八年級物理期末模擬測評卷

1、第 PAGE 11 頁 共 NUMPAGES 11 頁如東縣洋口初級中學20112012學年度第二學期八年級物理期末模擬測評卷班級 _ 姓名 _ 得分 _一、選擇題（本題共13小題，每小題2分，共26分）1質(zhì)量為200g的物體，可能是下列物體中 （ ）A一頭大象 B一個蘋果 C一臺電視機 D一只螞蟻2影視中拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時，常選用泡沫塑料做道具，這是因為泡沫塑料 （ ）A隔熱性好 B質(zhì)量小 C硬度小 D密度小3對于下列幾種現(xiàn)象，不能用物體具有慣性來解釋的是 （ ）A蘋果從樹上落向地面B子彈離開槍口后，能繼續(xù)向前飛行很遠C同一跳遠運動員，“助跑式跳遠”比“立定式跳遠”的距離大D汽車

2、在剎車或啟動時，乘客會有前傾或后仰的感受4放在水平桌面上的文具盒保持靜止，下面各對力屬于平衡力的是 （ ）A文具盒受到的重力和桌面對文具盒的支持力B文具盒受到的支持力和文具盒對桌面的壓力C文具盒受到的支持力和桌子對地面的壓力D文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力5下述現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)保持不變的是 （ ）A火車從靜止變?yōu)檫\動 B小球在地面上滾動速度逐漸變小C重物被吊車豎直向上勻速吊起 D汽車在盤山公路上勻速行駛6下列事例中，屬于減小壓強的是 （ ）A刀切芒果 B線切雞蛋C用針繡花 D書包帶制作得比較寬如圖所示，若取兩個相同的密封杯，內(nèi)裝等體積的相同溶液，分別置于相同的磅秤及相同的海綿上。下列

3、關于圖中甲、乙磅秤讀數(shù)的大小及丙、丁海綿下陷深度的比較正確是 （ ）A磅秤讀數(shù)：甲乙，海綿下陷深度：丙丁B磅秤讀數(shù)：甲乙，海綿下陷深度：丙丁C磅秤讀數(shù)：甲乙，海綿下陷深度：丙丁D磅秤讀數(shù)：甲乙，海綿下陷深度：丙丁8以下說法中正確的是 （ ）A打開酒精瓶蓋，周圍的人能聞到酒精氣味，這是酒精分子運動引起的B固體分子作用力大，故固體分子是靜止的C崩銼刀銼鐵件時，得到很多細小的鐵粉，每一粒鐵粉就是一個鐵分子D分子間作用力要么只有引力，要么只有斥力9如圖所示，樓下的人巧用氣球?qū)⒚弊铀偷綐巧详柵_此過程中應用的關鍵知識是 （ ）A氣球受到重力 B帽子質(zhì)量大于氣球質(zhì)量C帽子密度大于氣球密度 D空氣對物體有浮力

4、作用10如圖所示，三個體積相同而材料不同的球A、B、C，分別靜止在不同深度的水里，以下說法正確的是 （ ）AA球所受的浮力最大 BA球所受的浮力最小CB球的密度最大 DC球的密度最小11你是否有這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中，一陣大風吹來，傘面可能被“吸”走并導致嚴重變形，如圖所示下列有關這一現(xiàn)象和解釋，正確的是 （ ）A傘面被向下“吸”走 B傘面被向上“吸”走C傘上方的空氣流速等于下方 D傘上方的空氣流速小于下方12如圖甲，在水平面上向右行駛的小車里，彈簧的一端固定在車廂上，另一端系著一個光滑小球，一段時間里小車的速度隨時間的變化如圖乙所示，比較彈簧長度l與其原長l0的大個，下列說法錯誤的

5、是 （ ）AAB段，ll0 BBC段，l= l0CCD段，l= l0DCD段，lF2，那么，觀察薄鋼條發(fā)生的形變；能說明力的作用效果跟力的大小有關的是_兩圖；能說明力的作用效果跟力的方向有關的是_兩圖：能說明力的作用效果跟力的作用點有關的是_兩圖第21題圖第22題圖第23題圖22小強為研究“吸管中的飲料是被吸上來的還是被壓上來的？”這一問題，設計了如圖所示的實驗，當用力推注射器活塞時，廣口瓶內(nèi)的氣壓將_直玻璃管內(nèi)的氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”），能觀察到的現(xiàn)象是吸管中的水位_（選填“下降”或“上升”）23如圖所示，放在水平桌面上的瓶子，內(nèi)盛部分飲料，瓶口用塞子塞緊，液體對瓶底的壓強為

6、P1；將瓶子倒過來時，液體對瓶塞的壓強為P2則倒置后，瓶子對桌面的壓強比倒置前_（填“大”、“小”或“不變”）；比較液體底部的壓強應有P1_P2（選填“”、“”或“=”）24如圖甲，放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)大小隨時間t的變化關系及物體運動的速度隨時間t的變化關系如圖乙所示當t=1 s時，物體處于_狀態(tài)，物體所受摩擦力為_N：當t=3s時物體所受摩擦力為_N；當t=5s時，物體所受摩擦力為_N第24題圖25在農(nóng)村，經(jīng)?？吹接行∩特溫溬u西瓜等，為了能準確得測出所買西瓜的質(zhì)量一般用桿秤來測量，桿秤就是一簡單杠桿的應用，其原理是_。三、實驗探究題（每圖2分，每空1分，共3

