人教版二年級道德與法治下冊《學做“快樂鳥”》教案教學設計

1、人教版二年級道德與法治下冊學做“快樂鳥”教案檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學單元課題第一單元讓我試試看2.學做“快樂鳥”總（8）課時第（3）課時教學目標知識與技能說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。過程與方法知道生活中也會有不開心的事兒。情感態(tài)度與價體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂值觀教學重點教學難點引導學生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學生正確面對生活中的不開心，鼓勵同學多感受正能量帶來的快樂鼓勵同學多感受正能量帶來的快樂教學準備、資課件、圖片、設計一些小游戲等源教學過程一、體驗活動1.師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學，表揚書本準備好的同學。師在黑板上畫兩

2、個圓，請同學們用這兩個圓在兩分鐘之內創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？我們來玩兒一個游戲好嗎？師小結。二、揭示課題、分享快樂1.先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。2.今天我們都來學做“快樂鳥”板書：2.學做“快樂鳥”小組長組織四人小組的同學一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。3.師：在分享快樂的時候，同學們也和你一樣快樂起來了呢？4.我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？5。展示交流，分享快樂三、故事啟發(fā)PPT出示繪本圖可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。二次備課（個性化修改）看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？要求：1.先獨立看懂故事；2.說說

3、蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準備好全班交流發(fā)言。5.同桌交流6.課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。7.這個小故事給你什么啟發(fā)呢？四、做游戲1.做一個小游戲，老師在黑板上畫一個圓，每組兩名同學，一名同學蒙住眼睛畫，另一名同學指揮。畫好后各小組評比哪一個畫的最好。2.評比后，同學們玩的開心嗎？一個游戲中會有人很開心，有人卻不開心。但是我們做游戲是為了開心，這個時候應該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢？3.下面每個同學寫下一件你認為讓你特別開心的事情，都寫完后老師找同學與大家一起分享，傳遞快

4、樂。發(fā)言后老師總結快樂的類別。五、同桌討論不快樂，不開心的事情也是難免的，同學的一個誤會，運動時受傷等等都會讓我們感到難過。下面和你的同桌講述一個不開心的經歷，并嘗試安慰你的同桌。討論后，哪一組的不開心事件不能化解，我們大家一起來幫你解決。六、總結無論是學習還是游戲都會有讓人不開的事情，但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂并且包容不快的心。板書設計教學反思學做快樂鳥我很快樂，但也有不開心的事人教版二年級道德與法治下冊學做“快樂鳥”教案檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學單元課題第一單元讓我試試看2.學做“快樂鳥”總（8）課時第（4）課時教學目知識與技能過程與方法幫助學生養(yǎng)成積極、愉快的生活態(tài)度，敢于

5、去接納學習生活中的不快樂。引導學生在學習生活中學會快樂，學會正確的看待不快樂的事情。標情感態(tài)度與價值觀同時辨識不同情緒的道德意義，并幫助學生掌握排解消極情緒的基本方法。教學重點教學難點引導學生養(yǎng)成積極、愉快生活的態(tài)度。學會正確看待生活中的不快樂,掌握調節(jié)不快樂情緒的技巧與方法。教學準備、資課件、圖片、歌曲等。源教學過程一、揭示課題、分享快樂這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課學做快樂鳥小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。二、玩轉漂流瓶1.每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶。為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧

6、。2.指名一個小組的同學說說消除不快樂的妙招。3.說說書上介紹的幾種方法三、播放歌聲與微笑1.在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。2.小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。二次備課（個性化修改）四、診斷快樂、角色扮演1.這里是快樂門診部，快樂不快樂看清楚；哪個快樂沒道理？哪個不快樂要挺住？2.每組由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學診斷快樂，無法診斷申請“住院”由“教授”（老師）診斷。“我那個游戲打了好幾天終于通關了！”“你能通關說明有毅力，也很聰明，但是不可以沉迷游戲，也要保護好眼睛！”“我假期學會了騎自行車，非常高興！”“你真棒！但是也要記住，不可以騎車上路?！?.學生發(fā)言小組討論后請組長將討論的內容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課余時間繼續(xù)向同學們請教。五、課堂鞏固今后，讓我們做一只真