的理解，正確的一項是(3分)(A.淮揚菜就是淮安、揚州兩地的地方菜系，是覆蓋面積最大的地方菜系。B.淮安境內河湖眾多，所以淮揚菜原材料以鮮活為主。C.淮揚菜始于秦漢，鼎盛于明清，舉辦食博會后才享譽海內外。D.淮安現存名菜名點全部入選江蘇省非物質文化遺產保護范疇。16.三則材料都與淮揚菜有關，但內容各有側重，請簡要概括。(4分)17.閱讀材料一和材料二，說說“開國第一宴”為什么會選擇淮揚菜。(4分)18.如果你是中國(淮安)國際食品博覽會的志愿者，請結合三則材料，向來賓介紹“世界美食之都”淮安。(5分)(五)閱讀下面文章,完成19~22題。(18分)考卷葉惠娟①秋末冬初，暮色漸近。晚飯剛過，他慢條斯理地披上外套，找來老花鏡，打開臺燈，在柔和的燈光下端正地坐好，展開手中的考卷。②見他認真的樣子，老伴將收拾碗筷的動作放輕，笑著說，好好作答，考官嚴得很。好嘞。他答道，卻沒回頭。③考官是他年僅9歲的孫子，考卷自然是孫子的杰作，每月一考，美其名曰“月考”。孫子的字顯得稚嫩，內容卻是古怪刁鉆。他認真看了一會兒，搖搖頭笑了起來，嘴里念叨，這個小毛娃。④小毛娃是他和老伴對孫子的昵稱。孫子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里給兒子和兒媳搭把手，幫著買菜、做飯、看孩子。⑤就像村口那棵大榕樹把樹根深扎在泥土里那樣，他的心也一直扎在農村。等孫子上了小學，他和老伴也申請回到鄉(xiāng)下住了。對，就是申請?，F在是兒子和兒媳說了算。想到這里他又笑了一下。沒什么不好的，退休就應該有退休的樣子，不能什么時候都自己說了算。6⑥就好比眼前這張卷子，答案也是孫子說了算。孫子問他，如何將冰快速變成水?他想都不想就說，這還不容易?放鍋里煮不就行了。孫子卻說，去掉冰字的兩點水即可。他恍然大悟。孫子要給他出難題，他樂得當起學生。兒子和兒媳領著孫子每月回鄉(xiāng)，順便帶回一張考卷。⑦按照孫子的話說，爺爺做題的水平很“菜”，正確率不到十分之一。這不，剛剛第一道題就把他難住了。題目是，偷什么東西不犯法?他百思不得其解，偷東西還能不犯法?⑧他拿著卷子站了起來，在屋內踱步。他這輩子經歷的考試千千萬，對錯均有，最后還不是一樣過來了。現在，他有的是時間，距離交卷還有一個月。日子慢慢過，卷子慢慢答。⑨以前，他可是個急性子，走起路來疾如風，腳步聲很響、很重，隔很遠就能分辨出是他來了。他騎上那輛上了年紀的鳳凰牌自行車，清脆的鈴聲傳遍村子的每個角落。⑩他先是在村里做村支書。當年，村子是貧困村，所在的縣也是貧困縣，全村老老小小把雙手都奉獻給了貧瘠的土地，也不過是掙個溫飽。后來，村民看到外出打工能掙錢，存了錢還能蓋大房子，許多孩子初中沒讀完就外出打工。?他愁?？吹酱謇锬撬茽€的學校，他更愁。村里的小學是祠堂改建的，上堂位置依舊承擔著村里人逢年過節(jié)祭祀祖先的活動，下堂及左右兩邊的房間就是孩子們的教室。被野貓光顧后的屋頂，瓦片破碎，透出微弱的光。再窮不能窮教育，他決心要給孩子們建一所新的學校。建新學校這張卷子，他答得尤其漂亮。?他發(fā)動村民出力，自己跑上級各部門申請資金。要說走了幾遭，去了哪些地方，他還真是記不清了，只記得解放鞋磨爛了好幾雙，自行車的輪胎磨破了好幾條。那次去縣教育局，他匯報完工作已是晚上，錯過了回家的班車。大冬天的，他在車站睡了一宿。第二天，回到村子，他一樣擼起袖子和村民蓋新學校。新校舍落成，孩子們有了水泥蓋頂的教室，風吹不著雨淋不著。幾十年過去了，校舍依然傳出瑯瑯書聲。?后來，他到鎮(zhèn)政府上班。鎮(zhèn)里發(fā)展經濟，引進甜竹筍種植，成立了公司，他被任命為負責人。他到外地取經，回來再教農戶，沒日沒夜。一年之后，鎮(zhèn)里許多地方都種上了綠油油的甜竹筍，密密匝匝，春天的甜竹筍爭先恐后地冒著尖，甜竹筍深加工產品多種多樣。因為甜竹筍出了名，一撥又一撥的人從各地來找他學習。帶領群眾脫貧奔小康的考卷，他給自己打了及格分，說是換作別人可能會做得更好。?那些都是過去的事兒，眼前的卷子更需要他認真作答，但他不關心對錯，只關注做題。?他起身把做好的卷子放在書架上，與卷子摞在一起的還有一塊縣教育局頒發(fā)的牌匾、村民送的錦旗和一些證書。這些他都用紅布包著，也沒給孫子看過。在臺燈柔和的光暈里，那一份份“考卷”分外耀眼。?老伴在一旁會心一笑，孫子早就告訴了她答案。(選自《遼河》2023年第12期,有改動)19.按照事件發(fā)生的先后順序，把下面表格補充完整。(4分)時間事件①______________給孩子們建新學校到鎮(zhèn)政府上班時②____________③______________給兒子兒媳搭把手孫子上小學后④_______________20.賞析第?段中加點詞“爭先恐后”的妙處。(4分)21.第②段和第?段都寫了老伴的“笑”，兩次“笑”的心理有什么不同?(4分)22.結合全文，說說第?段畫線句子有何用意。(6分)三(60分)23.閱讀下面的文字，完成作文。(60分)《考卷》第?段中寫道：“建新學校這張卷子，他答得尤其漂亮。”生活中，有很多“考卷”需要我們認真作答，每個人都渴望答得漂亮。對“漂亮”的理解，不只是結果的圓滿，還可以是多樣的、豐富的、辯證的……請以《這份考卷，答得漂亮》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文中不得出現真實的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔。8淮安市2024年初中畢業(yè)暨中等學校招生文化統(tǒng)一考試語文試題參考答案與評分標準（逐題詳解附后）一(20分)1.(1)略。(2分)(2)闊róng(每個1分)(3)詞辭(1分)(4)實現(1分)2.(1)示例：標識上方是“中國航天日”的中英文，右邊“4.24”既指“東方紅一號”發(fā)射的日期，又是中國航天日日期。(1分)標識左側箭頭代表中國航天沖天而飛，右側衛(wèi)星代表我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”。