小學教學教研制度

1、 - 3 -XXXX小學教學教研制度教研工作制度為切實提高教科研工作管理成效，全面提升教研組建設，加快促進教師專業(yè)成長發(fā)展，著力提高教師執(zhí)教能力和學科專業(yè)素養(yǎng)。聯(lián)系本校實際，特制定本教研工作制度，現(xiàn)把具體要求闡述如下：一、學校1.保障教師參加教研組活動時間，確保每周一次教研活動,每次活動一小時左右。2.加強對教研組的管理與指導。校領導分工負責聯(lián)系學科教研組，參與教研組計劃擬定，指導學科教研活動，定期開展教學調研活動，關注常態(tài)課堂的教學質量。3.以學年為周期，通過日常的觀察、調查、調研等途徑，做好學年教科研總結改進工作。二、教研組1.開學一周內訂好本教研組學期工作計劃，目標明確，安排具體，活動時

2、間、工作措施落實，平時資料積累齊全，期末有書面總結。2.將對“雙減”政策的研究、落實作為教研的重要議題，在教研活動中應體現(xiàn)“雙減”的思想，每項工作都要符合“雙減”要求，將“雙減”工作落實在教研實處。3.教研組將活動的重點放在教師執(zhí)教能力和學科專業(yè)素養(yǎng)的提高上。活動要重視引導教師理解和掌握學科教學規(guī)范，提高課堂教學的設計與實施能力。教研的內容可以是解讀課標和教材、教學設計、課堂教學、作業(yè)布置與批改、學生學習診斷、學業(yè)輔導、過程性評價、考試命題研究等。4.教研活動組織形式要簡化、過程要務實。以聽課評課、教學競賽、教學調研、專題探討為主，可以開展課題研究、作業(yè)與命題研究、學困生的診斷與指導等適合本校

3、實際、貼近教師的教研活動。5.教研活動課題化，至少建有一個校級以上課題，組織組內教師研究；教研活動系列化，圍繞主題，體現(xiàn)選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個教研組每學期至少2堂公開課和4份集體備課的優(yōu)質教案，每位成員評議意見均要存檔；教研組長每學期至少聽取組內每位成員課1節(jié)以上。6.教研組教研活動要做到定人、定時、定內容，每次活動有書面記載。三、教師1.主動參與教研組工作計劃制訂，認真參加每一次教研活動。必須認真完成教研組交辦的各項任務。遇重要事情沖突，必須先向教研組長請假，準得組長同意，事后必須主動到教研組長處了解本次教研經過和要求，并認真完成相應教研任務。2.每學年至少關注一個教育教學理論主題，閱讀一本教育教學理論專著，有計劃地開展讀書積累，做好專門的文摘記錄，學年末交教研組檢查。3.認真記寫聽課筆記,每學期至少聽課20節(jié),學期末交教研組檢查。4.每學期至少完成一篇精品教案、執(zhí)教一堂教研課、撰寫一篇精品案例，每學年要求完成一篇學科論文，學期末交教研組檢查。5.每學年至少參與一個課題研究，可以與同伴合作，并按計劃時間、課題研究任務分工完成課題報告或其他成果。四、考核、獎勵辦法1.對各教研組的考核由主管校長與教導處