2021年四年級 上 人與社會《精雕玉琢有深蘊》教學(xué)設(shè)計 和平區(qū)南京九校 田玥

1、附件 2：沈陽市地方課程優(yōu)秀課教學(xué)設(shè)計課題背景分析教學(xué)目標(biāo)評價設(shè)計2、精雕玉琢有深蘊玉文化是中華民族文化的基石之一，它有著幾千年的歷史，在形式和內(nèi)容上常常出現(xiàn)傳統(tǒng)文化的身影。玉雕藝術(shù)有承擔(dān)傳統(tǒng)文化的宣揚義務(wù)。因此本次活動設(shè)計，從兒童自身的生活經(jīng)驗入手，引導(dǎo)學(xué)生通過了解經(jīng)典玉雕作品，感受中華文化工匠精神，激發(fā)學(xué)生 探索中華傳統(tǒng)文化精髓。1. 了解玉雕是中華民族文化瑰寶之一。2. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、語言表達(dá)能力、想象力。3. 知道岫巖玉是我們遼寧的瑰寶提高學(xué)生的審美情趣，增強民族自 豪感。1. 基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，教師補充玉雕的藝術(shù)特點。2. 看視頻，了解經(jīng)典玉雕作品，教師補充。3. 對玉雕

2、作品賞析，在班級展示匯報。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：你了解玉雕嗎？這節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)四年 級上冊人與社會第 2 課精雕玉琢有深 蘊，這個內(nèi)容非常有趣，(板書：精雕玉琢）師：什么叫做“玉雕”雕琢指什么這節(jié)課了 解的雕刻材料是什么這種材料有什么特點師：同學(xué)們，老師收集了一些視頻和圖片， 我們一起來欣賞一下吧。師：誰來說一說你對玉雕的了解？師：讓我們共同探究玉雕在中華民族悠久歷 史長河中有怎樣的價值吧！二、探究新知出示：教材內(nèi)容：寧為玉碎師：你覺得故事中的王后是怎樣做的來表達(dá) 自己的志向的？這個故事說明了玉雕的什么特點？生：暢談。（教學(xué)反思）引 領(lǐng) 學(xué) 生 進(jìn)行 頭 腦 風(fēng) 暴是 地 方 課

3、程學(xué) 習(xí) 常 用 的方法，基于這種 課 程 的 特點，充分發(fā)揮學(xué) 生 自 主 性是 引 導(dǎo) 學(xué) 生學(xué) 習(xí) 的 有 效方法。師：我們不難發(fā)現(xiàn)它與玉文化在幾千年的演 變中與之有不可分割的關(guān)系。中國人對玉一 向有特殊的情感。長久以來敬玉、愛玉的傳 統(tǒng)風(fēng)俗一直不變。從上古時代祭祀用的禮 器，各民族部落的圖騰，表達(dá)美好愿意的飾 品等都有玉的出現(xiàn)。隨著文人墨客對玉的喜 愛，又使玉擁有君子之美德，反映在玉雕的 形式和內(nèi)容上以喜慶吉祥、尊君重道的題材 為主。到近代玉雕形式出現(xiàn)了百花齊放的局 面。既有大眾喜聞樂見的題材，又有現(xiàn)代雕 塑的身影。出示：教材知識窗師：同學(xué)們，在這里，要重點介紹我們遼寧 的岫巖玉。師：

4、關(guān)于岫巖玉，你有哪些知識可以和同學(xué) 們分享？師：岫巖玉，遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣 特產(chǎn)，中國國家地理標(biāo)志產(chǎn)品。岫巖玉為中 國歷史上的四大名玉之一 (其三為陜西藍(lán)田 玉、新疆和田玉和河南獨山玉 )，因產(chǎn)于遼傳 統(tǒng) 文 化 中有 許 多 無 形的內(nèi)容。如儒家學(xué)說、佛家思想、文學(xué)詩歌等。這些文化 中 的 哲 學(xué)思 想 對 中 國人的觀念、信仰、生活、藝術(shù) 以 及 中 國的 政 治 、 社會、教育、家庭 都 有 深 刻廣泛的影響，而 玉 文 化 在中 國 也 有 幾千年的歷史，它 充 溢 了 中國 整 個 歷 史 時期寧岫巖而得名。岫巖玉是我們遼寧的瑰寶。師：接下來 讓我們共同了解收藏于故宮博 物院的國寶大禹治水圖玉山。出示：視頻大禹治水圖玉山三、動手實踐師：自古瑰寶出匠人，今天給大家介紹一個 通過不斷自我奮斗成才的玉雕工匠，“阿 山”出示：阿山生平師：阿山是怎么樣通過不斷自我奮斗最終成 為玉雕工匠的看了他的故事，你有哪些感受生：暢談。師：讓我們共同鑒賞阿山的玉雕作品，你能 試著分析他的作品嗎？生：暢談。四、談收獲，師總結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？師：同學(xué)們，玉文化是中華民族文化的基石之一，它有著幾千年的歷史，在形式和內(nèi)容上常常出