(1分)這一標識旨在弘揚航天精神，激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，唱響“探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設航天強國”的主旋律。(1分)(2)示例一：舉行航天夢海報展示例二：舉辦航模制作比賽(每個1分)(3)示例：王老師，您好！誠摯地邀請您下周二下午兩點在學校報告廳為大家開設航天科普講座，非常感謝！(3分)3.(1)地利不如人和(2)長風破浪會有時(3)恨別鳥驚心(4)化作春泥更護花(5)人生自古誰無死留取丹心照汗青(每空1分)二(70分)4.①對中原父老遭受金朝壓迫的痛苦命運的同情；②對南宋朝廷偏安一隅，未能收復中原的批判和憤懣；③對自己赴金卻不能解救中原父老的無奈。(每點1分)5.①中原百姓生活的凄慘；②中原父老不甘淪亡，渴望南宋朝廷收復中原；③中原父老對故國的熱切思念；④希望詩人勸諫朝廷早日收復中原。(每點1分，答出三點即可)6.寺之后/有敞亭(2分)7.(1)探求(2)在………之前(3)表示約數(4)離開(每空1分)8.(1)如果沒有這種人，我同誰一道呢?(2分)(2)我認為先生沒有酒就一天不能活下去。(2分)9.①數百棵櫻桃樹，茂密攢擠②行人如織，流連忘返(或：紅白繚目，香風撲人)(每空2分，對象1分、特點1分，用自己的話或原文均可)10.甲文：①對遷客騷人“以物喜，以己悲”的榮辱觀的否定；②表達對古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟的贊美；③抒發(fā)自己先憂后樂的偉大抱負。(2分)乙文：①對劉伶以嗜酒保全自身高潔的理解；②對世人認為劉伶無實無用的否定；③對魏晉士人生存處境困窘的憐憫(或：對魏晉時代政治黑暗的批判)。(2分)11.①敢于質疑；②勤學好問；③追求真理。(每點1分，答出兩點即可)12.示例一：宋江不甘被“刺配江州”，在潯陽樓題反詩表達反抗的愿望。示例二：林沖不堪忍受高俅等人的迫害，在山神廟怒殺陸虞候等人，雪夜上梁山，走上反抗之路。(3分)13.示例：運用摘抄和做筆記的方法，(1分)關注重點情節(jié)，品味人物細節(jié)，探究主人公保爾為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。(3分)14.C(3分)解析：本題考查識記理解名著內容。A項，“觀音菩薩”錯誤，應為“羅剎女”；B項，“古今中外文化經典”錯誤，應為“中國古代文化經典”；D項，“小說集”錯誤，應為“散文集”。15.B(3分)16.①材料一側重介紹淮揚菜的發(fā)展歷程、風味體系和重要地位；②材料二側重介紹淮揚菜南北融合的風味特點及選材特點；③材料三側重介紹淮安市促進淮揚菜發(fā)展的新舉措。(4分)17.①在海內外有較大影響；②成宴早、底蘊深、規(guī)格高、種類多，以主題鮮明、禮儀規(guī)范、饌列珍饈、風味獨特著稱于世，在中國宴席史上占有舉足輕重的地位；③南北融合，口味適9

中，四方皆宜；④很少用山珍海味，制作講究。(每點1分)18.示例：各位來賓，大家好！歡迎來到“世界美食之都”淮安！淮安境內河湖交錯，水網縱橫，為淮揚菜的發(fā)展提供了得天獨厚的條件?；磽P菜歷史悠久，隨著京杭大運河的繁榮，融匯南北之精華，享譽海內外，“開國第一宴”就曾選用淮揚菜。進入新時代，淮安努力打好“世界美食之都”建設組合拳，采取多種舉措擦亮“世界美食之都”這張國際名片。各位來賓，請盡情享用淮安美食吧！(“世界美食之都”淮安的歷史與地理狀況2分，淮揚菜的地位和未來展望2分，契合食博會情境1分。答案若完全脫離材料，或介紹淮安時出現常識性錯誤，不得分)19.①在村里做村支書時②引進甜竹筍種植(或：帶領群眾脫貧奔小康)③退休以后到城里(或：孫子出生后不久)④享受退休生活(或：認真作答孫子出的考卷/申請回到鄉(xiāng)下)(每空1分)20.①“爭先恐后”意思是爭著向前，唯恐落后；②在這里運用擬人手法，生動形象地描寫了春天的甜竹筍長勢喜人、生機盎然的樣子；③突出“他”帶領群眾脫貧奔小康的欣喜；④表達了作者對“他”的敬佩和贊美之情。(每點1分)21.第②段：調侃打趣“他”認真答卷(或：自己已經知道答案的得意)。(1分)第?段：對孫子純真活潑的喜愛；(1分)對家庭生活和諧幸福感到愉悅；(1分)對“他”為民造福卻淡泊名利的理解。(1分)22.①“柔和的光暈”暗指“他”淡泊名利、安于平凡的生活追求；②這里的“考卷”指牌匾、錦旗和證書這類榮譽，表現黨和群眾對他的高度肯定；③“分外耀眼”則突出“他”為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和群眾脫貧致富取得的非凡成就(或：表現“他”為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和群眾脫貧致富拼搏奮斗的精神)；④暗示主旨：在社會主義建設中，平凡的人(基層干部)只要主動承擔為民造福的社會責任，艱苦奮斗，無私奉獻，就能取得非凡成就；⑤表達作者對“他”的敬佩和贊美之情(或：對像“他”一樣的基層干部的敬佩和贊美之情)；⑥照應開頭，結構嚴謹(或：照應標題)。(每點1分，意對即可)三(60分)23.(60分)解析：本題考查命題作文。審題立意：從《考卷》一文可知，文題中的“考卷”不是指我們平常在考場中見到的考試卷，而是人生的“考卷”，也就是個人在成長過程中遇到的各種挑戰(zhàn)與考驗?！按鸬闷痢眲t蘊含了對成果、態(tài)度的一種肯定。選材構思：寫作時結合自身的成長經歷，描述自己在面對“考卷”時的所思所感，以及自己是如何克服困難、調整心態(tài)從而取得好成績的。也可以選擇一個家庭或者一個班級在面對挑戰(zhàn)時是如何團結一心，共同努力攻克難關的。范文【構思導圖】生活考卷題目類型答題過程答題結果時間管理關于時間管理的題目反思、學習合理安排時間、制定詳細計劃、分配時間給重要事情生活變得有序、效率提升、感到滿足和自豪人際關系關于人際關系的題目學習傾聽的藝術、表達想法、站在對方角度思考、積極解決沖突化解誤會、幫助他人解決問題、感受到成就感這份考卷，答得漂亮生活是一張無邊無際的考卷，每個人都是這張試卷上的考生。我們面對的題目千變萬化，有10

