高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大氣-上課流程

1、熱力環(huán)流流程課前準(zhǔn)備： 1、播放視頻（112）-奔跑（全播）-烘托氛圍，引出話題 2、禮貌招呼-自我介紹各位老師、各位同學(xué)：大家好！我是來(lái)自“成都市龍泉中學(xué)”的地理老師：肖江楓。非常高興能在這個(gè)充滿靈氣、銳氣和朝氣的地方與各位一起學(xué)習(xí)。正如孟子所說(shuō)：得天下英才而教育之，樂(lè)也！特別是得眉山一中的優(yōu)秀學(xué)子而教育之，我作為老師，夫復(fù)何求！最后這句不是孟子說(shuō)的，是我說(shuō)的-引入新課-“奔跑”（成都-眉山；太陽(yáng)光到達(dá)地球）上課，起立！同學(xué)們，大家剛才聽(tīng)了非常節(jié)奏感的音樂(lè)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)你們知道是什么歌嗎？-對(duì)！他就是奔跑；而且是“地理版的奔跑”。我們大家都在奔跑！我們從成都出發(fā)一路奔跑，來(lái)到鐘靈毓秀、人杰地靈的

2、“三蘇”故里-眉山。太陽(yáng)光從太陽(yáng)向地球一路奔跑穿過(guò)厚厚的大氣層，產(chǎn)生了系列的削弱作用，這在前一講已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了。 4、熱力環(huán)流-顧名思義（熱力“冷熱不均”；環(huán)流“轉(zhuǎn)圈圈”）板書(shū)今天我們學(xué)習(xí)的是“冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)”中的“熱力環(huán)流”（板書(shū)標(biāo)題）。顧名思義：所謂“熱力”，就是與溫度有關(guān)，冷熱的問(wèn)題；所謂“環(huán)流”，就是“轉(zhuǎn)圈圈”，用四川話說(shuō)就是“打璇璇兒”。概況起來(lái)就是“因?yàn)槔錈岵煌瑲饬鞔蜩瘍?！”那到底怎么個(gè)轉(zhuǎn)法，我們來(lái)一探究竟：大家看一段模擬實(shí)驗(yàn)視頻。新課教學(xué)：-熱力環(huán)流 1、播放實(shí)驗(yàn)（128）-提出問(wèn)題（怎么轉(zhuǎn)？為什么？） 2、閱讀教材-帶著問(wèn)題，P30頁(yè)-同時(shí)黑板上畫(huà)圖出題 問(wèn)題： 1、氣

3、流運(yùn)動(dòng)方向？ 2、分析環(huán)流形成過(guò)程及原因？ 3、小組討論-針對(duì)問(wèn)題，解釋現(xiàn)象。 4、上臺(tái)展示-及時(shí)糾正-（畫(huà)出氣流運(yùn)動(dòng)方向，并分析過(guò)程和原因） 5、課件分析-1、氣流運(yùn)動(dòng)方向？（1張PPT） 2、分析環(huán)流形成過(guò)程及原因？（3張）分子微觀分析 6、微課視頻（222）-經(jīng)典講解，邊看邊記！ 7、當(dāng)堂訓(xùn)練- 1、高空等壓面各點(diǎn)值大小比較，2、動(dòng)手畫(huà)出近地面等壓面圖：3、ABCD四點(diǎn)氣壓值由大到小排序4、根據(jù)等壓面畫(huà)出氣流運(yùn)行方向（切線法：氣壓-氣流） 8、微課總結(jié)（43）-規(guī)律總結(jié) 冷熱不均 大氣垂直運(yùn)動(dòng) 同一水平面氣壓差 大氣水平運(yùn)動(dòng)（風(fēng)） （根本原因） （直接原因）環(huán)流應(yīng)用： 1、城市風(fēng)（43）

4、-播放新聞聯(lián)播“熱島效應(yīng)” 活動(dòng)：城市綠地、污染工廠的規(guī)劃海陸風(fēng)：-引入：“海陸熱力性質(zhì)差異”概念 活動(dòng)：1、學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出“海陸風(fēng)”-糾正畫(huà)圖2、軍港之夜、海邊拍照（面朝大海，春暖花開(kāi)） 3、山谷風(fēng)：-活動(dòng)：朗誦夜雨寄北（既有科學(xué)素養(yǎng)，更有人文情懷）分析“巴山夜雨”成因。當(dāng)堂過(guò)手：訓(xùn)練題結(jié)尾視頻（222）-播放視頻奔跑（結(jié)尾版）“學(xué)習(xí)之路勇往直前！”完美落幕 希望我們大家在學(xué)習(xí)和工作的道路上勇往直前！祝愿各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步， 祝愿各位老師工作順利。感謝大家的聆聽(tīng)，謝謝你們！【板書(shū)設(shè)計(jì)】：冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)第2課時(shí) 熱力環(huán)流一、熱力環(huán)流的形成太陽(yáng)輻射冷熱不均空氣垂直運(yùn)動(dòng)空氣水平運(yùn)動(dòng)同一水平面氣壓

5、差異根本原因直接原因熱力環(huán)流大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單形式二、熱力環(huán)流的應(yīng)用 1、城市風(fēng) 2、海陸風(fēng) 3、山谷風(fēng)貫穿：學(xué)科核心素養(yǎng)：人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力同桌愛(ài)哭的你！你把我哪兒敢講?。磕銈儾蛔屩v??！我進(jìn)校就看見(jiàn)你們的校訓(xùn)：三綜合應(yīng)用提升下圖陰影部分表示林地、空白部分表示均質(zhì)裸地，若此時(shí)反映的是北半球中緯度某地區(qū)的冬季情況，據(jù)此答35題。1000kmWE甲丙10002000m乙3圖中甲、丙兩處的風(fēng)向分別是（ ）A西北風(fēng)和東南風(fēng) B西風(fēng)和東風(fēng)C東南風(fēng)和西北風(fēng) D西南風(fēng)和東北風(fēng)4目前，有部分城市在城郊建設(shè)人工生態(tài)林，此舉的意義在于（ ）減少風(fēng)沙對(duì)城市的侵襲 避免郊區(qū)工廠的污染物帶入城市避免城市的污染場(chǎng)帶到郊區(qū) 避免城市出現(xiàn)“熱島效應(yīng)”A B C D5下圖中能正確表示圖中乙處等壓面圖的是（ C ）m10002000Am10002000Bm10002000Cm10002000D在下圖中，甲圖表示的是某濱海地區(qū)陸地和海洋表面氣溫日變化的曲線圖，乙圖表示的是該地區(qū)海陸之間氣流的變化圖，回答1011題。海風(fēng)乙25151060121824時(shí)甲10有關(guān)甲圖描述正確的是（ ）A曲線表示的是海洋氣溫曲線 B曲線表示的是海洋氣溫曲線C曲線所示日溫差大的主要原因是晝夜長(zhǎng)短所致D曲線所示日溫差小的主要原因是緯度所致11.在影視片中常有女