博客（BLOG）與大學(xué)生思想政治教育

1、博客BLOG與大學(xué)生思想政治教育【摘要】假如說互聯(lián)網(wǎng)是繼報刊、播送、電視這三大傳統(tǒng)群眾傳媒之后新興的“第四媒體，那么BLG那么是繼EAIL、BBS、IQ這三大傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)交流工具之后新興的“第四網(wǎng)絡(luò)交流工具。因為它所具有的諸多特點是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)交流工具所無法比較的。思想政治教育工作者作為意識形態(tài)領(lǐng)域的保衛(wèi)者，必然不能無視這一重要傳播工具的影響?！娟P(guān)鍵詞】博客；大學(xué)生；思想政治教育Abstrat:Ifeseeinternetas“thefurthediathatrisesafterthetherthreetraditinalassediu-nespaper，bradastingandTV，eanalss

2、eeblgas“thefurthinternetnversatinaltlthatrisesafterthetherthreetraditinalinternetnversatinaltls-eail，bbsandiq，beauseblghasuhreharaterististhanthetraditinalassediu.Idelgialandplitialeduatinrkersareguardftheidelgialdain.Stheyustntneglettheeffetfthisiprtantdisseinativetl.Keyrds:Blg；llegeStudents；Idelgi

3、alandPlitialEduatin網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速開展，帶來了日新月異的網(wǎng)絡(luò)交流方式，從EAIL到BBS再到IQ，人們的生活也隨著網(wǎng)絡(luò)的開展而不斷發(fā)生著變化。近年來，BLG的興起再一次帶來了人類網(wǎng)絡(luò)交流方式的新變革，浸透到人們工作、生活的各個領(lǐng)域。為保衛(wèi)思想文化陣地，思想政治教育工作也必須與BLG相結(jié)合，利用其優(yōu)勢不斷探究新的教育途徑。一、BLG簡述博客BLG一詞來源于英文單詞EBLG。顯而易見，EBLG是一個復(fù)合單詞，由單詞EB和LG組合而成。EB，指RLDIDEEB，即互聯(lián)網(wǎng)；LG可以譯為“航?；蚝娇杖罩?，因此，EBLG大致上可以這樣理解，它是一種在互聯(lián)網(wǎng)上寫的網(wǎng)絡(luò)日志。雖然早期人們對網(wǎng)

4、絡(luò)日志這一概念沒有提出統(tǒng)一的名稱有的稱之為“網(wǎng)志，有的稱之為“網(wǎng)錄，但如今，隨著網(wǎng)絡(luò)日志這一新的交流方式的普及，“博客一詞已深化人心。那么，終究什么是BLG呢？目前，BLG其實就是一個包含了個人網(wǎng)站、網(wǎng)上刊物、聊天社區(qū)、多媒體等多方特點的“混血兒，而隨著技術(shù)的進步，BLG的功能也將越來越完善、豐富。于是，有人這樣定義BLG：它其實是一個網(wǎng)頁，是由簡短且經(jīng)常更新的帖子所構(gòu)成，這些帖子按照年份和日期倒序排列。BLG的內(nèi)容和目的有很大的不同，從對其他網(wǎng)站的超級鏈接和評論，有關(guān)公司、個人的設(shè)想到日記、照片、詩歌、散文，甚至科幻小說的發(fā)表或張貼都可以出如今BLG上。許多BLGS是個人心中所想之事情的發(fā)表

5、。簡單說來，BLG就是一群人基于某個特定主題或共同利益的創(chuàng)作集合。二、BLG給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的機遇假如說互聯(lián)網(wǎng)是繼報刊、播送、電視這三大傳統(tǒng)群眾傳媒之后新興的“第四媒體，那么BLG即是繼EAIL、BBS、IQ這三大傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)交流工具之后新興的第四網(wǎng)絡(luò)交流工具。因為，BLG所具有的諸多特點是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)交流工具所無法比較的，它將給人類社會生活帶來更深遠的變革。據(jù)全球最大的中文搜索引擎百度2022年首次披露，在中文互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，博客站點到達了3682萬，博客人數(shù)已到達1600萬。而從BLG群體的分布來看，在校大學(xué)生占第一位，是互聯(lián)網(wǎng)上最活潑的群體，他們不但思想前沿，承受才能強，且好奇心強，易受

6、到網(wǎng)絡(luò)的影響，思想波動較大，因此，聚百家之長于一身的BLG的出現(xiàn)必將給高校思想政治教育工作帶來新的契機。一從傳播手段上看，一體性與多樣性相結(jié)合，增添了思想政治教育的生動性多媒體技術(shù)的開展豐富了互聯(lián)網(wǎng)，更豐富了BLG文化。因為以往的網(wǎng)上交流工具都不能像BLG一樣將聲像畫與文字交流如此完美地統(tǒng)一起來。與傳統(tǒng)的日志相比，今天的我們，可以通過BLG將自己的思想、觀點、看法輕而易舉地與人分享，它已成為虛擬世界個體的代言人。而且，它的功能不再僅僅只局限于“寫，我們還可以通過多媒體的運用，為所表達的內(nèi)容提供聲形并茂的補充，使得觀點更明確，表達更明晰，更易被人所理解和承受?？梢哉f，BLG帶給我們的是更方便、精