的題目簡單明了，有的則復雜難解。在這張考卷上，我們用行動作答，用選擇書寫答案。而所謂的“答得漂亮”，并不僅僅是結果的圓滿，它更是一種過程的精彩，一種態(tài)度的堅持，一種精神的體現。記得有一次，我面對的是一道關于時間管理的題目。那段時間，我被各種任務和瑣事壓得喘不過氣來，每天都在忙碌和焦慮中度過。直到有一天，我意識到這樣的狀態(tài)并不是我想要的。我開始反思，開始學習如何合理安排時間，如何高效完成任務。我制定了詳細的計劃，將大塊的時間分配給重要的事情，小塊的時間則用來處理瑣碎的事務。漸漸地，我發(fā)現自己能夠更加從容地面對每一天，我的生活變得更加有序，效率也大大提升。這道題目的答案，雖然沒有立竿見影的成果，但過程中的每一步都讓我感到滿足和自豪。這，就是一種“答得漂亮”。還有一次，我面對的是一道關于人際關系的題目。在與人交往的過程中，我曾因為缺乏溝通技巧而屢屢碰壁。我開始學習傾聽的藝術，學習如何表達自己的想法而不傷害他人。我嘗試站在對方的角度思考問題，嘗試用更加積極的態(tài)度去解決沖突。雖然這個過程并不容易，但每當我能夠化解一場誤會，每當我能夠幫助他人解決問題，我都能感受到一種成就感。這種在人際交往中的成長和進步，也是一種“答得漂亮”?！按鸬闷痢辈⒉灰馕吨恳淮味寄芡昝罒o缺，它更多的是一種不斷嘗試、不斷進步的精神。在失敗中吸取教訓，在挑戰(zhàn)中尋找機遇，每一次的努力和堅持，都是對生活這張考卷的精彩回答。它告訴我們，無論面對什么樣的題目，只要我們用心去思考，用行動去實踐，用智慧去解答，那么，無論結果如何，我們都能夠自信地說：“這份考卷，答得漂亮?！鄙畈粫驗槲覀兊奈窇侄Ｖ钩鲱}，也不會因為我們的逃避而變得簡單。唯有勇敢面對，認真作答，我們才能在生活的考卷上留下屬于自己的精彩篇章。讓我們帶著這份對“漂亮”的理解，繼續(xù)前行，在生活的每一個角落，都留下我們努力的痕跡，讓我們的答案，成為最美麗的風景。答案解析1.(1)偉大復興團結態(tài)斗(2)闊róng(3)詞改為辭(4)實現【詳解】(1)本題考查漢字臨摹。字詞書寫注意不寫錯別字，字跡清楚工整；對于在方框或田字格里書寫，要做到布局結構勻稱；書寫時注意漢字的結構特點，書寫形體方正，筆畫平直。注意“復、結”字形的書寫。(2)本題考查給漢字注音和根據拼音寫漢字。波瀾壯kuò——波瀾壯闊：現比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。融為一體(róng)：比喻幾種事物關系密切，配合協調統(tǒng)一，如同一個整體。(3)本題考查辨析字形。義不容詞——義不容辭：道義上不允許推辭。(4)本題考查詞語正確語用?！皩崿F”的意思是使原本不存在的情況成為事實?！皩嵺`”的意思是實行、履行。依據“中華民族的偉大復興”可知，中華民族的偉大復興作為一個宏大的目標或理想，適合用“實現”來表達達成這一目標的過程。而“實踐”指通過行動來達到目的，通常與具體操作或實驗有關，不適合使用于本句。因此，本空可“實現”一詞。2.(1)示例：標識上方是“中國航天日”的中英文，右邊“4.24”既指“東方紅一號”發(fā)射的日期，又是中國航天日日期。標識左側箭頭代表中國航天沖天而飛，右側衛(wèi)星代表我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”。這一標識旨在弘揚航天精神，激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，唱響“探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設航天強國”的主旋律。(2)示例：舉行航天夢海報展示例：舉辦航模制作比賽(3)示例：王老師，您好！誠摯地邀請您下周二下午兩點在學校報告廳為大家開設航天科普講座，非常感謝！【詳解】(1)本題考查圖文轉換。由圖標可知，標志左邊是一個大大的箭頭，箭頭形象生動地展現了中國航天事業(yè)的沖天之勢，寓意著我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和不斷進取。箭頭被一個圓環(huán)環(huán)繞，圓環(huán)上有一個衛(wèi)星，上面寫著4.24。這不僅代表著我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射的日期，同時也標志著中國航天日的設立日期。同時衛(wèi)星圖案，也是對“東方紅一號”這一歷史時刻的致敬和紀念，同時也象征著我國航天事業(yè)的輝煌成就。箭頭旁邊的圓環(huán)上面寫著文字：中國航天日答案第1頁，共14頁

及其英文字母。整個標識不僅具有深厚的歷史底蘊和紀念價值，更承載著弘揚航天精神、激發(fā)探索創(chuàng)新熱情的重要使命。它唱響了“探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設航天強國”的主旋律，激勵著每一位中國人為實現航天夢想而努力奮斗。據此作答即可。(2)本題考查活動設計。根據題干要求設計的活動主題上應圍繞“航天夢·中國夢”展開，結構上應滿足“動詞+活動內容”的形式，開放性題目，言之有理即可。示例一：舉辦航天知識競賽；示例二：開展航天故事分享會。(3)本題考查邀請函擬寫。根據題干要求，編寫一段邀請語，目的是邀請?？萍忌绲耐趵蠋熢谙轮芏挛鐑牲c，于學校報告廳為全校師生開設一場關于航天科普的講座。邀請語需要體現活動的主題“航天夢·中國夢”，并明確講座的時間、地點以及邀請對象。示例：尊敬的王老師：您好！隨著“中國航天日”的臨近，我校正緊鑼密鼓地籌備著一系列以“航天夢·中國夢”為主題的科普活動。為了激發(fā)同學們對航天科學的興趣和熱情，我們誠摯地邀請您于下周二下午兩點，在學校報告廳為大家?guī)硪粓鼍实暮教炜破罩v座。期待您的蒞臨指導！3.地利不如人和長風破浪會有時恨別鳥驚心化作春泥更護花人生自古誰無死留取丹心照汗青【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：浪、驚、泥、青。