小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)

1、小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我整理的小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)1 瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書愛好，拓寬了自己的知識(shí)視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下： 一、展現(xiàn)的風(fēng)采 1。讓學(xué)生顯風(fēng)采 在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)

2、。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以三字經(jīng)為主，此外，洋蔥頭歷險(xiǎn)記、伊索寓言等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來。協(xié)作學(xué)校的開幕節(jié) ，我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀競賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱忱。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，激勵(lì)學(xué)生樂觀投稿到，與眾人共享讀書之樂。通過閱讀、積累與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為學(xué)生營造深厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生制造展現(xiàn)風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。 2。讓家長顯風(fēng)采 在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约?/p>

3、家庭在讀書活動(dòng)中的做法及收獲，家長們經(jīng)過溝通與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。 二、開展讀書活動(dòng)的措施 （1）要求家長、學(xué)生老師樂觀參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。 （2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培育孩子讀書的愛好。 （3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造深厚的家庭讀書氛圍。 （4）激勵(lì)學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。 （5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)，共享讀書之樂。 （6）圍繞讀書活動(dòng)，我校開展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)

4、比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展現(xiàn)自己的才華，而且能與他人溝通讀書之樂。 （7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。 當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每日種一朵花，不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)2 自“蓓蕾讀書”活動(dòng)以來，各學(xué)校都開展的如火如荼，我校也不例外。在過去的半年里，根據(jù)縣教體局下發(fā)的“蓓蕾讀書

5、工程”實(shí)施方案，結(jié)合我校蓓蕾讀書活動(dòng)實(shí)際，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)到位，全員參加 為了確保我校閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行，我校成立了課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。各班級(jí)結(jié)合學(xué)生需要讀書的內(nèi)容，制訂了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。 二、營造讀書氛圍，提高圖書利用率 1、活動(dòng)指引 結(jié)合進(jìn)行的讀書活動(dòng)，我們?cè)诒拘ｉ_展了讀書研討會(huì)，全部語文老師參加也研討，研討如何上閱讀課，同時(shí)，學(xué)校要求老師閱讀一定量的書籍并做好筆記。 2、設(shè)立班級(jí)圖書角 在學(xué)校統(tǒng)一訂購圖書的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)學(xué)生從家里拿一些課外書，每班一廚，并在使用的過程中不斷更換、補(bǔ)充，這樣每班相當(dāng)于一個(gè)“小小

6、的圖書館”。 3、營造讀書氛圍 為了激發(fā)孩子們的閱讀愛好，我們學(xué)校開展一系列的讀書活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀樂觀性，詳細(xì)活動(dòng)如下： （1）班級(jí)讀書會(huì)：本學(xué)期各班通過舉辦各種語文活動(dòng)如“成語擂臺(tái)賽”、“古詩文朗誦會(huì)”、“童話故事競賽”等豐富多彩的閱讀展現(xiàn)活動(dòng)。 （2）學(xué)校的專題活動(dòng)為了激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，我校的四五班級(jí)舉辦了“讀書筆記”評(píng)比活動(dòng)，這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，而且對(duì)學(xué)好語文知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。 （3）朗讀競賽：每班定期評(píng)出“閱讀之星”，每月的“班星”再在全校競爭評(píng)比“校星,以榜樣的力氣帶動(dòng)全體學(xué)生，激發(fā)閱讀愛好。 另外，我們學(xué)校規(guī)定每周的晨讀時(shí)間是語文老師和學(xué)生的必讀時(shí)間，閱讀課任何學(xué)科都不

7、能占用，這樣就有效的保證了學(xué)生的閱讀時(shí)間。 當(dāng)然，還存在著課內(nèi)和課外結(jié)合不夠緊密，其他學(xué)科重視不夠，個(gè)別班級(jí)對(duì)學(xué)生的課外閱讀檢查落實(shí)重視不夠詳細(xì)等不足之處。今后，我們對(duì)小學(xué)生的閱讀還要不斷加強(qiáng)，重視過程管理，使小學(xué)生的閱讀落實(shí)到實(shí)處，讓孩子有好書相伴，真正做到“我讀書，我快樂”。 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)3 “最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮?！焙脮?，像長者，諄諄教育；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如伴侶，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識(shí)，陶冶情操，受益終生。為協(xié)作我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)，推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在9-10月份開展了為期一個(gè)月的“走