7、0分）26根據(jù)要求完成下列各圖 (1)如圖甲，一盛水容器放在斜面上處于靜止，有一物體漂浮在其中的水面上請作出該物體所受重力和浮力的示意圖第26題圖丙第26題圖甲第26題圖乙（2）如圖乙，甲、乙兩物體疊放在水平面上，用水平力拉物體乙，甲、乙均仍保持靜止狀態(tài)，請作出甲物體的受力示意圖（3）如圖丙所示，滑輪組提升重物，用筆畫線組裝成最省力的滑輪組。27用天平和量筒測金屬塊的密度將托盤天平放在水平臺面上，在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中，如果指針偏向分度盤中央刻線的右側(cè)，應將天平平衡螺母向_（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，在調(diào)好的天平左盤放金屬塊，天平平衡時，砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量是_g

8、把金屬塊放入裝有適量水的量筒中，量筒內(nèi)前后水面的位置如圖乙所示，則金屬塊的密度是_kgm3金屬塊產(chǎn)生磨損后，它的密度_（選填“變大”、“不變”或“變小”）28探究物體的浮沉條件實驗室提供如下器材：彈簧測力計、量筒、燒杯、銅塊、蠟塊、細線、水及其他簡單輔助器材第一小組探究銅塊的下沉條件，用兩種方法測量銅塊受到的浮力：方法1：稱重法，測量過程及示數(shù)如圖甲所示，則銅塊所受的浮力為_N方法2：阿基米德原理法測量過程與示數(shù)如圖乙所示，則銅塊排開水的體積為_mL，根據(jù)F浮=G排=p水gV排可計算出浮力通過實驗可得出銅塊浸沒在水中下沉的條件是_（用字母表示）第二小組探究蠟塊上浮的條件，要測量蠟塊浸沒時的浮力

9、，你準備選用第一組上述兩方法中的方法_（選填“1”或“2”），并簡要說明實驗操作中還應采取的關鍵措施：_29在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗”中，小宇的實驗過程如下圖所示(1)實驗時，讓長方體木塊在水平方向做_運動，圖甲中彈簧測力計的示數(shù)是_N根據(jù)_條件可知，此時木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是：當接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力_(3)比較_兩圖，可知，摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(4)小華將圖申中的木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话胨纱说贸鼋Y(jié)論：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為他的結(jié)論正

10、確嗎？答：_（選填“正確“或“不正確”）；理由是_30在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，三次實驗現(xiàn)象如下圖所示，比較小車沿水平面運動的距離。第一次(毛巾表面) 第二次(棉布表面) 第三次(木板表面)請你觀察實驗現(xiàn)象思考后回答：(1)為了得出科學結(jié)論，三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度_(相等/不等)，即小車應從斜面上的_處釋放。(2)三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第_次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的_有關。(3)進一步推理可知，若水平面絕對光滑(即小車不受摩擦力)，則小車會在水平面上做_運動。31為探究“壓力

11、的作用效果”，實驗課上小明同學所在的實驗小組選擇了“小方桌模型、磚塊、海綿塊”這一實驗組合方案，做了如圖所示的甲、乙、丙實驗。 甲 乙 丙 ?。?）實驗過程中，壓力的作用效果是根據(jù)_做出判斷的。（2）比較甲、乙實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論：_。（3）為探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，同學們做了甲、丙實驗，并得出了實驗結(jié)論。小明認為通過比較甲、丁實驗也能得到相同的結(jié)論，你的看法是：_ 四、解答題（第32、33題，每題5分，第34題6分，共16分）32如圖所示，一個邊長為0.1m，質(zhì)量為3kg的正方體A，靜止在水平地面上，用水平拉力F拉著物體A作勻速直線運動已知運動過程中物體所受阻力為物重的0.

12、1倍g取10N/kg求：(1)此物體的密度；(2)拉力的大?。?3)物體對地面的壓強33重10N的小球掛在彈簧測力計下端當小球有一半體積浸入水中時，彈簧測力計的示數(shù)為2.5N，g取10Nkg則(1)小球受到浮力是多大？(2)小球的體積是多少？(3)若將小球從彈簧測力計下端取下，直接放入水中，當小球靜止時，受到的浮力是多大？34你了解水陸兩用坦克嗎？ 水陸兩用坦克的車體比普通坦克要大，呈船形，所以能在水中浮動有的利用特制的履帶劃水前進；有的用螺旋槳推進；有的用推進器噴水前進，兩用坦克在水上航速不超過15km/h，車輛的全部重力主要是依靠浮力來支持當水上航速超過15km/h時，浮力會有所減小如圖所示，水陸兩用坦克總質(zhì)量22t，水上最大速度14km/h，最大航程超過90km.陸地最大速度55km/h，最大行程超過385km，履帶總著地的面積約4m2，可越過2.9m的壕溝，這種坦克配備的是450kW的柴油機 請你根據(jù)短文中的信息，結(jié)合所學的知識回