小學(xué)語(yǔ)文北師大四年級(jí)上冊(cè)8規(guī)則-誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則教案

1、誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)成都市金堂縣土橋鎮(zhèn)第二小學(xué)校 楊文彬文本分析：誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則是北師大版語(yǔ)文第七冊(cè)第八組的一篇課文。本組課文以“規(guī)則”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性，從而提高遵守規(guī)則的自覺(jué)性。這篇課文是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，是前一篇課文釣魚(yú)的啟示的反證。文中全文一共有四個(gè)小節(jié)，分別列舉了四件富有生活氣息、司空見(jiàn)慣的事情，即隨便投喂動(dòng)物食品、過(guò)馬路翻越界欄、亂扔果皮垃圾和排隊(duì)時(shí)插隊(duì)，反映出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不少人缺少公德，規(guī)則意識(shí)淡薄，破壞規(guī)則的行為相當(dāng)普遍。更惡劣的是還有各種借口、理由，為這種行為辯解，使之名正言順地大行其道。四個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)言內(nèi)容通俗易懂，有利于讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)出發(fā)，明

2、白遵守規(guī)則的重要性，樹(shù)立從自己做起遵守規(guī)則做合格小公民的意識(shí)。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越強(qiáng)，他們平時(shí)在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中關(guān)注更多的是自己的感受。在玩游戲中的輸贏引起的喜怒衰樂(lè)，看到別人出洋相時(shí)的幸災(zāi)樂(lè)禍，課堂上不舉手隨意說(shuō)話時(shí)的習(xí)以為常，手中的廢紙屑扔掉時(shí)的一臉坦然 以上現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，隨時(shí)可有。學(xué)生們總是在有意無(wú)意中抵觸著各種行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則，而且他們?cè)谧龀鲞@種表現(xiàn)時(shí)很少去關(guān)注別人的感受和自己這樣做造成的影響。為了改變學(xué)生們存在的這種心態(tài)，我想利用規(guī)則這一單元的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生明白個(gè)人平時(shí)行為的好壞不僅會(huì)影響自己的形象，也會(huì)影響到別人。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按規(guī)則

3、為人做事，學(xué)會(huì)關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活中的真與假，善與惡，美與丑，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的人生價(jià)值觀，進(jìn)而樹(shù)立人人遵守社會(huì)規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握生字新詞并能正確書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法：能抓住關(guān)鍵詞，感情朗讀詩(shī)歌，在讀中理解詩(shī)歌。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)對(duì)于違反規(guī)則的不良心態(tài)的準(zhǔn)確描寫(xiě)。進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌。情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性、必要性，樹(shù)立人人遵守規(guī)則、建設(shè)和諧社會(huì)的良好意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，品味語(yǔ)言，強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)感訓(xùn)練；喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)做遵守規(guī)則小學(xué)生的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)模式：

4、533教學(xué)模式教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：通過(guò)兩幅觸目驚心的由于不遵守規(guī)則而引起事故的圖片導(dǎo)入規(guī)則的話題。規(guī)則是多種多樣的，規(guī)則使我們的生活社會(huì)更有條理。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則（板書(shū)課題），生齊讀課題。二、初讀詩(shī)歌，自主學(xué)習(xí)。1、聽(tīng)讀課文，正音。2、全班齊讀，糾正讀音。3、展示自學(xué)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)自讀課文。概括詩(shī)歌主要內(nèi)容回答這首詩(shī)歌一共為我們介紹了幾個(gè)違規(guī)現(xiàn)象？分別是什么？請(qǐng)用橫線勾畫(huà)出來(lái)。這些違規(guī)現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的規(guī)則是什么？請(qǐng)用波浪線勾畫(huà)出來(lái)。三、交流展示，理解內(nèi)容。出示問(wèn)題：詩(shī)歌從幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)生活中人們的不文明現(xiàn)象的你有什么想法，你讀懂了什么？”讓學(xué)生思考，在書(shū)上批注體會(huì)。全班交流自學(xué)

5、結(jié)果，教師提示引導(dǎo)四、精讀詩(shī)歌，歸納點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)明明白白教師相機(jī)抓住“回頭一笑”、“滿不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等關(guān)鍵詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀各小節(jié)詩(shī)歌，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。規(guī)則明明白白，為什么有人不遵守規(guī)則1、規(guī)則明確清楚，顯而易見(jiàn)，但是人們卻缺少公德，規(guī)則意識(shí)淡薄。 2、有的人效仿別人而破壞規(guī)則；有的人圖方便而漠視規(guī)則；有的人以為沒(méi)人看見(jiàn)而無(wú)視規(guī)則；更有人自以為是，認(rèn)為用不著別人管而忽視規(guī)則。 3、正是抱著這些扭曲的心態(tài)，才使得明白清楚的規(guī)則得不到遵守。表演讀相關(guān)內(nèi)容。五、訓(xùn)練反饋，診斷檢查。完成課堂練習(xí)判斷句式、根據(jù)課文內(nèi)容填表把課文當(dāng)成鏡子去反省自己的行為，仿寫(xiě)詩(shī)歌，交流展示。通過(guò)討論交流進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，通過(guò)仿寫(xiě)進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)鑒賞。六、拓展延伸，明理導(dǎo)行。展示名言：只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動(dòng)物。 俄國(guó)列夫托爾斯泰 無(wú)規(guī)矩不成方圓 孟子結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)撊绾巫袷匾?guī)則？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)：一是不能看別人不遵守規(guī)則，自己也跟著去做。二是不能圖個(gè)人方便而不遵守規(guī)則。三是不能以為沒(méi)人知道就可以不遵守規(guī)則。四是要互相監(jiān)督，及時(shí)指正不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則與我們密不可分，遵守規(guī)則是一種美德。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，做一