8、進(jìn)書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動(dòng)。 我們的讀書節(jié)活動(dòng)宗旨是：在家庭、社會(huì)、學(xué)校營造熱愛讀書、支持讀書、敬重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱忱，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號(hào)是：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。 一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣闊師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書的熟悉覺悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)，提高讀書活動(dòng)效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)如下： 一、深入宣傳，營造良好讀書氛圍 根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，我校于9月10日進(jìn)行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。邵校長致讀

9、書節(jié)開幕詞，林老師宣讀了讀書活動(dòng)倡議書，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)、出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng) 為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、圖書室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。 三、精心組織，開

10、展各項(xiàng)讀書活動(dòng) 我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。 開展的詳細(xì)活動(dòng)包括： 1經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動(dòng) 我校以班為單位，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們把握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。 在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評(píng)比出倪

11、志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。 通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培育起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。 2“趣味讀書”與“好書推舉”班隊(duì)會(huì)活動(dòng) 讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書、好書推舉為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的愛好與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。 3漂流書活動(dòng) 我校各班均開展了漂流書活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過1-3本書在班級(jí)中的流淌，不同班級(jí)同學(xué)分別熟悉了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸

12、游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其。 漂流書傳遞了知識(shí)、文化，也記載了同學(xué)們的熟悉、感受，一句句激勵(lì)的語言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀，激勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。 4改革開放三十年征文活動(dòng) 在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開展了改革開放三十年征文活動(dòng)。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選，優(yōu)秀文章達(dá)到100多篇。暢談讀書的愉悅與收獲，推舉自己讀到的好書，介紹積累的讀書閱歷，都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。 5主題手抄報(bào)、剪貼報(bào)制作活動(dòng) 圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動(dòng)，我校還開展了主題手抄報(bào)制作以及“我是快樂的我輯”剪貼報(bào)制作活動(dòng)。各班同學(xué)5

13、人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與熟悉，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。 讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開頭。隨著讀書節(jié)帷幕的緩緩降落，廣闊師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚！ 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)4 這次校園讀書節(jié)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。雖然活動(dòng)開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級(jí)的打算是專心的，師生的參加是樂觀的，活動(dòng)的效果是精彩的，活動(dòng)中都潛移默化地注意培育了學(xué)生們樂觀參加、專心閱讀、專心感受、互動(dòng)溝通的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)該說通過搭建這個(gè)讀書溝通活動(dòng)平臺(tái)達(dá)到了讓

14、每一個(gè)學(xué)生都“想讀書、會(huì)讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書溝通活動(dòng)順利進(jìn)行。 1.進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式。通過國旗下講話，讓學(xué)生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動(dòng)的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。 2.學(xué)校教育處全程調(diào)控并深入班級(jí)參加活動(dòng)，負(fù)責(zé)各班級(jí)評(píng)比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)，總結(jié)全面，評(píng)比公正。 3.學(xué)校繼續(xù)建立“角落書吧”，完善了班級(jí)圖書角建設(shè)，圖書種類繁多。給學(xué)生的閱讀提供了豐富的圖書。 二、宣傳力度大，影響深遠(yuǎn) 本次讀書節(jié)活動(dòng)樂觀發(fā)動(dòng)廣闊師生參加，通過群、電子屏、板報(bào)、群等媒體多層次、多途徑宣傳報(bào)道“讀書

15、節(jié)”活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。 三、精心組織，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng) 1.豐富班級(jí)圖書角 各班繼續(xù)完善班級(jí)圖書角。孩子們將自己已經(jīng)讀過的書本貼上標(biāo)簽捐贈(zèng)給班級(jí)圖書角，實(shí)現(xiàn)全班共讀，節(jié)省資源。 2.充分利用學(xué)校圖書室資源 除了豐富班級(jí)圖書角，更是充分利用了學(xué)校圖書室的資源。各班根據(jù)教育處的閱讀安排，每日中午都會(huì)進(jìn)閱覽室、圖書館借閱學(xué)生喜歡的圖書。 3.堅(jiān)持誦讀經(jīng)典誦讀。 經(jīng)典誦讀的校本教材簡潔易懂、語言生動(dòng)、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經(jīng)典誦讀課時(shí)間進(jìn)行誦讀，豐富了學(xué)生的經(jīng)典積累，豐厚了他們的底蘊(yùn)。 4.專心記錄讀書記載卡 學(xué)校為每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)了一張讀書記載卡，沒月一張，每日一記，督促他

