小學音樂人教二年級下冊（2023年新編）第三單元音樂中的動物-《螃蟹歌》教案

1、學校什邡市朝陽小學姓名謝芳課題四川童謠螃蟹歌課型唱歌課教學目標知識目標：能夠運用良好的歌唱狀態(tài)，準確的按著節(jié)奏演唱歌曲。能力目標：通過聆聽，模仿來學習，并能夠運用四川方言進行演唱，感受歌曲的詼諧情緒。情感目標：學會體驗歌曲中的歡快詼諧的情緒，培養(yǎng)學生喜歡學習民族歌曲的興趣。教學重點按照準確的節(jié)奏、節(jié)拍運用自然的正確的歌唱方法，帶有歡快詼諧的情緒演唱歌曲。教學難點歌曲的音準及運用四川方言來演唱歌曲。教學用具螃蟹頭飾、多媒體課件教學方法情境法、聽唱法、討論法教 學 過 程 設(shè) 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖（一）課前活動師播放螃蟹哥伴奏音樂，帶領(lǐng)學生隨著音樂做著律動進教室。生跟著老師做律動激發(fā)

2、學生興趣，并為導(dǎo)入新課做準備。（二）謎語導(dǎo)入1、課件出示謎語： 八只腳，抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。 2、課件出示螃蟹圖片，請學生說說螃蟹的特點。（師跟隨孩子們的描述畫出直觀生動的簡筆畫）1、生答：螃蟹 2、生答：螃蟹有八條腿生 它有一個硬殼殼，兩個大夾子1、通過學生感興趣的方式猜謎語，激發(fā)他們學習歌曲的興趣。 2、出示圖片讓學生觀察是培養(yǎng)學生的觀察力，了解螃蟹的特點，為學生們理解歌詞奠定基礎(chǔ)，教師畫簡筆畫是讓整堂課的教學在有趣生動的情境下進行。（三） 聆聽歌曲一、初聽歌曲 師：今天，老師為小朋友們帶來了一個有關(guān)螃蟹的音樂故事，讓我們來聽一聽，這首歌曲給你什么

3、樣的感受?生： 感覺很歡快、活潑 對歌曲的情緒有一個整體的感知 。 二、復(fù)聽歌曲 師放伴奏范唱：讓我們一起來再聽一聽歌曲中講了一個什么故事？生認真聆聽并回答對歌曲有整體的感知，讓學生知道講了一個什么故事。三、 再次聆聽歌曲 師：請小朋友們再聽聽，歌曲中哪些字的讀音和我們的普通話不一樣？生：蟹 讀 hai哥 讀 guo 腳 讀jiuo 個 讀 guo 硬 讀 en 殼 讀 kuo 橫 讀 hun 通過學生仔細聆聽，讓學生發(fā)現(xiàn)歌詞中的一字多音。（四） 學習歌詞1、課件出示這些字普通話發(fā)音和四川方言發(fā)音 2、師教學生用四川方言按節(jié)奏讀歌詞1、生跟讀。 2、跟老師用四川方言按節(jié)奏讀歌詞。1、掌握方言的

4、正確發(fā)音。 2、為學習歌曲做準備。（五） 學習歌曲旋律1、師模唱歌曲旋律：哪個音符出現(xiàn)得最多？ 2、出示“螃呀么螃蟹歌”這句的旋律，帶領(lǐng)學生畫旋律線 3、要求生用“l(fā)u”哼唱全曲1、聽老師模唱并回答（音符5） 2、聽老師講授 3、生在師的帶領(lǐng)下畫旋律線,體會音的高低 4、生用“l(fā)u”哼唱全曲讓學生唱準低音5和中音5，并熟悉歌曲的旋律。（六） 學唱歌曲1、逐句教唱第一段 ，特別是帶有四川方言的地方提醒學生注意 2、出示歌譜，要求生唱第一段 3、在第一段的基礎(chǔ)上，要求生分小組自學第二段，并提示生注意第三句的節(jié)奏。 4、分小組展示自學的第二段。 5、學習第三段，游戲：捉螃蟹（出示課件）請同學來玩捉螃

