愛護公共設(shè)施,初中作文

1、保護公共設(shè)備,初中作文 篇一：保護公共設(shè)備 保護公共設(shè)備,保護環(huán)境 現(xiàn)在，地球已經(jīng)由于人類過分透支資源、破壞環(huán)境而變得傷痕累累。因此，我們應(yīng)該覺悟，不要再如此下去。保護環(huán)境是我們現(xiàn)在最需要做的事，我們要保護環(huán)境，減少對地球的損害以及負擔。 首先，保護環(huán)境不僅可以讓這個地球、這個世界變得更美、更干凈，而且還可以增長地球的壽命，減少自然災(zāi)害。保護環(huán)境不是說叫你一定要做出什么驚天動地的大事，而是應(yīng)該從我做起，從四周的小事做起。我們不應(yīng)該把小吃袋扔在校門口外、把疊好的紙飛機隨意亂扔，這特別破壞環(huán)境。而應(yīng)該隨手撿起紙屑，隨手把垃圾扔進垃圾桶?只要你能做到這些，你確實是保護環(huán)境的。 其次，保護環(huán)境還需要我

2、們保護四周的一花一樹、一草一木，它們是與我們共存的。要是說保護樹木，我們就應(yīng)該節(jié)約紙張。不要只在一張紙上隨手寫寫就把它扔掉，他是來自于樹木通過加工而制成的。而且亂扔也只能做到破壞環(huán)境。說起節(jié)約紙張，我又不得不提一下節(jié)援。許多人認為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不明白珍惜，沒有認識到水關(guān)于我們來說是多么重要。想起節(jié)約用水，讓我墮入了難忘的回憶（時間慢慢飛回了從前）：不經(jīng)意之間在電視上閱讀到的如此一那么公益廣告，讓我的內(nèi)心久久不能平靜。電視畫面上有一個水龍頭，現(xiàn)在正在困難的往外滴水，滴水的速度越來越慢，越來越慢，終究就慢慢干涸了、停頓滴水了。許多人哭泣了，淚滴慢慢地滑過他們的臉。隨

3、之出現(xiàn)的是如此一句話：“假設(shè)人們不珍惜水，那么剩下的最后一滴水將會是我們本人的眼淚。”看完這那么廣告，我頗有感受，我們確實應(yīng)該節(jié)約用水了?。〞r間又回到了現(xiàn)在）節(jié)約用水并不是讓你一個月不洗手、不洗澡?！肮?jié)約”的反義詞是“浪費”，那也確實是說，你只要不浪費，而且減少不必要的使用，你確實是節(jié)約的。 然而，保護環(huán)境關(guān)于自然界來說確實是要保護、保護以及維護自然界的生態(tài)平衡。動物、植物和人類一起生活在這個世界上，還要和睦相處，這就叫生態(tài)平衡。但是現(xiàn)在人類并有做到和動物、植物和睦相處，因此生態(tài)變得不那么平衡。人類不應(yīng)該隨意殺害動物。供我們食用的動物不說，但是一些瀕臨滅絕的動物我不能不說！就像遭到國家保護的動

4、物，也是會有些不怕死的人明知故“犯”。他們有的為了賺錢，毫不留情地奪走一些動物身上值錢的部分；有的為了喜歡虛榮，貪圖榮華富貴，毫不留情地剝削擁有美麗毛皮的動物；甚至還有的為了品味品味，毫不留情地扼殺一個個動物的生命。難道這確實是所謂的保護動物么？曰：非然也。假設(shè)我們想好好地活著，那么我們就要讓動物們也好好地活著。假設(shè)你善待動物，不隨意損害、虐待、欺侮微小的動物，不損害動物，給他們一個和我們一樣美妙的環(huán)境去生活，你確實是保護大自然的。 說了那么多，最后，我要提一點，保護環(huán)境不僅僅是說說而已，你要真正去做到，真正做到：保護環(huán)境、節(jié)約、保護自然?只有如此我們才能接著在這個地球上生活！ 張燕 四年級二

5、班篇二：主題十二 保護公共設(shè)備 第四單元：做個文明的小公民 主題十二 保護公共設(shè)備 -在品德與社會中法制教育的滲透 一、學(xué)習(xí)目的 1、知識目的：明白公共設(shè)備與國家建立、人民生活的親切關(guān)系。理解有關(guān)保護公共設(shè)備的法律、法規(guī)。 2、才能目的：明白如何保護公共設(shè)備，培養(yǎng)自覺保護公共設(shè)備的好品德。 3、情感、態(tài)度、價值觀：明白保護公共設(shè)備是每個公民應(yīng)有的公德。崇敬保護公共財物的人，憎惡破壞公共財物的人和事。對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想方法制止。 二、教學(xué)重點 讓學(xué)生明白公共設(shè)備的重要性，明白得如何保護公用設(shè)備。 三、教學(xué)難點 不損壞公共設(shè)備，對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想方法制止。并能自覺地