4.①對中原父老遭受金朝壓迫的痛苦命運的同情；②對南宋朝廷偏安一隅，未能收復中原的批判和憤懣；③對自己赴金卻不能解救中原父老的無奈。5.①中原百姓生活的凄慘；②中原父老不甘淪亡，渴望南宋朝廷收復中原；③中原父老對故國的熱切思念；④希望詩人勸諫朝廷早日收復中原?！痉治觥織钊f里的《初入淮河》表達了對故土的深切思念和對國土淪陷的無奈感?！澳照劇苯沂玖伺c百姓的共同悲苦情感，而“歸鴻不能語”通過擬人化手法傳達了回歸受阻、郁結難訴的感傷與期盼和平統(tǒng)治的無奈。詩人通過對比和象征手法，淋漓盡致地表達了對北方故土的思念和對國事的憂慮。4.本題考查主旨情感?！爸性咐夏照劊曛跞嗽V不堪”意為：中原地區(qū)的父老鄉(xiāng)親們啊，請不要只是空口談論，每當遇到我們南宋的使者時，請盡情地傾訴你們所遭受的苦難和不堪吧?！澳照劇笔窃娙藢χ性咐系母嬲]，也是對他們苦難命運的深切關注。詩人希望他們不要只答案第2頁，共14頁

是空洞地談論自己的遭遇，而是要通過實際行動(如向南宋使者傾訴)來尋求幫助和改變。這種告誡背后，透露出詩人對中原父老在金朝壓迫下所遭受的痛苦和不幸的深切同情。南宋朝廷偏安江南，未能積極北伐，收復失地，導致中原百姓長期生活在金朝的統(tǒng)治下，飽受痛苦?！澳照劇辈粌H是對中原父老的告誡，也是對南宋朝廷的批判和憤懣。詩人希望朝廷能夠正視百姓的苦難，積極行動。另外，詩人作為南宋的使者，雖然有機會接觸到中原父老，了解他們的苦難，但他卻無法直接解救他們。他無法像英雄一樣揮劍北伐，收復失地，只能默默地傾聽和記錄中原父老的苦難?！澳照劇钡谋澈?，也透露出詩人對自己身份的無奈和無力感。5.本題考查詩歌內容理解。詩中“逢著王人訴不堪”一句表明，中原父老在遇到南宋使者(即詩人)時，紛紛傾訴他們的苦難。這些苦難包括戰(zhàn)亂帶來的破壞、金人統(tǒng)治下的壓迫和剝削，以及失去家園和親人的痛苦。因此，如果“歸鴻”可以說話，它會描述這些百姓所經歷的凄慘生活，以及他們因戰(zhàn)亂而遭受的種種不幸。從詩中可以看出，中原父老并沒有因為金人的統(tǒng)治而放棄希望，他們仍然渴望南宋朝廷能夠收復失地，重振中原。這種不甘淪亡、渴望收復故土的精神是深深植根于他們心中的。因此，“歸鴻”可能會傳達這種強烈的愿望，希望南宋朝廷能夠聽取他們的呼聲，并采取行動，收復中原。對于中原父老來說，南宋仍然是他們的故國，是他們心中的精神寄托。盡管身處金人統(tǒng)治之下，但他們仍然對故國懷有深深的眷戀和思念。這種思念體現在對過去生活的回憶、對親人的懷念以及對故土的眷戀等方面。因此，“歸鴻”會表達這種對故國的熱切思念之情。作為南宋的使者，“歸鴻”會希望詩人能夠將其所見所聞以及中原父老的呼聲帶回朝廷，并勸諫朝廷早日采取行動收復中原。這種希望源于對南宋朝廷的信任和對收復失地的渴望。通過詩人的傳達和勸諫，“歸鴻”希望能夠推動朝廷采取實際行動來拯救中原百姓于水深火熱之中。據此作答即可。6.寺之后/有敞亭7.(1)探求(2)在……之前(3)表示約數(4)離開8.(1)如果沒有這種人，我同誰一道呢?(2)我認為先生沒有酒就一天不能活下去。9.數百棵櫻桃樹，茂密攢擠行人如織，流連忘返(或：紅白繚目，香風撲人)10.甲文：①對遷客騷人“以物喜，以已悲”的榮辱觀的否定；②表達對古仁人“不以物喜不以己悲”的胸襟的贊美；③抒發(fā)自己先憂后樂的偉大抱負。乙文：①對劉伶以嗜酒保全自身高潔的理解；②對世人認為劉伶無實無用的否定；③對魏晉士人生存處境困窘的憐憫(或：對魏晉時答案第3頁，共14頁代政治黑暗的批判)。【導語】甲文選自范仲淹的《岳陽樓記》，展現了一種高尚的政治情懷和責任感，倡導“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，傳達出憂國憂民的深沉情感。乙文選自阮晉的《劉伶臺記》，通過對劉伶生活背景的描述，反映出魏晉時期的政治壓抑和知識分子的生存困境。兩者在形式上都通過抒情來表達內心追求，甲文注重現實責任，乙文則表現出對個體精神自由的向往。6.本題考查劃分停頓。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。本句翻譯：寺后則有一座敞亭?！八轮蟆笔侵髡Z，“有”是謂語，應斷開。故斷句：寺之后/有敞亭。7.本題考查文言實詞。(1)句意：我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求；(2)句意：在天下人憂愁之前先憂愁。先：在……之前；(3)句意：堤南一里左右。許：表約數，左右；(4)句意：大多在此稍微休息而不愿離開。去：離開。8.本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關鍵字詞。本題關鍵字詞：(1)微：如果沒有。斯人：這樣的人。歸：歸依。(2)吾:我。謂:認為。9.本題考查文章內容的理解概括。由“堤之南一里許，蒼蔭茂密如雨蓋，數百柄簇擁攢擠，初疑其為松蔭狀，詢土人則櫻桃園也”，堤南一里左右，一片綠蔭茂密得猶如巨大的雨傘，數百柄簇擁著擠在一起，初看懷疑是松樹林的樹蔭形成的樣子，詢問當地人才知道是櫻桃園。可知堤南有幾百簇擁攢擠的櫻桃樹。故第一空：數百棵櫻桃樹，茂密攢擠；由“往來堤上者，紅白繚目，香風撲人，多為之小憩而不忍去”，那些往來于河堤上的人，被紅白相間的景色繚亂了雙眼，陣陣香氣撲面而來，大多在此稍微休息而不愿離開。可知堤上既有流連忘返“不忍去”的行人，也有“紅白繚目，香風撲人”的景色。故第二空：行人如織，流連忘返/紅白繚目，香風撲人/紅白繚目，行人忘返。10.本題考查情感主旨分析。甲：根據上文“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”“登斯樓也，答案第4頁，共14頁則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”可知，“遷客騷人”的兩種“覽物之情”一種是“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“因己而悲”的感情；一種是“心曠神怡，寵辱偕忘”的“因物而喜”的感情，他們因外物的好壞和自己的得失而產生或喜或悲的感情，作者對此持否定態(tài)度；根據“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲”可知，古代仁人不同于上述“遷客騷人”，能不受自然景物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。