16、們專心閱讀好書。 5.現(xiàn)場作文競賽 為了選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參加張家港市現(xiàn)場作文競賽，學(xué)校利用本次讀書節(jié)，開展了現(xiàn)場作文大賽，三至六班級(jí)各班選手均在競賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在6月份進(jìn)行的張家港市現(xiàn)場作文競賽中，我校進(jìn)選拔出去競賽的選手均獲得優(yōu)異成果。 6.開展“書簽設(shè)計(jì)”活動(dòng)。 了解書簽文化，進(jìn)行了“書簽設(shè)計(jì)”活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生更加了解書簽文化。 7.開展“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 為了傳承經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生熱愛經(jīng)典，學(xué)校進(jìn)行了“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各班進(jìn)行了精心打算，活動(dòng)效果突出。 讀書節(jié)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開頭。隨著讀書節(jié)帷幕的緩緩降落，我們一定要進(jìn)

17、一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長! 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)5 本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能樂觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和快樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工

18、作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。 一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是快樂 期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開頭思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開頭，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工

19、作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。 1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性，意在讓學(xué)生能全程參加，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。 2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語。同

20、一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此布滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要根據(jù)計(jì)劃努力做好制定的工作。 3、勞碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，馬上跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著

21、：勞碌也是快樂的，它給了我更多的信心。 二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高 整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培育良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂觀的開展下去。 1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的愛好和能力。 2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識(shí)競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長知識(shí)，

22、增進(jìn)了解和友誼。 3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會(huì)，商討、討論班級(jí)特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。 4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行溝通和討論，使得孩子更有信心和愛好把書一一讀好讀完。 三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn) 特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，由于只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。 1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育 我班學(xué)生多為調(diào)

23、皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)樂觀性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，平安活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。 2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè) 班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成

24、長”“我清晰”三個(gè)方面，第一塊主要展現(xiàn)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展現(xiàn)個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。 在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明整潔，從而為同學(xué)們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、增強(qiáng)民主管理意識(shí) 要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)公平、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建

25、班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。 4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪 家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著激勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。 四、期末收獲成果，喜悅與遺憾 我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗

26、蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。 以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今日的成果不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰慧；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業(yè)績。 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)6 “快來看，快來換，我們的書攤最實(shí)在!”“走過路過，不要錯(cuò)過，大蘿卜書屋開業(yè)啦!”近日，大江小學(xué)開展了第十八屆讀書節(jié)“讓書飛起來”主題實(shí)踐活動(dòng)，各班學(xué)生通過以書換書的方式踴躍參加其中。 “這位同學(xué)，我用青銅葵花換你的狼王夢，好不好?青銅葵花的是獲得了諾貝爾兒童文學(xué)獎(jiǎng)的曹文軒叔叔喲，這本書可好看了!” 在活動(dòng)現(xiàn)場，這樣的吆喝聲不絕于耳。活動(dòng)開頭后，在班主任的指導(dǎo)

27、下，各班學(xué)生分小組制定活動(dòng)計(jì)劃，收集、整理需要交換的書籍，擬定詳細(xì)的交換規(guī)章。活動(dòng)過程中，學(xué)生堅(jiān)持“以書換書、以物易物”的原則，公平交易，大家都各自換到心儀的圖書。 學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，自建校以來，學(xué)校每年都會(huì)堅(jiān)持開展“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“社會(huì)實(shí)踐節(jié)”五大傳統(tǒng)活動(dòng)。其中，“讀書節(jié)”作為大江小學(xué)打造“書香校園”特色活動(dòng)之一。 據(jù)悉，從20 xx年起，為使讀書活動(dòng)向縱深推動(dòng)，大江小學(xué)將讀書節(jié)活動(dòng)的時(shí)間從12月延長至次年4月。期間，學(xué)校圍繞不同主題開展了老師讀書沙龍會(huì)、課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競賽，學(xué)生班級(jí)讀書會(huì)、知識(shí)競猜、美文誦讀、演講征文、手抄報(bào)、書簽制作、課本劇編演、跳蚤書市等

