(優(yōu))精品導(dǎo)學(xué)案5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

1、第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)】探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能熟練電流表的使用4科學(xué)探究全過(guò)程的切身體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。【學(xué)習(xí)過(guò)程】探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律探究課題探究串聯(lián)電路中的電流。提出問(wèn)題探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？猜想或假設(shè)你認(rèn)為串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器？如何連接？測(cè)量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。）2實(shí)驗(yàn)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)把測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問(wèn)題扼要寫(xiě)下來(lái)。Ia/AIb/A

2、I/AC第1次第2次分析論證測(cè)量結(jié)果說(shuō)明了什么？得出了什么結(jié)論？評(píng)估實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測(cè)兩到三次電流是否能歸納出普遍適用下結(jié)論）操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數(shù)時(shí)是否與所需量程對(duì)應(yīng)？）測(cè)量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會(huì)影響測(cè)量結(jié)果嗎？交流通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？（知識(shí)技能方面，過(guò)程和方法的能力方面。）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問(wèn)題嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律探究課題探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。提出問(wèn)題探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？猜

3、想或假設(shè)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器？如何連接？測(cè)量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。）2實(shí)驗(yàn)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)把測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問(wèn)題扼要寫(xiě)下來(lái)。Ib/AI/A第1次第2次分析論證測(cè)量結(jié)果說(shuō)明了什么？得出了什么結(jié)論？評(píng)估實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測(cè)兩到三次電流是否能歸納出普遍適用的結(jié)論）操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數(shù)時(shí)是否與所需量程對(duì)應(yīng)？）測(cè)量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能

4、會(huì)影響測(cè)量結(jié)果嗎？交流通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？（知識(shí)技能方面，過(guò)程和方法的能力方面。）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問(wèn)題嗎？當(dāng)堂訓(xùn)練】1、把電路元件電流的同時(shí)。連接起來(lái)的電路，叫作串聯(lián)電路在串聯(lián)電路中，通過(guò)一個(gè)元件的2、如圖所示的電路中，電流表丄1的示數(shù)是通過(guò)的電流，電流表2的示數(shù)是A。通過(guò)的電流。從電流表込、如的示數(shù)，可知通過(guò)電池的電流是3、把電路元件連接起來(lái)的電路，叫作并聯(lián)電路在并聯(lián)電路中，干路的電流在分開(kāi)，分別過(guò)的元件即跟電源能夠成獨(dú)立的電流通路。4、如圖，Ai的示數(shù)是0.5A，屯的示數(shù)是0.2A,則的示數(shù)是第1節(jié)電壓【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識(shí)與技能從實(shí)際中了解電壓

5、在電路中的作用，并初步掌握電壓的單位、常見(jiàn)的電壓值，初步掌握電壓表的連接方法、讀數(shù)方法及實(shí)驗(yàn)操作中的技能技巧。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生感知燈泡的亮度與電壓有關(guān)。2、過(guò)程與方法通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)，從中收集到有關(guān)電壓表連接方法和在電壓表上讀數(shù)的方法的一些信息，得到電壓表的一般使用方法3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀在教學(xué)活動(dòng)中，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生參與、交流、合作的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】電壓表的使用方法【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】電壓表的使用方法【預(yù)習(xí)檢測(cè)】TOC o 1-5 h z1、電壓用字母表示，國(guó)際單位制中，電壓的單彳，常用單位、，換算關(guān)系：1kV二V1V=mV試一試：（1）是提供電壓的電路元件，電壓是形成的原因（2）256kV=

6、V220V=mV2、常見(jiàn)電壓值：（1）一節(jié)干電池：V（2）三個(gè)蓄電池串聯(lián)的蓄電池組：V（3）家庭照明電路：V【共同探究】探究點(diǎn)一電壓活動(dòng)1閱讀課本4頁(yè)、5頁(yè)，填空：TOC o 1-5 h z1、一節(jié)干電池V1節(jié)蓄電V家庭電路V人體安全電壓為V2、電壓?jiǎn)挝唬悍兀ǎ┣Хǎ┖练ǎ┧鼈冎g的換算關(guān)系是：1KV=_V1V=_mV3、電壓概念（電壓的作用）：一段電路中有電流，它的兩端就有。電源是提供的裝置。電壓的符號(hào)是活動(dòng)2動(dòng)手做圖6.1-2實(shí)驗(yàn)觀察：要在一段電路產(chǎn)生電流，它的兩端就要，同一段電路，電壓越高，小燈泡越，說(shuō)明電路中的電流越。因此，電源的作用就是給用電器兩端提供。注意說(shuō)電壓時(shí)，要說(shuō)“XX

7、X”兩端的電壓，說(shuō)電流時(shí)，要說(shuō)通過(guò)“XXX”的電流。探究點(diǎn)二怎樣連接電壓表活動(dòng)3：觀察電壓表，閱讀課本第5、6頁(yè)。電壓表的電學(xué)元件符號(hào)：電壓表使用規(guī)則：電壓表應(yīng)該跟被測(cè)用電器聯(lián)；電流從接線柱流進(jìn)，從接線柱流出；被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的；(在預(yù)先不知道被測(cè)電壓的大約值的情況下,如果判定被測(cè)電壓不會(huì)超過(guò)15V,可以先用，如果測(cè)得的電壓不超過(guò)3V,為提高準(zhǔn)確性，應(yīng)改為量程測(cè)量。)電壓表(選填“能”或“不能”)直接接在電源的兩極上?；顒?dòng)4對(duì)比電流表。讀出下圖電壓表的示V試著寫(xiě)出在電壓表上讀數(shù)的步驟：思考：比較電壓表和電流表使用有哪些相同和不同？活動(dòng)5：1、取三只電池，用電壓表測(cè)出每一只電池的電壓。2、將三只電池串聯(lián)起來(lái)，測(cè)出這個(gè)電池組的電壓，U(V)1U(V)2U(V)3U(V)得出結(jié)論，串聯(lián)電池組的電壓與各電池電壓的關(guān)系：【拓展練習(xí)】1、學(xué)了電壓的知識(shí)后,你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是()A.只要電路構(gòu)成通路,導(dǎo)體中就有電流通過(guò)B.電路中只要有電壓就會(huì)有電流C.電壓是電路中形成電流的原因D.電路中有電流，則電路兩端一定有電壓2、請(qǐng)讀出圖中電壓表的示數(shù)：。3、圖中元件用鉛筆畫(huà)線表示導(dǎo)線按下列要求連接起來(lái)，其