人教版二年級道德與法治下冊《學(xué)做“快樂鳥”》教案教學(xué)設(shè)計

1、人教版二年級道德與法治下冊學(xué)做“快樂鳥”教案檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)單元課題第一單元讓我試試看2.學(xué)做“快樂鳥”總（8）課時第（3）課時教學(xué)目標知識與技能說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。過程與方法知道生活中也會有不開心的事兒。情感態(tài)度與價體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂值觀教學(xué)重點教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不開心，鼓勵同學(xué)多感受正能量帶來的快樂鼓勵同學(xué)多感受正能量帶來的快樂教學(xué)準備、資課件、圖片、設(shè)計一些小游戲等源教學(xué)過程一、體驗活動1.師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚書本準備好的同學(xué)。師在黑板上畫兩

2、個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？我們來玩兒一個游戲好嗎？師小結(jié)。二、揭示課題、分享快樂1.先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。2.今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”板書：2.學(xué)做“快樂鳥”小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。3.師：在分享快樂的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？4.我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？5。展示交流，分享快樂三、故事啟發(fā)PPT出示繪本圖可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。二次備課（個性化修改）看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？要求：1.先獨立看懂故事；2.說說

3、蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準備好全班交流發(fā)言。5.同桌交流6.課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。7.這個小故事給你什么啟發(fā)呢？四、做游戲1.做一個小游戲，老師在黑板上畫一個圓，每組兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙住眼睛畫，另一名同學(xué)指揮。畫好后各小組評比哪一個畫的最好。2.評比后，同學(xué)們玩的開心嗎？一個游戲中會有人很開心，有人卻不開心。但是我們做游戲是為了開心，這個時候應(yīng)該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢？3.下面每個同學(xué)寫下一件你認為讓你特別開心的事情，都寫完后老師找同學(xué)與大家一起分享，傳遞快

4、樂。發(fā)言后老師總結(jié)快樂的類別。五、同桌討論不快樂，不開心的事情也是難免的，同學(xué)的一個誤會，運動時受傷等等都會讓我們感到難過。下面和你的同桌講述一個不開心的經(jīng)歷，并嘗試安慰你的同桌。討論后，哪一組的不開心事件不能化解，我們大家一起來幫你解決。六、總結(jié)無論是學(xué)習(xí)還是游戲都會有讓人不開的事情，但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂并且包容不快的心。板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)做快樂鳥我很快樂，但也有不開心的事人教版二年級道德與法治下冊學(xué)做“快樂鳥”教案檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)單元課題第一單元讓我試試看2.學(xué)做“快樂鳥”總（8）課時第（4）課時教學(xué)目知識與技能過程與方法幫助學(xué)生養(yǎng)成積極、愉快的生活態(tài)度，敢于

5、去接納學(xué)習(xí)生活中的不快樂。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會快樂，學(xué)會正確的看待不快樂的事情。標情感態(tài)度與價值觀同時辨識不同情緒的道德意義，并幫助學(xué)生掌握排解消極情緒的基本方法。教學(xué)重點教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極、愉快生活的態(tài)度。學(xué)會正確看待生活中的不快樂,掌握調(diào)節(jié)不快樂情緒的技巧與方法。教學(xué)準備、資課件、圖片、歌曲等。源教學(xué)過程一、揭示課題、分享快樂這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課學(xué)做快樂鳥小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。二、玩轉(zhuǎn)漂流瓶1.每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶。為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧

6、。2.指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。3.說說書上介紹的幾種方法三、播放歌聲與微笑1.在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。2.小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。二次備課（個性化修改）四、診斷快樂、角色扮演1.這里是快樂門診部，快樂不快樂看清楚；哪個快樂沒道理？哪個不快樂要挺??？2.每組由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學(xué)診斷快樂，無法診斷申請“住院”由“教授”（老師）診斷。“我那個游戲打了好幾天終于通關(guān)了！”“你能通關(guān)說明有毅力，也很聰明，但是不可以沉迷游戲，也要保護好眼睛！”“我假期學(xué)會了騎自行車，非常高興！”“你真棒！但是也要記住，不可以騎車上路。”3.學(xué)生發(fā)言小組討論后請組長將討論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課余時間繼續(xù)向同學(xué)們請教。五、課堂鞏固今后，讓我們做一只真