28、系列活動(dòng)，并評(píng)比書香兒童、書香家庭、書香老師、書香班級(jí)、閱讀之星等。 小學(xué)世界讀書日 為營造濃郁的書香校園，培育良好的閱讀習(xí)慣，在4月23日世界讀書日到來之際，曲阜市息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)開展“閱讀成習(xí)慣、書香潤童年”活動(dòng)。 4月18日，學(xué)校向全校師生發(fā)出“營造書香校園”的倡議，各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用主題隊(duì)會(huì)開展世界讀書日主題活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己看過的圖書自愿贈(zèng)予給別人或自由互換閱讀。 4月21日，學(xué)校教育處組織語文老師和美術(shù)老師在學(xué)校圖書室對(duì)三至五班級(jí)推舉的讀書筆記進(jìn)行了評(píng)比，并把優(yōu)秀讀書筆記放在圖書室進(jìn)行展評(píng)，學(xué)生利用課余時(shí)間，以班級(jí)為單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這在很大程度上，調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的樂觀性，并努力使學(xué)

29、生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。 此次活動(dòng)的開展，使廣闊學(xué)生樂觀參加到讀書活動(dòng)中來，共享讀書的樂趣，共享讀書的美妙時(shí)間。讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書香滋潤學(xué)生童年，信任與書相伴的日子，生活會(huì)更加豐富多彩! 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)7 一、指導(dǎo)思想 以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新奇活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培育學(xué)生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮亮的校園文化。 二、活動(dòng)宗旨 在老師中樂觀提倡“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)

30、素養(yǎng)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。、在學(xué)生中提倡“與好書交伴侶”的思想，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。、營造深厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。 三、活動(dòng)宣言 在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提升。 四、詳細(xì)措施 （一）老師讀書 1、制定讀書計(jì)劃 為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位老師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。印發(fā)學(xué)習(xí)筆記。 為

31、了落實(shí)讀書活動(dòng)，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并專心做好讀書筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成果。 （二）學(xué)生讀書 1、開展主題班會(huì) 學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的主人。 2、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課 教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培育邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培育學(xué)生的閱讀愛好。 3、組織讀書征文活動(dòng)

32、 四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨一般話演講競賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“一般話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，激勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展現(xiàn)風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。 五、成果形成 各班登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)比讀書先進(jìn)個(gè)人。、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。各班自行實(shí)行展現(xiàn)活動(dòng)等。 總之，我校結(jié)合實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的熟悉；通過廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓

33、展了視野，提高了生活的品嘗，從而使書籍成為師生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。 今后，學(xué)校將在充分討論、樂觀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育而努力奮斗。 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)8 師生讀書是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生持續(xù)的投入極大地?zé)岢馈８枰覀儚V闊畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住孤獨(dú)，下得了功夫，讀書是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個(gè)持續(xù)積累漸漸浸潤的過程。我們六班級(jí)的廣闊師生深深的知道這一點(diǎn)，因此把讀書當(dāng)做自己的一項(xiàng)長期工作來抓。 下面我就本學(xué)期六班級(jí)的讀書工作總結(jié)如下：

34、一、調(diào)了解查,確定重點(diǎn)研讀書目 新學(xué)期開頭，我們六班級(jí)組的老師們就開頭商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書目。為了使我們推舉的書適合學(xué)生閱讀，也為了讓學(xué)生們喜歡讀，我們反復(fù)討論討論，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推舉表，一面找學(xué)生代表調(diào)查情況。最后確定假如給我三天光明、綠山墻的安妮跟鳥窗邊的小豆豆狼王夢等圖書為重點(diǎn)研讀書目。每月重點(diǎn)研讀一本圖書，其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間，孩子們可以在午讀課和課余時(shí)間自由閱讀自己喜愛的書籍，這樣的安排不僅能激勵(lì)后進(jìn)生專心讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時(shí)間進(jìn)行自我提高，自我充實(shí)。 二、專心上好閱讀課，教給學(xué)生讀書方法 為了保證學(xué)生讀好這幾本書，我們專心備課，專心上好好書推舉課、閱