5、蟹的游戲，感受被螃蟹夾到后的感覺，理解歌詞“夾呀么夾得緊，甩呀么甩不脫”指導(dǎo)學生演唱時的表情和情緒。 6、要求生完整演唱歌曲。 7、結(jié)合歌詞內(nèi)容，討論每一段的演唱情緒。 8、要求生帶著歡快、詼諧的情緒完整的演唱歌曲。1逐句學唱第一段 2、生完整演唱第一段 3、分小組自學第二段 4、分小組展示演唱第二段 5、生一起演唱第二段 6、參與游戲，感受被螃蟹夾的感受。 7、學唱歌曲第三部分。 8、生完整演唱歌曲。 9、生討論每段的演唱情緒并回答10、生帶著歡快、詼諧的情緒完整的演唱歌曲。1、培養(yǎng)學生自主學習的能力。 2、讓學生正確的演唱歌曲。3、為學生創(chuàng)設(shè)情境，幫助學生理解第三段歌詞。4、讓學生能帶著歡

6、快詼諧的情緒演唱歌曲。（七） 練習演唱1、分組練習 2、男女生擂臺賽 3、學生分段演唱，并請學生互評，掌握演唱的情緒 4、跟伴奏完整的演唱，教師適時點評按老師要求完成練習更好的完成歌曲的演唱。（八） 邊唱邊表演1、師：小朋友們知道螃蟹是橫著走路的，誰想來模仿一下螃蟹是怎么走路的。 2、師：示范螃蟹走路的姿勢，并創(chuàng)設(shè)情境，讓小朋友們參考。 3、師：小朋友兩人一組，一人扮演螃蟹，一人扮演被夾的小朋友，跟著歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作。 4、師分發(fā)螃蟹頭飾，讓大家?guī)项^飾來表演螃蟹舞。學生活動:1、模仿螃蟹走路 2、分組編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲 3、各組帶上螃蟹頭飾匯報并演唱歌曲 4、一起跳自創(chuàng)的螃蟹舞 這一環(huán)節(jié)是本

7、節(jié)課的延伸，其實在課前活動時的律動以及老師范唱時的表演，是給學生的一個提示，學生可以根據(jù)前面兩個環(huán)節(jié)的提示來模仿螃蟹走路的姿勢，同時可以根據(jù)自己對歌詞內(nèi)容的理解編創(chuàng)動作。小朋友可以在表演的基礎(chǔ)上，更加完整的理解歌曲的情緒，以便達到更好的演唱效果。（九）總結(jié)師：小朋友們，今天我們一起用四川方言學習了這首詼諧活潑地螃蟹歌，并且大家還創(chuàng)編了螃蟹舞，是不是很有趣？回家后，請你把這首歌唱給你的爸爸媽媽聽，并把自己創(chuàng)編的動作表演給爸爸媽媽看，好嗎？孩子們在歡樂的氣氛中完成了本節(jié)課的學習。板書設(shè)計： 螃 蟹 歌 教學反思： 螃蟹歌是一首流傳于四川地區(qū)的童謠，對于低段的學生來說帶有四川方言的歌曲是第一次接觸。

8、 1、一開始我就創(chuàng)設(shè)情境以謎語導(dǎo)入，抓住了孩子們喜歡挑戰(zhàn)的心理，然后跟隨著孩子們的描述，畫出了直觀生動的簡筆畫，整堂課的教學都在有趣生動的情境下進行。 2、本課的一大亮點是用簡筆畫、螃蟹圖片、模仿螃蟹動作讓學生了解螃蟹特點，增進對歌曲中的螃蟹喜愛，指導(dǎo)學生結(jié)合本地方言特色來演唱這首四川童謠螃蟹歌。通過這些環(huán)節(jié)的教學，激發(fā)了學生演唱歌曲的濃厚興趣，進而培養(yǎng)學生熱愛小動物的情感。 3、在新授歌曲這一環(huán)節(jié)，我主要是以視聽結(jié)合律動來教學，幾次聆聽都對學生提出了不同的要求，使他們有意識地聽更利于集中注意力，學生在視聽歌曲三遍后，再讓學生學習歌曲，這時學生對歌曲已經(jīng)有了一定的熟悉，然后對歌曲中易出現(xiàn)得難點進行突破，最后讓學生結(jié)合歌曲情境討論用什么樣的聲音富有表現(xiàn)力的