作者在列舉了“以物喜，以已悲”兩種情境后，筆調突然激揚，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而動，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。表達對古仁人“不以物喜不以己悲”的胸襟的贊美；根據“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂。作者雖身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想，無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，抒發(fā)自己先憂后樂的偉大抱負；“微斯人，吾誰與歸”，如果沒有這種人，我同誰一路呢?這種人指的是“古仁人”，含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。乙文：根據“嗟夫！古今來多怪先生以酒死，吾謂先生非酒則一日不能生”可知，古往今來，很多人批評劉伶因酒而死，但是作者認為劉伶沒有酒就一天不能活下去。“嗟夫”是對劉伶遭遇的慨嘆，感嘆他以嗜酒保全自身，在酒中獲得方寸容身之地，表達了對劉伶以嗜酒保全自身高潔的理解；根據“蓋魏晉之際，達人君子，無方寸容身之地”“而建威之罷，人始指之曰無用，曰無實”可知，魏晉時，“達人君子無方寸容身之地”，劉伶以嗜酒保自身高潔，卻被人視為無用無實。劉伶本是達人君子，并非無用無實之人，故表達出對世人認為劉伶無實無用的否定；根據“惟無用無實而遂得以自全”可知，魏晉時期，社會動蕩黑暗，賢士們沒有辦法容身，像劉伶這樣的達人君子只能靠縱酒保全自身，體現出黑暗的社會現實對人的壓迫，表達了對魏晉時代政治黑暗的批判?！军c睛】參考譯文：【甲】唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢?是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢?那一定要說“在天下人憂答案第5頁，共14頁愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧?唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢?【乙】距離城東十五里，遠遠望去，那連綿不斷又蜿蜒曲折的，就是黃河的舊河道了。黃河往北改道后，原來的河堤還保留著。河堤兩旁，居住著數十戶人家，房屋相連，酒旗隨風搖曳，(這里的居民)大多以染織為生。堤南一里左右，一片綠蔭茂密得猶如巨大的雨傘，數百柄簇擁著擠在一起，初看懷疑是松樹林的樹蔭形成的樣子，詢問當地人才知道是櫻桃園。堤的西邊，方塘百頃，菱與芡交織翻動，荷花萬株，漁夫搖著竹篙，孩童戲水。那些往來于河堤上的人，被紅白相間的景色繚亂了雙眼，陣陣香氣撲面而來，大多在此稍微休息而不愿離開。堤后有一座古寺，寺后則有一座敞亭，亭正梁上有小牌匾刻寫著“晉劉伶先生墓”。亭中央供奉著兩尊泥像，左側是劉伶，右側是杜康。兩位先生雖然身處不同時空，但卻如同浮萍和水藻一般共處一室，大概把酒作為他們和睦的紐帶吧！劉伶身穿綠色衣衫頭戴晉人巾，手持酒杯，側目看著杜康微笑，仿佛在評點他的釀酒技藝高超之處的樣子。唉！古往今來，很多人批評劉伶因酒而死，我認為先生沒有酒就一天不能活下去。大概在魏晉之時，通達事理的人和品德高尚的人幾乎沒有立足之地……而劉伶被罷免建威參軍職務后，人們才開始指責他說無用，說無實。(然而)只有無用無實，于是才能夠保全自己。所以我說：“先生沒有酒就一天不能活下去?！?1.①敢于質疑；②勤學好問；③追求真理。12.示例一：宋江不甘被“刺配江州”，在潯陽樓題反詩表達反抗的愿望。示例二：林沖不堪忍受高俅等人的迫害，在山神廟怒殺陸虞候等人，雪夜上梁山，走上反抗之路。13.示例：運用摘抄和做筆記的方法，關注重點情節(jié)，品味人物細節(jié)，探究主人公保爾為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。14.C【解析】11.本題考查名著人物形象分析。根據選段“祈禱文、《新約》和《舊約》他都背得滾瓜爛熟——上帝在哪一天創(chuàng)造了哪種東西他記得一清二楚。保爾決定問問瓦西里神父。到下一次上圣經課的時候，神父剛坐到椅子上，保爾就舉起了手”可知，保爾在課堂上積極舉手提問，表現出對知識的強烈渴望，可見其勤學好問；根據選段“一得到允許，他便站起來問：‘神父，為什么高年級的老師說，地球已經存在了好幾百萬年，并不像《圣經》上說的五千年……’”可知，他敢于對傳統(tǒng)的宗教教義提出科學上的疑問，顯示出獨立思考和追求真理的精神，而非盲目接受權威的教義，可見其敢于質疑，追求真理。12.本題考查名著人物形象理解?？梢越Y合選段二分析梁山英雄身上的敢于反抗的精神，也答案第6頁，共14頁可以結合具體事例分析其他英雄身上的反抗精神。從選段二來看，宋江原本是鄆城縣的押司，雖然官職不大，但也算是官府中的一員。然而，他因為不慎殺了閻婆惜，被發(fā)配到江州。在江州的潯陽樓上，宋江借著酒興寫下了反詩，表達了自己對現狀的不滿和對未來復仇的渴望。這不僅是宋江個人情感的宣泄，更是他對社會不公和官府腐敗的反抗。宋江的這種不甘受壓榨、敢于反抗的精神，正是梁山好漢的典型特征。也可分析其他人物。示例：武松因嫂嫂潘金蓮與西門慶合謀毒死哥哥武大郎而怒殺二人，后遭官府追捕，被逼上梁山。武松的事跡展現了梁山好漢在面對不公和壓迫時，勇于站出來反抗，不畏強權，堅守正義的精神。13.本題考查名著閱讀方法。