35、讀指導(dǎo)課、匯報(bào)溝通課，注意教給學(xué)生讀書的方法，激勵(lì)學(xué)生愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生溝通自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展現(xiàn)自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問，說說自己在讀書時(shí)產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和溝通活動(dòng)，不僅讓生與生之間有了更好的溝通與互動(dòng)，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書方法，關(guān)于方法的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)，在我們六班級(jí)的師生共讀課上，我們不僅收獲了許多課外知識(shí)，還收獲了學(xué)生之間的友誼。 三、做好手抄報(bào)，專心寫好文 本學(xué)期，我們繼續(xù)讓孩子們?cè)谧约旱淖x書筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡潔寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越

36、精彩。有的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了，同時(shí)，我們還讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀到顏色再到內(nèi)容，都能給人很多美的享受。幾次讀書手抄報(bào)學(xué)生們也做得非常精美。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩詞，讓后讓學(xué)生辦了一期手抄版。蘇軾的水調(diào)歌頭給了孩子們很深的感慨，他們也許已經(jīng)理解了但愿人長期千里共嬋娟的豪放情懷。我們對(duì)第六單元的綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門更是投入了太多的熱忱和精力。學(xué)習(xí)之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓學(xué)生把自己最喜愛的詩歌改為一個(gè)個(gè)小故事，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的愛好，我們還讓學(xué)生收

37、集關(guān)于詩人的小故事，并講給同學(xué)們聽。 同時(shí)我們還讓學(xué)有余力的孩子們?cè)谛Ｓ嵧ú┛蜕线M(jìn)行寫作，到目前為止，我們六班級(jí)已經(jīng)有了兩位老師博腕兒，一位學(xué)生博腕兒，還有多位老師、多名學(xué)生的文章受到校訊通博客的推舉，有了校訊通這個(gè)寫作和溝通平臺(tái)，我們六班級(jí)廣闊師生的寫作熱忱日益高漲，讀書愛好也日漸深厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更有課堂教學(xué)的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。 四、開展讀寫活動(dòng)，激發(fā)閱讀熱忱 本學(xué)期我們六班級(jí)各個(gè)班都開展了“讀書小明星”評(píng)比活動(dòng)，利用班級(jí)的考評(píng)手冊(cè)，利用每周一次的班會(huì)課，評(píng)比讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報(bào)。這樣的活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的讀書熱忱，

38、又溝通了讀書方法?？芍^是一舉雙得。 在每月一次的讀書小明星評(píng)比活動(dòng)中，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達(dá)人，還提高了學(xué)生的習(xí)作熱忱和寫作能力，現(xiàn)在我們六班級(jí)六六班、六七班都有學(xué)生在校外雜志上投稿，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀(jì)就會(huì)為自己掙錢了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的各種讀寫評(píng)比活動(dòng)中，我們六班級(jí)的孩子們都名列前茅為校爭光。 這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲的成長。 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)9 我校的第xx屆“讀書節(jié)”勝利落下帷幕，在為期一個(gè)多月的讀書活動(dòng)中，以學(xué)校為主陣地，以老師、家長、學(xué)生為主體，我們進(jìn)行了許多努力，開展了許多活動(dòng)，使得越來越多的人更深刻地熟悉到了讀書的重要性，

39、體會(huì)到讀書的快樂與幸福，體驗(yàn)到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開展讀書活動(dòng)的目的。在這屆讀書節(jié)系列活動(dòng)中，呈現(xiàn)了四大特點(diǎn)： 一、全員重視，思想統(tǒng)一 本次讀書活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體老師的支持，特殊是班主任老師、語文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到，讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參加了讀書活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。為了使讀書活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果，校長室、教育處、德育處、總務(wù)處等部門都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，召開了語文老師和班主任會(huì)議，班主任、語文老師利用班會(huì)、晨

40、會(huì)作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學(xué)?！毕蚣议L發(fā)送短信，請(qǐng)家長協(xié)助督促。校園里由于有老師、同學(xué)們的精心布置而書香彌漫。 各個(gè)班級(jí)出好了一期全新的黑板報(bào)，布置著同學(xué)們?cè)谧x書節(jié)活動(dòng)中的作品，有手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低班級(jí)還是高班級(jí)，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親自設(shè)計(jì)的好書宣傳海報(bào)有的布滿童真童趣，讓人會(huì)心一笑；有的設(shè)計(jì)獨(dú)特新奇，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們?nèi)w師生，以及廣闊家長對(duì)讀書活動(dòng)全都的熟悉和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍。 二、重感情渲染，體會(huì)讀書的快樂 讀書，要讓孩子們感受到好玩，讓樂

