三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.4練習(xí)五 ｜蘇教版

1、練習(xí)五【教學(xué)內(nèi)容】教材第40頁練習(xí)五第15題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.整理、說明兩步計(jì)算混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能按順序正確計(jì)算兩步混合運(yùn)算的得數(shù)；能說明解決兩步計(jì)算實(shí)際問題的解題思路，正確地列綜合算式解答。2.經(jīng)歷計(jì)算、比較并歸納兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過程，能有根據(jù)、有條理地分析兩步計(jì)算實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)比較、概括和分析、推理等思維能力，提高運(yùn)算能力。3.養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，體會(huì)數(shù)學(xué)方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】整理、掌握兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)過程】一、基本練

2、習(xí)1.完成教材第40頁“練習(xí)五”第1題。讓學(xué)生直接把得數(shù)寫在書上，集體訂正。2、復(fù)習(xí)引入談話：本單元我們學(xué)習(xí)了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下面的問題。（課件出示）在沒有括號(hào)的混合運(yùn)算中，要先算（ ）再算（ ）；如果算式里有括號(hào)，要先算（ ）。3.今天這節(jié)課，重點(diǎn)練習(xí)本單元學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算混合運(yùn)算。通過練習(xí)，整理、歸納本單元學(xué)會(huì)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能按運(yùn)算順序正確計(jì)算得數(shù)，同時(shí)能列綜合算式解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。二、計(jì)算練習(xí)1.完成教材第40頁“練習(xí)五”第2題。（1）比較并計(jì)算出示第2題。提問：觀察第2題里的三組題，每組的兩道題有什么相同和不同？說明:第一組題按順序數(shù)都相

3、同，運(yùn)算符號(hào)調(diào)換了位置；后兩組題按順序數(shù)運(yùn)算符號(hào)都一樣，不同的是有沒有小括號(hào)。（2）指名回答每道題的運(yùn)算順序，再讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。（3）交流：第一組兩題的三個(gè)數(shù)都相同，為什么得數(shù)不一樣？為什么第二、三組的運(yùn)算順序不一樣？（4）小結(jié)運(yùn)算順序：在沒有括號(hào)的兩步混合運(yùn)算算式里，如果有乘、除法和加、減法，應(yīng)該先算乘法或除法，再算加法或減法（沒有括號(hào)，先算乘除法）；在有括號(hào)的兩步計(jì)算算式里，應(yīng)該先算括號(hào)里的得數(shù)，再算括號(hào)外面的，得出結(jié)果（有括號(hào)的，先算括號(hào)里的）。2.下面哪幾道應(yīng)該先算乘法或除法？出示：450605 （45060）3 4（25+15） 45（2920） 6015+20 40+2406讓

4、學(xué)生觀察，獨(dú)立思考、選擇。交流：哪幾道應(yīng)該先乘法或除法，為什么？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，要先算乘、除法。算式里有括號(hào)時(shí)，要先算括號(hào)里的。3.說出運(yùn)算順序。出示：42+369 60310 3554 30+63 42+369 60310 355+4 3063讓學(xué)生先觀察并說出每道算式先算哪一步，根據(jù)學(xué)生回答教師隨機(jī)畫線劃出第一步。提問：如果算式里只有加減法或只有乘除法的混合運(yùn)算應(yīng)該按什么順序運(yùn)算？追問：怎樣的算式要從左往右算？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，如果只有加減法或只有乘除法，就應(yīng)該從左往右算。4.根據(jù)要求，在里填上合適的運(yùn)算符號(hào)。出示：根據(jù)要求在下面的式子里的里填上合適的運(yùn)算符號(hào)，想想有幾種

5、填法。9684（1）先算前面一步；（2）先算后面一步。先讓學(xué)生自己寫一寫，鼓勵(lì)多種填法。交流：你是怎樣填的？運(yùn)算順序怎樣？5.完成教材第40頁“練習(xí)五”第3題。先指名回答每道題的運(yùn)算順序，再讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，指名板演。集體校對(duì)時(shí)交流：先算的是哪一步？要注意什么？三、應(yīng)用練習(xí)1.完成教材第40頁“練習(xí)五”第4題。讓學(xué)生讀題，找出已知條件和所求問題。引導(dǎo)：分析各題先求什么，再求什么。先讓學(xué)生說一說自己是怎么算的，然后全班訂正，教師結(jié)合學(xué)生的錯(cuò)例適當(dāng)追問。2.完成教材第40頁“練習(xí)五”第5題。讓學(xué)生先讀題，理解題意，找出題中的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么，然后列式解答，指名匯報(bào)答案，教師適時(shí)作出評(píng)價(jià)。四、練習(xí)總結(jié)1.小結(jié)交流提問：通過練習(xí)，你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了哪些內(nèi)容？有哪些新的體會(huì)可以和大家交流？2.作業(yè)完成練習(xí)五第3題第二