6、去保護公用設(shè)備。 四、教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情境 激趣引導(dǎo) 五、學(xué)習(xí)方法 討論交流 體驗感悟 六、教學(xué)預(yù)備 1、搜集圖片和相關(guān)保護公共設(shè)備的法律知識。 2、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計 一、 激趣導(dǎo)入： 大家喜歡去公園嗎？（喜歡）那公園里都有什么好玩的？教師今天就帶大家一起再去逛一逛美麗的公園，好嗎？ 出示課件： 1、生活中許多公共設(shè)備跟我們帶來了方便。（展示的公共設(shè)備有：公共涼亭、滑滑梯、座椅、雕塑等，表現(xiàn)人們生活的特別歡樂，這些公共設(shè)備也露出笑臉，特別歡樂的模樣。） 公共設(shè)備給我們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來許多方便，它們使我們的城市變得更美麗，但是卻有許多人隨意破壞了它。 2、生活中還有一些公共設(shè)備，被人們

7、破壞了。（展示被毀壞的亭、宣傳欄、垃圾桶、健身器材、座椅等。公共設(shè)備露出了痛苦的面目表情，“這到底是為什么？為什么？”公共設(shè)備表現(xiàn)出特別無奈、無助的模樣。） 提征詢：這些公共設(shè)備為什么會哭泣，看到這些你有什么感想？（讓學(xué)生想一想，小組之內(nèi)進展交流討論。） 二、體驗感悟 （一）公共設(shè)備在哭泣 1、請同學(xué)們想象一下，這些公共設(shè)備在遭到破壞時會有什么樣的感受？假設(shè)你確實是那個被破壞座椅，你不想對大家訴苦嗎？ 學(xué)生進展互相交流。 （讓學(xué)生生動描繪出公共設(shè)備被損壞時的心情。如：我能給人們的生活帶來方便，但是有的人為什么又要把我破壞呢？） 2、列舉 （1）生活中你還見到過哪些公共設(shè)備被破壞的現(xiàn)象？ （2）

8、你曾經(jīng)破壞過公共設(shè)備嗎？為什么？想想當時公共設(shè)備會對你說什么？小組內(nèi)先互相交流說一說。（鼓舞學(xué)生要敢于承認本人的錯誤，如破壞課桌，亂涂亂畫等） 全班同學(xué)進展交流，對承認本人錯誤的同學(xué)要積極表揚。 3、按照你的理解，公共設(shè)備被破壞以后，給人們的生活帶來了哪些危害和不便？（小組內(nèi)先互相交流調(diào)查的材料，然后全班進展交流。） 4、出示課件：（壞人對井蓋的破壞，對電纜的破壞）他們做得對嗎？ 同學(xué)們說得不錯，他們偷了街道上的井蓋，破壞了電纜，他們犯法了，那我們現(xiàn)在來做小法官，分析一下，犯了什么法，要如何樣來量刑呢？ （指名答復(fù)） 5、知法律、守法規(guī)。（課件展示法律、法規(guī)中華人民共和國治安治理處分法）并要求

9、學(xué)生齊聲朗讀。 第三十七條 有以下行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴峻的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款： （一）未經(jīng)批準，安裝、使用電網(wǎng)的，或者安裝、使用電網(wǎng)不符合平安規(guī)定的； （二）在車輛、行人通行的地點施工，對溝井坎穴不設(shè)覆蓋物、防圍和警示標志的，或者成心損毀、挪動覆蓋物、防圍和警示標志的； （三）盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)備的。 6、假設(shè)遇見了破壞公共設(shè)備的人，你該如何辦？通過學(xué)生的交流、匯報（強調(diào)學(xué)生不能有個人英雄主義，在特定的情況下，要拿起法律的武器，或借助別人的力量，想方法處理。） （二）別哭，我來保護你 出示課件：(某市就發(fā)生因公共設(shè)備被

10、盜導(dǎo)致市民受傷事故數(shù)十起，廣大市民為此苦不堪言。一市民騎自行車掉進一口無蓋窘井，頭部摔了一道大口子，被縫合7針，左手手腕兩處骨折，醫(yī)療費花去7000余元 ；一位王女士在通過一路口時不慎碰上裸露在外的路燈電纜（路燈配線盒的蓋子被人偷走），當場被電擊倒在地 ；一位市民在河邊游玩，不慎從一段丟了防護鏈的護欄處掉進了河中，被河水沖了一百多米遠才被人救起；一名七八歲的小男孩不慎掉入一口6米多深的排水井，被人救起后，渾身臭氣熏天，小男孩下巴被劃破一道四五公分的口子，鮮血淋淋) 1、談話：公共設(shè)備破壞后，給人們造成的危害是難以估量，面對這些公共設(shè)備，請看他們是如何樣做的？ 課件出示：一些朋友正在保護公共設(shè)備