41、讀的情感體驗(yàn)伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個(gè)環(huán)節(jié)，捕獲孩子的心靈感受，是本次讀書節(jié)的一大亮點(diǎn)。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設(shè)法。例如語文素養(yǎng)展現(xiàn)就通過表演、講故事、朗誦等活動(dòng)來啟發(fā)孩子。書簽的制作也是一個(gè)好玩的活動(dòng)。它充分挖掘了孩子們的制造能力，美麗的畫面設(shè)計(jì)讓孩子們感受到了動(dòng)腦與動(dòng)手的雙重快樂。這些形形色色的活動(dòng)，目的都是為了讓學(xué)生體會(huì)到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學(xué)生的心田。 三、精心組織，群策群力 我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動(dòng)了廣闊師生參加讀書活

42、動(dòng)的樂觀性和制造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來，能根據(jù)學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)，我們相關(guān)的班級(jí)主任、責(zé)任老師作了詳細(xì)的布置，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核方法，形成了一整套規(guī)范的資料。為了使第xx屆讀書節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意、更加圓滿，四班級(jí)組全體成員樂觀打算。在打算材料的過程中，為了讓作文集更美觀、更精致，語文老師各顯身手，有的樂觀發(fā)動(dòng)家長的優(yōu)勢，有的讓對(duì)象幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級(jí)作文集的封面。在布置四樓展廳時(shí)，老師們更是分工明確，同心協(xié)力，白天時(shí)間不夠，放學(xué)后一直忙到六點(diǎn)多才收工。 三班級(jí)組為

43、了更好地展現(xiàn)自己團(tuán)隊(duì)的作品，晚上放學(xué)后回到家，組長和組員在網(wǎng)上溝通探討，然后在此基礎(chǔ)上加以構(gòu)思。王衛(wèi)華老師心里想的是讀書節(jié)的事情，發(fā)現(xiàn)好的裝飾品，立馬就與讀書節(jié)掛起鉤來，主動(dòng)地要回來。侯洪莉與劉圓圓主動(dòng)承擔(dān)書簽的裝訂工作。團(tuán)隊(duì)里年老的于光明老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動(dòng)在中午加班加點(diǎn)幫助制作，范玉鳳老師不顧身體的虛弱也樂觀投入到工作的行列。于凌云老師將道具裝裱的非常漂亮。一班級(jí)組的吳靜靜老師，身為教研組長，在組員中領(lǐng)先垂范。在打算班級(jí)語文素養(yǎng)展現(xiàn)時(shí)，我從選材、服裝、道具等方面都做了精心的打算，并帶動(dòng)組員迅速行動(dòng)起來。校本課的學(xué)生素養(yǎng)展現(xiàn)，她更是盡心盡力，當(dāng)我們對(duì)她豎起贊揚(yáng)的大拇指時(shí)，她

44、卻說：為人師就應(yīng)該盡師能力、盡師責(zé)吧！反正都是學(xué)校的事、組上的事，這一項(xiàng)我懂點(diǎn)兒，我就為主弄吧！ 于是，我抓緊時(shí)間在每個(gè)班選了一些學(xué)生，操練起來二班級(jí)、五班級(jí)語文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，各項(xiàng)工作總能提前圓滿完成。宋麗萍老師在讀書節(jié)當(dāng)天負(fù)責(zé)四名書吧的材料看管與解說任務(wù)，她竭自己所能，為領(lǐng)導(dǎo)提供新的設(shè)計(jì)方案，去各班尋找適合布展的用品；早晨早到校領(lǐng)學(xué)生整理四樓大廳衛(wèi)生，培訓(xùn)學(xué)生禮儀，領(lǐng)導(dǎo)參觀時(shí)，將學(xué)校的亮點(diǎn)展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)看，下午又靈活組織學(xué)生參觀，做到有序、快速。正如宋麗萍老師自己說的：把學(xué)校的活動(dòng)當(dāng)成自己家的事去做，那就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)處理，學(xué)校光榮了，我們老師就會(huì)覺得自豪。

