小學道德與法治人教五年級上冊目錄-《自然資源取之不盡嗎？》教學設計-廖若伊

1、 “樂活”課堂課例研究教學設計課 題自然資源取之不盡嗎?學科班會課時第一課時執(zhí)教者廖若伊活動主題班會賽課時間10月14日研究主題節(jié)約資源課型主題班會學情分析五年級7班共有44名學生，其中男生21名，女生23名。進入五年級，學生的智力、理解力以及認知能力，都飛速發(fā)展，他們渴望了解世界，也愿意為我們的家園變得更美好而貢獻自己的力量。因此，樹立正確的觀念十分重要，故設計此次班會課。設計思路1.導入新課,感知自然資源的豐富多彩。2.層層深入，了解自然資源告急的危害3.行知合一,培養(yǎng)節(jié)約資源的良好習慣。教學目標認知目標:通過活動,幫助學生了解自然資源的概念,認識到資源的價值,明白自然資源告急的危害。行為

2、方法目標:從身邊的小事體會節(jié)約從身邊做起,聯(lián)系生活實際,把節(jié)能行動進行到底。情感態(tài)度價值觀目標:提高學生的環(huán)保意識,懂得有限的自然資源是全人類的共同財富,需要我們集體去珍惜。教 學重難點從身邊的小事體會節(jié)約從身邊做起,聯(lián)系生活實際,把節(jié)能行動進行到底。教具學具課件、教具教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及分析一、導入新課,感知自然資源的豐富多彩1.談話:同學們,我們都知道,廣袤美麗的地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴男腋＜覉@,地球就像一位無私的母親,把最寶貴的財富奉獻給了我們?nèi)祟悺?.(播放各類自然資源的圖片)講述。3.揭示班會課主題:這些來自大自然、對我們?nèi)祟愑袃r值的東西,被稱為自然資源。(板書:自然資

3、源)4.提問:你對圖片上的哪些自然資源比較了解?給大家介紹介紹。5過渡:地球上到底有多少自然資源呢?請學生介紹。(課件補充地球上各類自然資源的總量)6.揭題:地球上的自然資源竟然是以億為單位計算的,真夠豐富的!那它們是取之不盡嗎?今天的班會課,我們就一起來探討這個話題。(板書:取之不盡嗎?)學生看圖學生回答預設：水資源、森林資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等。導入二、層層深入，了解自然資源告急的危害1.請學生根據(jù)查找的資料介紹:地球上的自然資源分為“可再生資源”和“不可再生資源”兩大類以及不可再生資源的形成。2.提問:你知道大自然中,哪些自然資源是可再生資源,哪些是不可再生資源呢？ 3.談話

4、:這些不可再生資源的形成是一個復雜、漫長的過程,一旦失去了,就再也得不到了。因此，他們數(shù)量有限，十分珍貴，并不是取之不盡的。4.談話：那其他的自然資源呢？我們再來了解一下中國自然資源的情況，你會有新的發(fā)現(xiàn)。教師播放新聞資料和統(tǒng)計圖表,讓學生了解中國資源總量大,但是人均占有量少。(板書:資源有限)5.過渡:中國短缺的自然資源中,水資源的短缺尤其驚人。請同學們看年降水量分布圖，中國水資源分布圖，我們可以清楚地看到有一部分地區(qū)年降水量很少，屬于干旱區(qū)。同學們看看這組干旱區(qū)人們生活的圖片。(課件展示干旱地區(qū)人們的生活)我們再來看一則視頻。你們看到了怎樣的景象?又是什么樣的心情? 6.談話:我們生活在天

5、府之國-成都，我們成都的水資源情況又是怎樣的呢?讓我們來看一則新聞。(播放當?shù)厮Y源的污染浪費等情況的新聞短片)7.提問:從這則報道中你了解到了什么?8.小結:缺水不僅會造成飲水困難、生活不便,還會導致糧食產(chǎn)量下降,造成疾病的蔓延。僅僅是水資源的匱乏就能給人類帶來巨大的危機,那么,自然資源的“集體告急”又有怎樣的惡果呢?老師請大家聽一個故事,去了解復活節(jié)島的秘密。(播放故事復活節(jié)島的秘密)9提問:聽了這個故事,你想告訴大家什么呢?我們應該怎樣對待自然資源呢？10.小結:看來,從復活節(jié)島衰落的秘密中,同學們悟出了對待自然資源的正確態(tài)度,那就是共同保護資源。(板書:共同保護)預設：學生結合實際回答

6、。學生看視頻。預設：這就是嚴重缺水的后果。缺水將直接影響到人們的生存。缺水讓人們的生活變得艱難，我感到十分心酸，惋惜，同情，想幫助他們，給他們送一些水。學生根據(jù)報道回答。學生聽故事回答。引導學生發(fā)現(xiàn)資源告急的危害。三、行知合一,培養(yǎng)節(jié)約資源的良好習慣談話:也許有同學會說,就我們個人而言,每天能節(jié)約的資源是很有限的,杯水車薪,沒有什么用。你贊同這種說法嗎? 我們來做一個小小的實驗，老師手里有一小瓶水，當你口渴的時候，這點兒水能幫你解渴嗎？這樣的一小瓶水看上去，沒有多大的用處，我們將每個人的一小瓶水收集起來，看看到底有多少？他們對我們又有什么用處呢？（學生一一將自己的水倒入大瓶中）談話：通過我們的

7、實驗，匯集了每個人的一小瓶水，裝了滿滿一大瓶水，當你口渴的時候，這些水能不能解渴？提問：這些水還能來用來干什么？談話: 節(jié)約水的數(shù)據(jù)。.小結:所以，節(jié)約用水很重要，作為一名小公民,在日常生活中,我們應該怎樣做呢?5.學生班內(nèi)交流節(jié)水高招或節(jié)水計劃，將“綠葉”上貼到黑板的“枝干”上。6.小結:這棵“祈愿樹”上長出了青翠的葉片,更有生機了。老師希望這棵祈愿樹能在同學們的心中生根、發(fā)芽!讓我們把節(jié)能行動進行到底! 自然資源并不是取之不盡的，他們都是有限的，我們在生活中應該去探索更多的方法，去節(jié)約我們的自然資源，讓我們無私的地球母親充滿生機和希望，為我們每個小朋友的成長保駕護航。預設：可以我們洗一次臉，刷一次牙，洗一次手等等。我們課后一定要將這瓶水利用起來。所以，我們節(jié)約的每一滴水，都十分重要。學生討