三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 7.1 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 北京版

1、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)第91-92頁(yè)的內(nèi)容， 完成練習(xí)二十中的1-2題。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合情境初步理解以米或元為單位的一位小數(shù)的含義，知道小數(shù)各部分的名稱，知道整數(shù)和自然數(shù)。2、能正確地認(rèn)讀寫一位小數(shù)，并用小數(shù)解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、讓學(xué)生在經(jīng)歷在生活中體驗(yàn)小數(shù)的含義過(guò)程中，思考探究合作交流，滲透抽象和“遷移、識(shí)轉(zhuǎn)化“等推理的數(shù)學(xué)思想。4、在經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過(guò)程中，獲得通過(guò)觀察思考，合作交流、比較分析、綜合概括等驚醒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。5、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，通過(guò)了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 初步

2、理解以米或元為單位的一位小數(shù)的含義。 能正確地認(rèn)讀寫一位小數(shù)，并用小數(shù)解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。難點(diǎn)： 知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過(guò)程，并用小數(shù)解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入，初識(shí)小數(shù)師：同學(xué)們,請(qǐng)看大屏幕,誰(shuí)能說(shuō)一下,下面這些數(shù)是什么數(shù)？12、31、30、365、366 1/2 、1/3 、2/4生： 12、30、31、365、366是整數(shù)；1/2、 1/3、2/4是分?jǐn)?shù)。師：我們以前學(xué)過(guò)像 12、31、30、365這樣的整數(shù)，還學(xué)過(guò)像 1/2 、 2/4 、 1/3.這樣的分?jǐn)?shù)。師：請(qǐng)你試著讀一讀下面的數(shù)據(jù)。(出示課件）師：你知道像3

3、.45,0.85,2.60.36.6這樣的數(shù)叫什么數(shù)嗎？師：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”（ 揭示課題，板書課題）二、情知體驗(yàn)，理解小數(shù)（一）結(jié)合情景，認(rèn)識(shí)小數(shù)的讀寫。1、小數(shù)的認(rèn)識(shí)師：老師也找到了一些有關(guān)小數(shù)的信息，請(qǐng)大家觀察這些數(shù)，有什么共同特點(diǎn)？生1：這些數(shù)中間都有小圓點(diǎn)生2：小數(shù)點(diǎn)前面有數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后面也有數(shù)。師:同學(xué)觀察很仔細(xì)。像3.45 0.85 2.60 36.6 1.2 和1.5 這樣中間有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)，叫做小數(shù)。師：下面誰(shuí)在能說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)？生1：我的視力是1.5生2：數(shù)學(xué)書的價(jià)錢是7.20元生3：我看到大瓶飲料是1.5升師總結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)了

4、這么多小數(shù)，說(shuō)明小數(shù)就在我們身邊，我們的生活也離不開(kāi)小數(shù)。2、以3.45為例介紹小數(shù)的讀法師：我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)，這些小數(shù)你會(huì)讀嗎？誰(shuí)能試一下？生：3.45（根據(jù)學(xué)生回答板書：讀作：三點(diǎn)四五）師：小數(shù)的中間這個(gè)小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，讀作點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)是小數(shù)的重要標(biāo)志。我們以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是小數(shù)部分。多媒體再次出示商品標(biāo)簽、體溫圖片等圖片，師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)試讀其它的小數(shù)。生：學(xué)生讀出小數(shù)。（結(jié)合具體的情境，學(xué)生讀出小數(shù)，體會(huì)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用）師：剛才我們讀了這么多小數(shù)，誰(shuí)能說(shuō)一下我們應(yīng)怎么讀小數(shù)呢？生：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)部分要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字。

5、（二）、生活實(shí)際理解以元為單位的小數(shù)出示ppt，超市的商品真多啊，快想一想你要買什么？應(yīng)付多少錢呢？生：買火腿腸，應(yīng)付5元9角8分。師：你怎樣知道應(yīng)付5元9角8分？生：因?yàn)樯唐返膬r(jià)格牌上寫著0.98元，5.98元就是5元9角8分。師：說(shuō)得真好，在以元做單位的小數(shù)中，幾點(diǎn)幾幾就是幾元幾角幾分。板書 元 角 分 5 . 9 8（三）自學(xué)以米為單位的小數(shù)。師：學(xué)校組織同學(xué)們測(cè)量身高,王東的身高是1米3分米,只用米作單位,怎樣表示王東的身高? 小組討論，然后交流生1：1米我們會(huì)用1米來(lái)表示，但3分米怎樣用米表示我們組就不會(huì)了。生2：應(yīng)是1.3米，1米用1表示，3分米是0.3米 ，加起來(lái)就是1.3米師：

6、為什么3分米是0.3米你能給大家講解嗎？生：把一米分成10份，一份就是1/10米，也是0.1米師：剛才這名同學(xué)說(shuō)的非常好，其實(shí)小數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)有著非常密切的聯(lián)系，把1米平均分成10份，每份是幾分米？1分米是幾分之幾米？（板書）生：把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是十分之一米師：1/10米我們還可以寫成0.1米。請(qǐng)同學(xué)們一邊觀察米尺，一邊思考下面的問(wèn)題：教師在大屏幕上出示：把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是（1 ）/（10 ）米，還可以寫成（ 0.1 ）米。3分米是（ ）/（ ）米，還可以寫成（ ）米。師：你還能仿照上面的例子，說(shuō)幾個(gè)小數(shù)嗎？生1：8分米是8/10米，

7、還可以寫成0.8米生2：6分米是8/10米，還可以寫成0.6米師：小紅身高1米3分米，寫成小數(shù)是多少米？為什么？生 ：1.3米。因?yàn)?米是1米，3分米是3/10米，也是0.3米，1米3分米也就是1.3米。三、情知內(nèi)化，理解小數(shù)的含義1、通過(guò)分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的關(guān)系，理解小數(shù)的含義師：1分米是1/10米，還可以寫成0.1米，1分米和0.1米的關(guān)系是什么？生： 1/10米0.1米師：3分米是3/10米，還可以寫成0.3米。怎樣用式子表示？生： 3/10米0.3米師：如果老師去掉每個(gè)式子中的單位名稱，左右兩邊還相等嗎？1/10 = 0.1 3/10 = 0.3 （板書）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這幾個(gè)式子。師：根據(jù)

8、上面的規(guī)律，誰(shuí)能很快地告訴老師：4/10（ ） 7/10（ ） 9/10（ ）生：4/10（0.4 ） 7/10（0.7 ） 9/10（ 0.9）師：通過(guò)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？生1:等式左邊都是十分之幾，等式右邊都是零點(diǎn)幾生2：十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾師：在線段圖上，你能很快的找到0.2 0.9 嗎？ （學(xué)生理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系后，脫離分?jǐn)?shù)，理解小數(shù)的意義。）師：請(qǐng)同學(xué)們完成課本92頁(yè)做一做四、練習(xí)鞏固1、下面的小數(shù)一個(gè)零都不讀的是 （ ）。 A. 80.6 B. 2.60 C. 3.052、 看圖把黑色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來(lái)。3、六一兒童節(jié)快到了，老師買了一些小禮物送給同學(xué)們。7角5角4、3分米 （ ）米 1米3分米 （ ）米五、課堂小結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？如果滿分為10分，你給自己打多