45、正是有了全體老師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿。 四、效果明顯，意義深遠(yuǎn) 辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，在本屆讀書節(jié)系列活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)集體和個(gè)人，其中“書香班級(jí)”10個(gè)，“讀書小碩士”10名，“讀書小學(xué)士”100人，“書香家庭”27個(gè)。另外，通過一系列活動(dòng)的開展，如語文素養(yǎng)展現(xiàn)大賽、周記本、作文集、手抄報(bào)、書簽制作、榜樣圖書角的評(píng)比等，激發(fā)了老師與學(xué)生的讀書熱忱，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展。目前，我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到書店里買書的人也多了。 此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但并不是讀書活動(dòng)就此結(jié)束，我們將把此作為一個(gè)

46、新的起點(diǎn)，繼續(xù)深入持久地延長下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華。我信任經(jīng)過我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書求進(jìn)步的觀念融入到心中，讓讀書活動(dòng)成為常常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓崇尚知識(shí)、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在大眾完小蔚然成風(fēng)。 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)10 本學(xué)期，我校開展了“營造書香校園”的讀書活動(dòng)，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培育深厚的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)的氛圍，樂觀踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。 1、讀一本完整的書，每個(gè)學(xué)生在讀書月活動(dòng)期間堅(jiān)持讀完一本書，一班級(jí)以古詩連環(huán)畫為主；二、三班級(jí)學(xué)生以閱讀童話寓言、

47、革命故事等為主；四、五班級(jí)學(xué)生以閱讀兒童文學(xué)、中外名著、名人傳記、百科全書為主。 2、開展“好圖書、共共享我們最喜愛的圖書”好書推舉活動(dòng)，每班利用班隊(duì)讓同學(xué)向全班同學(xué)推舉自己讀過的一本好書。 3、根據(jù)上級(jí)部門的安排和活動(dòng)方案，推舉出了一名“讀書標(biāo)兵”、二名“讀書小博士”和一個(gè)“書香世家”的讀書先進(jìn)個(gè)人，以及評(píng)比出的“小書蟲”、“小書迷”、“讀書小博士”、“讀書小明星”等二十名同學(xué)，從而激發(fā)了學(xué)生讀書的極大愛好和樂觀性，為以后活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。 通過一系列活動(dòng)的開展，激發(fā)了老師與學(xué)生的讀書熱忱，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展，此項(xiàng)活動(dòng)促使廣闊學(xué)生以讀書感受為切入點(diǎn)，感受讀書的快樂，進(jìn)一步強(qiáng)化

48、豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造書香校園，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了樂觀的作用。 在肯定成果的前提下，不足的地方還是存在的，針對(duì)如把讀書活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地開展下去，扎扎實(shí)實(shí)地出成效，提出幾點(diǎn)建議： 1、現(xiàn)在一些班級(jí)還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應(yīng)該根據(jù)班級(jí)存在的問題準(zhǔn)時(shí)開展“讀好書”的中隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書籍。 2、我們?cè)陂喿x中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時(shí)，有意識(shí)地對(duì)一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。 3、一個(gè)月向同學(xué)推舉一本好書，并以讀后感的形式評(píng)比讀書樂觀分子。 書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個(gè)重視讀書的

49、民族，必將是一個(gè)大有希望的民族；而一個(gè)重視讀書的個(gè)人，必定是一個(gè)富有理想的人。我信任經(jīng)過我們共同的努力，全校師生必將以書為友，讓讀書活動(dòng)成為常常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書求進(jìn)步的觀念融入到我們每個(gè)人的心中，讓崇尚知識(shí)、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在翠北蔚然成風(fēng)。 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)11 瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書愛好，拓寬了自己的知識(shí)視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動(dòng)總?cè)缦拢?一、展現(xiàn)的風(fēng)采 1、讓學(xué)生顯風(fēng)采 在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容

50、主要以三字經(jīng)為主，此外，洋蔥頭歷險(xiǎn)記、伊索寓言等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來。協(xié)作學(xué)校的開幕節(jié)，我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀競賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱忱。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，激勵(lì)學(xué)生樂觀投稿到，與眾人共享讀書之樂。通過閱讀、積累與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為學(xué)生營造深厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生制造展現(xiàn)風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。 2、讓家長顯風(fēng)采 在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，家長們經(jīng)過溝通與

