小學(xué)語文人教二年級上冊（2023年新編）第三單元-《曹沖稱象》微課設(shè)計(jì)（王樂橋）

1、曹沖稱象微課設(shè)計(jì)成都嘉祥外國語錦江小學(xué) 王樂橋內(nèi)容說明本課教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)部編版教材二年級上冊第三單元第4課曹沖稱象。教學(xué)課時(shí)為第二課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)對課文有了初步的了解，知道了課文前三自然段所講的內(nèi)容，對課文下面的理解有了一定的基礎(chǔ)。曹沖稱象的方法是什么，與官員們的方法比較好在哪兒，是本課的重點(diǎn)。為落實(shí)這一重點(diǎn)設(shè)計(jì)此微課內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)分析知識目標(biāo)：理解曹沖稱象的方法是什么，分為哪幾步，與官員們的方法比好在哪兒。能力目標(biāo)：學(xué)會邊讀書邊思考提出不懂的問題。情感目標(biāo)：知道曹沖是個(gè)聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子，懂得遇到問題要善于動(dòng)腦筋。教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：理解曹沖稱象的方法是什么，分為哪幾步，與官員們的方法比好在

2、哪兒。難點(diǎn)：學(xué)會邊讀書邊思考提出不懂的問題。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用對應(yīng)PPT頁碼拍攝要求1分4分1分一導(dǎo)入二新課三小結(jié)同學(xué)們好，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第4課稱象。一頭大象有多重，把官員們都難倒了，但是7歲的曹沖卻想出了一個(gè)稱象的好方法。課文第4自然段就向我們介紹了曹沖稱象的辦法，是什么呢？分了幾個(gè)步驟？師：沒錯(cuò)，是4個(gè)步驟，請跟隨老師一起學(xué)習(xí)。結(jié)合課件講解：稱象第一步：象上船，在船舷下沉處畫線。稱象第二步：把大象趕上岸，往船上裝石頭。第三步：等船下沉到劃線的地方，稱船上的石頭。第四步：把石頭的重量加起來就等于大象的重量。師：往船上裝石頭時(shí)為什么裝到船下沉到劃線的地方為止？因?yàn)榇鲁?/p>

3、的深淺和大象上船時(shí)一樣，說明石頭的重量和大象的重量相同，你理解了嗎？找出曹沖說的話，標(biāo)出稱象時(shí)的動(dòng)詞。很好，動(dòng)詞有“趕、沉、畫、裝、稱”這些動(dòng)詞準(zhǔn)確寫出了曹沖稱象的方法，用“先、然后、再、最后”敘述稱象的過程。很好，我們可以這樣說（出示第4自然段填空），學(xué)生默讀思考。師：曹沖為什么會想出科學(xué)的稱象方法？因?yàn)椴軟_認(rèn)真觀察事物，善于動(dòng)腦筋思考，從官員們的議論中得到啟發(fā)。師:想一想曹沖的方法好在哪兒？他的方法好處是：方便容易操作，不會傷害到大象的生命?？萍疾粩喟l(fā)展，人類越來越聰明。你有更好的稱象方法嗎？課下與同學(xué)交流交流。P16P715P1618逐次播放講解播放思考播放作業(yè)設(shè)計(jì)及說明回家把曹沖稱象的方法說給爸爸媽媽聽，課下想一想還有沒有更好的稱象方法，與同學(xué)們交流交流。這樣設(shè)計(jì)