小班心理健康教案

1、小班心理健康教課方案小班心理健康教課方案PAGEPAGE3小班心理健康教課方案PAGE少兒小班心理健康講課設(shè)計(jì)少兒不不過(guò)要滿足簡(jiǎn)單生理需要，更需要來(lái)自不一樣樣樣方面的愛(ài)。以下是小編整理的關(guān)于少兒小班心理健康講課設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參照。少兒小班心理健康講課設(shè)計(jì)【1】：你喜愛(ài)誰(shuí)小班少兒剛進(jìn)少兒園，對(duì)父親母親特別陶醉，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上少兒園、不敢英勇表演等狀況。本活動(dòng)經(jīng)過(guò)“你喜愛(ài)誰(shuí)”培育少兒英勇、英勇的思想質(zhì)量。1、少兒可以高快樂(lè)興上少兒園。2、少兒喜愛(ài)并英勇參加活動(dòng)。1、導(dǎo)入活動(dòng)教師對(duì)少兒說(shuō)：今日，我要炫耀幾個(gè)小朋友，如某某。他們真是英勇的好孩子，高快樂(lè)興地上少兒園，一點(diǎn)都沒(méi)哭。我們用

2、掌撥激勵(lì)他們！2、看圖片，理解故事。教師以發(fā)問(wèn)的方式幫助少兒理解故事內(nèi)容。圖片上都有誰(shuí)？醫(yī)生在干什么？壯壯表現(xiàn)得怎么樣？那明顯呢？教師激勵(lì)少兒向壯壯學(xué)習(xí)。教師請(qǐng)少兒看圖片，請(qǐng)少兒談?wù)剤D片內(nèi)容，激勵(lì)少兒不怕冷。教師請(qǐng)少兒看圖片，請(qǐng)少兒談?wù)剤D片內(nèi)容，激勵(lì)少兒大膽參加故事表演，參加各種活動(dòng)。教師總結(jié)：我們要做英勇英勇的好孩子。3、練習(xí)教師請(qǐng)少兒打開(kāi)少兒用書(shū)你喜愛(ài)誰(shuí)一課，觀察圖片。請(qǐng)少兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小朋友做得對(duì)？為何？教師：哪些小朋友做得不對(duì)，為何？教師總結(jié)。建議：在活動(dòng)中，可以讓少兒飾演圖片上的少兒，表演故事內(nèi)容。少兒小班心理健康講課設(shè)計(jì)【2】：我們來(lái)幫你小班的少兒經(jīng)常以自我為中心，但也存在少兒與伙伴

3、之間的關(guān)注。在成長(zhǎng)過(guò)程中，少兒逐漸體驗(yàn)到了自己與伙伴之間的關(guān)系，逐漸學(xué)會(huì)互有關(guān)懷和幫助。本活動(dòng)經(jīng)過(guò)故事我們來(lái)幫你讓少兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、幫助他人，體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂(lè)。1、少兒可以理解故事內(nèi)容。2、少兒知道要關(guān)懷幫助他人。講課掛圖、小動(dòng)物頭飾。1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師戴雞媽媽的頭飾，表達(dá)：咯咯咯，今日我雞媽媽可快樂(lè)了，由于我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動(dòng)作，用夸張的語(yǔ)調(diào)，吸引少兒的注意。2、看圖片聽(tīng)故事教師出示圖片，有表情地講故事。教師以發(fā)問(wèn)的方式，幫助少兒理解故事內(nèi)容。雞媽媽帶著小雞去哪里？但是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳，想想他們內(nèi)心著不憂愁呢？這時(shí)小鴨子說(shuō)了什么呢？小烏龜說(shuō)了什么呢？大象又說(shuō)了什么呢？小朋友們想想，雞媽媽和雞寶寶過(guò)河了沒(méi)有呢？教師總結(jié)：我們要像小動(dòng)物相同要互有關(guān)懷，相互幫助，團(tuán)結(jié)友善。3、狀況表演教師請(qǐng)少兒戴上小動(dòng)物頭飾分別飾演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。教師講故事，