51、介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。 二、開展讀書活動(dòng)的措施 （1）要求家長、學(xué)生老師樂觀參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。 （2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培育孩子讀書的愛好。 （3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造深厚的家庭讀書氛圍。 （4）激勵(lì)學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。 （5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)，共享讀書之樂。 （6）圍繞讀書活動(dòng)，我校開展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展現(xiàn)自己的才

52、華，而且能與他人溝通讀書之樂。 （7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。 當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之處，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)家庭，讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每日種一朵花，不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。 在開展讀書活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)每個(gè)孩子不同班級(jí)，不同閱讀能力，開展了不同層次的成果展現(xiàn)，如一班級(jí)講故事專場；二班級(jí)編故事專場；三班級(jí)演講專場；四班級(jí)調(diào)查報(bào)告專場。還有全體學(xué)生參加

53、的班級(jí)朗誦、課本劇表演專場。這些活動(dòng)將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說，或變成一篇精美絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報(bào)告 正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告時(shí)，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中全部參考書籍，搜尋很多“百度”時(shí)，我著實(shí)激動(dòng)。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的！” 是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學(xué)校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動(dòng)提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而能力的培育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。基于這樣的考慮，我們?cè)谧x書的活動(dòng)中，巧設(shè)載體，不斷為孩

54、子創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。如4月份我們進(jìn)行了一班級(jí)的古詩配畫活動(dòng)、二班級(jí)的書簽制作競賽、三班級(jí)的讀書小報(bào)評(píng)比、四班級(jí)的“采蜜本”評(píng)比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學(xué)素養(yǎng)。 此外，學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)比出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”，讓孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中享受豐收的喜悅。一個(gè)個(gè)讀書活動(dòng)掀起了陣陣讀書熱潮，如今閑逛文溪園，你總能見到學(xué)生如癡如醉讀書的神情。正如一位學(xué)生在演講中動(dòng)情地說：“假如我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我；假如我是一條小魚，那么

55、書就是清清的溪流，它滋潤著我！假如我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我！是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。 讀書能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做： 為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展；培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少

56、做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。 學(xué)校也樂觀充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、老師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)生相互溝通個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推舉優(yōu)秀書、報(bào)、刊，激勵(lì)學(xué)生樂觀購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評(píng)比。 通過開展開展讀書活動(dòng)，初步培育了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促

57、進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的深厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了樂觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。 與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。 小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)12 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)校是讀書的樂園。 伴隨著學(xué)校書香班級(jí)建設(shè)工程的推動(dòng)，我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)的讀書活動(dòng)開展得如火如荼，不僅

58、內(nèi)容豐富、形式多樣，而且能全員參加，活動(dòng)效果令人欣慰。 一、明確目標(biāo) 做好宣傳 學(xué)期伊始，各班就確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、好玩味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。通過班會(huì)、黑板報(bào)等途徑，向同學(xué)們闡明讀書的意義，介紹名人在中、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書的感人事跡，提出讀書的要求，使學(xué)生從思想深處熟悉到讀書的重要意義。 二、建立書架 豐富內(nèi)容 學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書室借來一些書放到班級(jí)的書架里，每日中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新，有的班級(jí)采納讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換有的班級(jí)激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)捐書，讓班級(jí)的圖書更豐富有的老師還從家里帶來自己孩子的藏書放到書架上

59、供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班還成立了班級(jí)圖書管委會(huì)，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 三、時(shí)間保證 形式多樣 為了確保班級(jí)讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)都有固定的讀書時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是每日早上早讀課的時(shí)間，一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書形式各種各樣，有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、美麗詞句。有時(shí)在早讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的美麗字段或讀書的心得。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀，以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書，以自身的愛好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里還激勵(lì)學(xué)生到

60、市圖書館借閱圖書。 四、親子共讀 營造氛圍 為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會(huì)上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能樂觀為孩子購買圖書、制造條件為孩子辦市圖書館的借書證，常常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培育孩子的讀書愛好做了很好的鋪墊。 五、展現(xiàn)溝通 培育能力 借助讀書活動(dòng)這一有利契機(jī)，除注意培育學(xué)生的讀書愛好，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，還促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的進(jìn)展和提高?；顒?dòng)中，有的班級(jí)要求學(xué)生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的美麗詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得，在班里定期召開讀