根據題干要求可知，小安需要分享他讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時所用的讀書方法，要分享一種具體且適用于《鋼鐵是怎樣煉成的》的讀書技巧或策略。示例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我通過制作人物成長時間線來深入理解保爾的經歷和性格變化。這本書主要講述了保爾從少年到成年的成長歷程，他經歷了許多磨難和考驗，最終成為了一名堅定的共產主義戰(zhàn)士。通過制作時間線，我可以清晰地看到保爾在不同階段的經歷、面臨的挑戰(zhàn)以及他的應對策略，從而更深入地理解他的性格變化和成長軌跡。14.本題考查名著內容理解。A.“孫悟空向觀音菩薩借芭蕉扇”表述有誤，孫悟空是向鐵扇公主而非觀音菩薩借芭蕉扇；B.《經典常談》是朱自清先生撰寫的一部介紹中國古代經典文化的著作，而非古今中外文化經典；D.《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，而非小說集，它記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察；故選C。15.B16.①材料一側重介紹淮揚菜的發(fā)展歷程、風味體系和重要地位；②材料二側重介紹淮揚菜南北融合的風味特點及選材特點；③材料三側重介紹淮安市促進淮揚菜發(fā)展的新舉措。17.①在海內外有較大影響；②成宴早、底蘊深、規(guī)格高、種類多，以主題鮮明、禮儀規(guī)范、饌列珍饈、風味獨特著稱于世，在中國宴席史上占有舉足輕重的地位；③南北融合，口味適中，四方皆宜；④很少用山珍海味，制作講究。18.示例：各位來賓，大家好！歡迎來到“世界美食之都”淮安！淮安境內河湖交錯，水網縱橫，為淮揚菜的發(fā)展提供了得天獨厚的條件?；磽P菜歷史悠久，隨著京杭大運河的繁榮，融匯南北之精華，享譽海內外，答案第7頁，共14頁“開國第一宴”就曾選用淮揚菜。進入新時代，淮安努力打好“世界美食之都”建設組合拳，采取多種舉措擦亮“世界美食之都”這張國際名片。各位來賓，請盡情享用淮安美食吧！【導語】這篇文章通過三個材料，詳細介紹了淮揚菜的起源、發(fā)展及其在現代社會中的地位和影響。第一材料著重于歷史背景和演化過程，奠定了淮揚菜在中國飲食文化中的重要地位；第二材料則聚焦其獨特的烹飪技藝和風味特色；第三材料展示了淮安在新時代對淮揚菜的創(chuàng)新和國際推廣。整體來看，文章邏輯清晰、信息豐富，成功闡釋了淮揚菜從歷史傳承到現代輝煌的發(fā)展軌跡。15.本題考查材料信息篩選。A.根據材料一第②段“淮揚風味以淮安、揚州為中心……是淮揚菜系覆蓋面積最大的地方風味”，但這里說的是“淮揚風味”而非整個“淮揚菜系”，且“淮揚菜系”并非僅限于淮安、揚州兩地；C.根據材料一第①段“秦漢時期，南北交流增多，確定了江淮地區(qū)延續(xù)至今的種植結構……元明清時期……促進淮揚菜向四方皆宜的特色發(fā)展，并在海內外擴大影響”可知，語段提到淮揚菜在秦漢時期就確定了“江淮地區(qū)延續(xù)至今的種植結構”，在元明清時期“促進淮揚菜向四方皆宜的特色發(fā)展，并在海內外擴大影響”，并未說“始于秦漢”“鼎盛于明清”，且“舉辦食博會后才享譽海內外”這一說法也于文無據；D.根據材料三第②段，“淮安現存名菜名點1300余種，298道入選省級非遺”，這里說的是“298道入選省級非遺”，而非“全部入選”；故選B。16.本題考查材料內容概括。根據材料一第①段“春秋戰(zhàn)國時期的南味菜肴，奠定了淮揚菜的基礎……元明清時期促進淮揚菜向四方皆宜的特色發(fā)展，并在海內外擴大影響”第②段“近代以來，淮揚菜按照其自身的風味體系，被分為淮揚、金陵、蘇錫常、徐海四個地方風味”第③段“最能體現淮揚菜文化博大精深的是淮揚宴席……在中國宴席史上占有舉足輕重的地位”可知，從春秋戰(zhàn)國時期的南味菜肴奠定基礎，到吳王夫差開鑿邗溝奠定空間格局，再到秦漢、六朝、元明清等歷史時期的不同發(fā)展特點，材料一為我們勾勒出了淮揚菜悠久的歷史脈絡和獨特的地域特色。此外，材料一還提到了近代以來淮揚菜按照風味體系被分為四個地方風味，并特別強調了淮揚風味在淮揚菜系中的重要地位。據此可知，材料一側重介紹淮揚菜的發(fā)展歷程、風味體系和重要地位；根據材料二第①段“淮揚菜的原料以鮮活為主。這也為淮揚菜在烹法上擅長燉燜、在調味上答案第8頁，共14頁注重本味提供了物質基礎”第②段“淮揚菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用當地產的普通原料，沒有居高臨下的氣派，也不平淡無味”可知，淮安境內河湖眾多，為淮揚菜提供了豐富的鮮活原料，這使得淮揚菜在烹法和調味上都有其獨特之處。同時，材料二還提到淮揚菜系制作菜肴時很少使用山珍海味，而是更多地采用當地產的普通原料，這不僅體現了淮揚菜的樸實無華，也展現了其高超的烹飪技藝和對食材的深刻理解。據此可知，材料二側重介紹淮揚菜南北融合的風味特點及選材特點；根據材料三第②段“為充分發(fā)掘淮揚菜的人文內涵，淮安設立了淮揚菜文化產業(yè)園，打造了中國淮揚菜集團，建成了首家淮揚菜博物館”第③段“2018年起，淮安精心打造中國(淮安)國際食品博覽會”第④段“近年來，淮安做大做強食品優(yōu)勢特色產業(yè)，精心培育‘淮味千年’農產品區(qū)域公用品牌”可知，新時代以來，淮安為了充分發(fā)掘淮揚菜的人文內涵，采取了一系列措施，如設立淮揚菜文化產業(yè)園、打造中國淮揚菜集團、建成首家淮揚菜博物館等。同時，淮安還通過舉辦國際食品博覽會等方式，推動淮揚菜文化的傳播和交流。此外，材料三還提到了淮安綠色食品產業(yè)集群的支撐作用以及未來在“世界美食之都”建設方面的規(guī)劃和打算。據此可知，材料三側重介紹淮安市促進淮揚菜發(fā)展的新舉措。17.本題考查材料內容理解。