11、，公共設(shè)備又重新露出了歡樂的笑臉。 2、現(xiàn)場采訪：看到這些你會說點什么？做點什么？今后打算如何辦？ 3、課件出示練習(xí)題： 王杰家的有線電視信號特別弱，他覺察是鄰居家的叔叔在樓后偷接有線電，王杰立即制止，說他這是違法行為。但是這位叔叔卻罵他多管閑事。王杰只好撥打了電視臺的投訴。 你如何樣對待這件事情？ 小結(jié)：保護公物，知法守法，不是閑事。 保護公共設(shè)備，從現(xiàn)在做起，從小事做起。保護公共設(shè)備，人人有責。 愛篇三：保護公共設(shè)備主題班會 龍里縣巴江小學(xué)五年級保護公共設(shè)備主題班會活動 （2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期） 班主任：陳德洪 活動目的： （1）通過活動，讓學(xué)生明白公共設(shè)備能給大家?guī)矸奖恪?

12、（2）明白得公共設(shè)備是公共財物，人人都應(yīng)保護。 （3）培養(yǎng)學(xué)生從小遵守社會公德的認識，做一個遵守社會公德的小公民。 活動流程 一、活動目的：（請出主持人） （師：同學(xué)們，近段時間教師覺察街上和我們校園的一些公共設(shè)備遭到了不同程度的損壞，因此，今天教師想請同學(xué)們組織召開一次？保護公共設(shè)備主題班會，號召大家都來保護公共設(shè)備，好不好？讓我們擴用熱烈的掌聲請出我們的班委。 二、學(xué)生組織開展活動 1談話導(dǎo)入（主持人：同學(xué)們，說到公共設(shè)備，大家都特別熟悉，在我們的日常生活中處處都有它們的身影，它們?yōu)槲覀兊纳顜砹嗽S多方便，同學(xué)們說說，你們都明白哪些公共設(shè)備？） 2創(chuàng)設(shè)情景，明理導(dǎo)行 主持人：聽聽它們的自

13、述吧！它對我們的協(xié)助可大了。 學(xué)生甲：（戴上頭飾）我是一只一般的垃圾桶，不好意思，我有一點臭。我的作用嘛，一句話：臭了我一個，幸福千萬個。 學(xué)生乙：（戴上公用標志飾）我嘛，大家都認識我。不管是在偏僻的農(nóng)村仍然在繁華的城市，四處都可以看見我的身影，我的作用可大了?！拔梗〖本戎行膯?？我家有位病人需要急救?！薄?19嗎？這里有幢房子著火了。”。一件件急事，一個個消息，都是我來向大家傳遞。 學(xué)生丙、?。郝窡?、汽車站牌（略） 主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么？同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下吧！ 學(xué)生：“公共設(shè)備的用處大?！薄敖o我們帶來了方便”? 主持人：假設(shè)沒有了這些公共設(shè)備，同學(xué)們想想看，那我們的生活

14、將會是一個什么模樣？ 學(xué)生：沒有了站牌，出門可能會迷路。”“沒有路燈，晚上走路可能會摔跤?！薄皼]有垃圾桶，瓜果皮不知往哪兒丟?！薄?主持人：這些公共設(shè)備為我們的生活提供了特別大的方便，我們應(yīng)該好好保護它，對不對？但是呀，在我們四周卻時常有如此的發(fā)生。 （1） 學(xué)生甲、乙：上場表演“垃圾桶當成靶子踢”、“亂砸公用機” （2） 學(xué)生丙、丁：小品表演“教室里是雞毛撣、掃帚大戰(zhàn)”主持人：真是令人心酸哪，看到如此的現(xiàn)象，你會如何想？如何做？ 學(xué)生：“阻止他們的行為”、“上前把它修好”、“跟他們講道理”。學(xué)生上前表演。 主持人：在你們四周，有沒有類似的事情發(fā)生呢？ 學(xué)生：“在課桌上刻畫”、“在墻壁上亂畫”、“攀折花草”? 主持人：這些行為都是特別不好的，公共設(shè)備默默地為人們的生活做奉獻，我們應(yīng)該好好保護它們才對。保護公共設(shè)備，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。我有個主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出建議，讓全社會的人們都來保護公共設(shè)備，好不好？ 3、出示建議書 建議書 親愛的同學(xué)們，朋友們：公共設(shè)備是我們的親切伙伴，我們的生活離不開它們，讓我們行動起來，去關(guān)愛這些不說話的朋友吧！保護公共設(shè)備，我們要做