根據材料一第①段“元明清時期，京杭大運河的繁榮、長江的發(fā)展以及東部臨海的地理交通和商業(yè)貿易等得天獨厚的條件，促進淮揚菜向四方皆宜的特色發(fā)展，并在海內外擴大影響”可概括原因為：在海內外有較大影響；根據材料一第③段“最能體現淮揚菜文化博大精深的是淮揚宴席，它成宴早、底蘊深、規(guī)格高、種類多，尤以主題鮮明、禮儀規(guī)范、饌列珍饈、風味獨特著稱于世，在中國宴席史上占有舉足輕重的地位”可概括原因為：成宴早、底蘊深、規(guī)格高、種類多，以主題鮮明、禮儀規(guī)范、饌列珍饈、風味獨特著稱于世，在中國宴席史上占有舉足輕重的地位；根據材料二第①段“淮揚菜既有南方菜鮮、脆、嫩的特色，又融合了北方菜成、色、濃的特點，形成了甜咸適中、咸中微甜的風味”可概括為：南北融合，口味適中，四方皆宜；根據材料二第②段“淮揚菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用當地產的普通原料，沒有居高臨下的氣派，也不平淡無味”可概括原因為：很少用山珍海味，制作講究。18.本題考查語言表達。根據題干要求，綜合三則材料的內容，可介紹淮安作為淮揚菜的發(fā)源地，其悠久的歷史背景和獨特的地理條件，可強調淮安成功摘得“世界美食之都”桂冠的國際地位，以及這一榮譽背后的綠色食品產業(yè)集群的有力支撐?？山榻B淮安為充分發(fā)掘淮揚菜的人文內涵所做的努力，以及未來在長三角北部消費中心城市建設中的規(guī)劃等。答案第9頁，共14頁示例：尊敬的各位來賓，歡迎來到中國(淮安)國際食品博覽會！淮安，這座擁有悠久歷史的城市，憑借其獨特的地理位置和豐富的物產，孕育了博大精深的淮揚菜文化。這里，河湖交錯，水網縱橫，為淮揚菜提供了鮮活的原料?；磽P菜以其甜咸適中、風味獨特而聞名，更有多道名菜入選省級非遺?；窗策€榮獲了“世界美食之都”的美譽，是綠色食品產業(yè)集群的重要基地。在這里，您可以品嘗到地道的淮揚美食，感受淮安人民的熱情好客。我們誠邀您共同探索淮安的美食文化，共享這場食品盛宴！19.①在村里做村支書時②引進甜竹筍種植(或：帶領群眾脫貧奔小康)③退休以后到城里(或：孫子出生后不久)④享受退休生活(或：認真作孫子出的考卷/申請回到鄉(xiāng)下)20.①“爭先恐后”意思是爭著向前，唯恐落后；②在這里運用擬人手法，生動形象地描寫了春天的甜竹筍長勢喜人、生機盎然的樣子；③突出“他”帶領群眾脫貧奔小康的欣喜；④表達了作者對“他”的敬佩和贊美之情。21.第②段：調侃打趣“他”認真答卷(或：自己已經知道答案的得意)。第?段：對孫子純真活潑的喜愛；對家庭生活和諧幸福感到愉悅；對“他”為民造福卻淡泊名利的理解。22.①“柔和的光暈”暗指“他”淡泊名利、安于平凡的生活追求；②這里的“考卷”指牌匾、錦旗和證書這類榮譽，表現黨和群眾對他的高度肯定；③“分外耀眼”則突出“他”為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和群眾脫貧致富取得的非凡成就(或：表現“他”為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和群眾脫貧致富拼搏奮斗的精神)；④暗示主旨：在社會主義建設中，平凡的人(基層干部)只要主動承擔為民造福的社會責任，艱苦奮斗，無私奉獻，就能取得非凡成就；⑤表達作者對“他”的敬佩和贊美之情(或：對像“他”一樣的基層干部的敬佩和贊美之情)；⑥照應開頭，結構嚴謹(或：照應標題)?！緦дZ】這篇文章通過描繪一位退役村干部退休后的生活，以及他與孫子之間通過“考卷”進行的溫馨互動，展現了人生的價值和傳承。文章以溫暖的筆觸勾勒出主角曾經為村莊和社區(qū)發(fā)展付出的心血，也反映出他即使在退休后仍積極參與家庭生活的態(tài)度。孫子出題考驗爺爺，象征著生活的延續(xù)和長輩智慧的代代傳遞。最終，這些象征性“考卷”不僅是家庭成員間的游戲與學習，更是對過去奮斗歲月的致敬。小說語言樸實，情感真摯，富有生活的哲理和深意。19.本題考查文章內容概括。注意按照時間順序概括內容。第①空：已知題干信息“給孩子們建新學?！笨啥ㄎ坏降?段“再窮不能窮教育，他決心要給孩子們建一所新的學校。建新學校這張卷子，他答得尤其漂亮”，再根據地⑩段“他先是在村里做村支書。當年，村子是貧困村”可概括時間為：在村里做村支書時；第②空：已知題干信息“到鎮(zhèn)政府上班時”可定位到第?段“后來，他到鎮(zhèn)政府上班。鎮(zhèn)里發(fā)答案第10頁,共14頁展經濟，引進甜竹筍種植，成立了公司，他被任命為負責人”，據此可概括事件為：引進甜竹筍種植；第③空：已知題干信息“給兒子兒媳搭把手”可定位到第④段“孫子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里給兒子和兒媳搭把手，幫著買菜、做飯、看孩子”，據此可概括時間為：退休以后到城里；第④空：已知題干信息“孫子上小學后”可定位到第⑤段“等孫子上了小學他和老伴也申請回到鄉(xiāng)下住了”，據此可概括事件為：申請回到鄉(xiāng)下/享受退休生活。20.本題考查詞語效果。“爭先恐后”意思是爭著向前，惟恐落后。形容奮勇進取的積極熱烈的場面。文中“春天的甜竹筍爭先恐后地冒著尖，甜竹筍深加工產品多種多樣”一句，寫甜竹筍爭先恐后地生長，是將甜竹筍賦予人的行為動作，是運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了春天甜竹筍生長茂盛、競相破土而出的場景，突出了甜竹筍長勢喜人、生機盎然的樣子；結合后文“帶領群眾脫貧奔小康的考卷，他給自己打了及格分，說是換作別人可能會做得更好”可知，甜竹筍的豐收不僅為當地經濟帶來了新的增長點，也為村民們帶來了實實在在的好處，這個詞語隱含了“他”對于這一成果的欣喜和自豪之情，但是他只給了自己一個及格分，他覺得別人會比他做得更好，體現出了他為民造福、淡泊名利的特點，表達了作者對“他”的敬佩和贊美之情。21.本題考查文章內容理解。根據第②段“見他認真的樣子，老伴將收拾碗筷的動作放輕，笑著說，好好作答，考官嚴得很”?段“老伴在一旁會心一笑，孫子早就告訴了她答案”可知，老伴看到“他”認真答卷的樣子，將收拾碗筷的動作放輕，并笑著說“好好作答，考官嚴得很”。這里的“笑”帶有調侃打趣的意味，因為老伴知道孫子出的題目其實并不嚴肅，而“他”卻如此認真地對待，這種反差讓老伴覺得有趣。同時，老伴也因為自己已經知道答案而有一種得意的心理。根據根據地⑥段“就好比眼前這張卷子，答案也是孫子說了算。孫子問他，如何將冰快速變成水?他想都不想就說，這還不容易?放鍋里煮不就行了。孫子卻說，去掉冰字的兩點水即可”第?段“他起身把做好的卷子放在書架上，與卷子摞在一起的還有一塊縣教育局頒發(fā)的牌匾、村民送的錦旗和一些證書。這些他都用紅布包著，也沒給孫子看過”，?段“老伴在一旁會心一笑，孫子早就告訴了她答案”可知，?段中老伴在一旁會心一笑，原因是孫子早就告訴了她答案。這里的“笑”則包含了多重含義。首先，老伴對孫子的純真活潑感到喜愛，孫子能夠想出這樣的題目來考驗爺爺，顯示出他的聰明和活潑。其次，老伴對家庭生活的和諧幸福感到愉悅，這種溫馨的家庭氛圍讓她感到滿足和快樂。最后，老伴對“他”為民造福卻淡泊答案第11頁,共14頁

名利的理解也讓她感到敬佩和欣慰，她知道“他”過去為村民做了很多事情，但從不炫耀自己的功績，這種精神讓她感到敬佩。22.本題考查句子含義及作用理解。根據第?段“他起身把做好的卷子放在書架上，與卷子摞在一起的還有一塊縣教育局頒發(fā)的牌匾、村民送的錦旗和一些證書。這些他都用紅布包著，也沒給孫子看過”可知，“柔和的光暈”在這里不僅描述了臺燈發(fā)出的光線，還與主人公內心的平和、淡泊形成了呼應，表達了主人公不追求奢華、不追求名利，只愿默默奉獻的精神。在這里，“考卷”并不是指真正的考試卷，而是指牌匾、錦旗和證書這類榮譽。這些榮譽是黨和群眾對主人公“他”的高度肯定，是他在鄉(xiāng)村教育發(fā)展和群眾脫貧致富方面所取得的成就的象征。“分外耀眼”這個詞語突出了這些“考卷”(即榮譽)的顯著性，強調了主人公“他”為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和群眾脫貧致富所取得的非凡成就。這也表現了主人公拼搏奮斗的精神，他用自己的實際行動贏得了黨和群眾的認可。這句話還暗示了全文的主旨，即在社會主義建設中，平凡的人(如主人公“他”這樣的基層干部)只要主動承擔為民造福的社會責任，艱苦奮斗，無私奉獻，就能取得非凡的成就。這體現了社會主義建設的核心價值和導向，還表達了作者對主人公“他”的敬佩和贊美之情，以及對像“他”一樣的基層干部的敬佩和贊美。這種情感是全文情感的升華和總結。根據第①段“晚飯剛過，他慢條斯理地披上外套，找來老花鏡，打開臺燈，在柔和的燈光下端正地坐好，展開手中的考卷”可知，開頭部分描述了主人公“他”在臺燈下認真作答考卷的情景，而結尾部分則通過“在臺燈柔和的光暈里”這一描述，將開頭和結尾緊密地聯系在一起，形成了完整的敘事結構。同時，這也照應了文章的標題“考卷”，使得全文的主題更加突出。23.范文這份考卷，答得漂亮生活是一張無邊無際的考卷，每個人都是這張試卷上的考生。我們面對的題目千變萬化，有的題目簡單明了，有的則復雜難解。在這張考卷上，我們用行動作答，用選擇書寫答案。而所謂的“答得漂亮”，并不僅僅是結果的圓滿，它更是一種過程的精彩，一種態(tài)度的堅持，一種精神的體現。記得有一次，我面對的是一道關于時間管理的題目。那段時間，我被各種任務和瑣事壓得喘不過氣來，每天都在忙碌和焦慮中度過。直到有一天，我意識到這樣的狀態(tài)并不是我想要的。我開始反思，開始學習如何合理安排時間，如何高效完成任務。我制定了詳細的計劃，將大塊的時間分配給重要的事情，小塊的時間則用來處理瑣碎的事務。漸漸地，我發(fā)現自己能夠更加從容地面對每一天，我的生活變得更加有序，效率也大大提升。這道題目的答答案第12頁，共14頁案，雖然沒有立竿見影的成果，但過程中的每一步都讓我感到滿足和自豪。這，就是一種“答得漂亮”。還有一次，我面對的是一道關于人際關系的題目。在與人交往的過程中，我曾因為缺乏溝通技巧而屢屢碰壁。我開始學習傾聽的藝術，學習如何表達自己的想法而不傷害他人。我嘗試站在對方的角度思考問題，嘗試用更加積極的態(tài)度去解決沖突。雖然這個過程并不容易，但每當我能夠化解一場誤會，每當我能夠幫助他人解決問題，我都能感受到一種成就感。這種在人際交往中的成長和進步，也是一種“答得漂亮”?！按鸬闷痢辈⒉灰馕吨恳淮味寄芡昝罒o缺，它更多的是一種不斷嘗試、不斷進步的精神。在失敗中吸取教訓，在挑戰(zhàn)中尋找機遇，每一次的努力和堅持，都是對生活這張考卷的精彩回答。它告訴我們，無論面對什么樣的題目，只要我們用心去思考，用行動去實踐，用智慧去解答，那么，無論結果如何，我們都能夠自信地說：“這份考卷，得漂亮。”生活不會因為我們的畏懼而停止出題，也不會因為我們的逃避而變得簡單。唯有勇敢面對，認真作答，我們才能在生活的考卷上留下屬于自己的精彩篇章。讓我們帶著這份對“漂亮的理解，繼續(xù)前行，在生活的每一個角落，都留下我們努力的痕跡，讓我們的答案，成為最美麗的風景?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文寫作。一、審題。“這份考卷，答得漂亮”這個題目中的考卷來自閱讀材料中的內容。由材料中“因為甜竹筍出了名，一撥又一撥的人從各地來找他學習。帶領群眾脫貧奔小康的考卷，他給自己打了及格分，說是換作別人可能會做得更好。那些都是過去的事兒，眼前的卷子更是他需要認真作答的內容，但他不關心對錯，只關注做題”可知，文題中的“考卷”不是指我們平常在考場中見到的考試卷，而是人生的“考卷”，也就是個人在成長過程中遇到的各種挑戰(zhàn)與考驗。而從文章中“甜竹筍出了名，一撥又一撥的人從各地來找他學習。帶領群眾脫貧奔小康的考卷”這一答題結果可知，“答得漂亮”則蘊含了對成果、態(tài)度的一種肯定。本文可以寫成記敘文，寫作時結合自身的成長經歷，描述自己在面對“考卷”時的所思所感，以及自己是如何克服困難、調整心態(tài)從而取得好成績的。也可以選擇一個家庭或者一個班級在面對挑戰(zhàn)時是如何團結一心，共同努力攻克難關的。也可以寫成議論文，對社會上、生活中，某人某一好作法、好現象，表明自己支持和贊頌的觀點。二、選材立意。從題目可知，“答‘考卷””是主要內容，“答得漂亮”是主旨立意。那么什么樣的生活