7、準(zhǔn)的交流方式的變革，而這一切，都是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)交流工具鞭長莫及的。不僅如此，如今的BLG還具有P3、相冊、留言板等眾多人性化功能，將如此豐富的功能統(tǒng)一于一體，正是BLG具有強大競爭力的關(guān)鍵所在。隨著技術(shù)的不斷進步，BLG的功能設(shè)計會越來越人性化、多樣化，吸引著更多的人參加BLG隊伍。而大量的社會理論證明，對于思想文化的陣地，馬克思主義、無產(chǎn)階級思想不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義、非無產(chǎn)階級的思想甚至反馬克思主義的思想就會去占領(lǐng)。我們要防止思想文化陣地“失控，就必須將思想政治教育工作盡快浸透到BLG這一新興的領(lǐng)域，讓其為思想政治教育工作創(chuàng)造新的價值。與傳統(tǒng)的思想政治教育工作相比，利用BLG開展思想政治教

8、育最大的優(yōu)勢就在教育內(nèi)容的傳播手段上。傳統(tǒng)的思想政治教育工作載體的形式比較單一，不是通過電視的視頻，就是通過收音機的音頻，或者直接一對一交流，這樣的教育方式比較枯燥，根本屬于灌輸式，缺乏感召力、說服力，效果不太明顯。而且由于時間、地點等客觀因素的制約，思想政治教育工作的有效性受到很大影響。但假如將BLG教育方式引入思想政治工作，單單基于它集多媒體于一身的特點就能給思想政治教育工作帶來宏大幫助。在手段上，我們可以擺脫傳統(tǒng)的說教方式，運用生動的視頻、圖片配套適當(dāng)?shù)奈淖终f明，進步受教育者的興趣，將理論的東西與生活的理論案例相結(jié)合，充分調(diào)動人的視覺、聽覺及思維，賦予思想政治教育工作前所未有的興趣性與生

9、動性。二從傳播形式上看，個人性與公共性相結(jié)合，增加了思想政治教育的雙向互動性BLG又叫空間或SPAE，因為網(wǎng)絡(luò)中的這個空間是完全屬于你的，你可以根據(jù)自己的愛好添置感興趣的內(nèi)容。當(dāng)然，BLG在保證有足夠的個性化同時，也不失其公共性，留言板就為大家的公共討論提供了很好的平臺。其他訪問者可以就你提出的一個問題或?qū)δ惆l(fā)表的內(nèi)容提出自己的看法，這一點兼容了BBS的特點。當(dāng)然，你也可以只和博主說“悄悄話，因為“小紙條的功能可以完全滿足你的需求，不必參與公眾討論，而這些特點是只注重公共性的BBS和只注重個人性的EAIL，IQ所不具備的。正是基于BLG的個人性，滿足了大學(xué)生張揚個性的內(nèi)在需求，通過個性化的文字

10、，個性化的內(nèi)容使人們在網(wǎng)絡(luò)中更容易獲得認(rèn)同感，更容易拉近人與人之間的間隔 。同時，BLG還是一個開放的公共空間，你可以和所有人分享你的觀點、感想，這就進一步擴大了交流與溝通的面，為思想政治教育工作搭建了廣闊的平臺。首先，通過BLG，大學(xué)生可以與班主任、輔導(dǎo)員建立良好的溝通。在傳統(tǒng)的思想教育中，出于傳統(tǒng)思想或客觀因素的限制，學(xué)生往往會對為其進展教育的老師產(chǎn)生抵觸心理，因此不愿講真話，缺乏溝通，但進入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之后，擺脫了面對面的為難，更容易使人敞開心扉，理解到大學(xué)生的真實心理。同時，由于網(wǎng)絡(luò)中人人都是平等的，人人都有發(fā)言的權(quán)利，所以對于某個問題，老師也不再是扮演單純“說教的角色，而是站在與學(xué)

11、生平等的立場上互相討論，在討論的過程中潛移默化地使學(xué)生受到教育，并增進師生交流。其次，BLG為大學(xué)生之間的交流搭建起了橋梁。以往的思想政治教育多半是在家長、老師與學(xué)生之間展開，這樣容易使大學(xué)消費生叛逆的心理，相反，同齡人那么有比較相似的興趣、愛好，容易產(chǎn)生認(rèn)同，日常生活中的行為也較容易互相影響，但由于現(xiàn)實生活中接觸的面比較狹窄，同時由于面對面的接觸可能產(chǎn)生摩擦，使得如今的年輕人喜歡把自己包裹起來，真正能說心里話的人或許還是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。恰好BLG的出現(xiàn)，為大學(xué)生之間的溝通搭建了有利的橋梁。通過與同齡人的討論，可以增強大學(xué)生選擇、判斷、論證的才能，同時起到自我教育的效果。三從傳播內(nèi)容上看，

12、即時性與相對真實性相結(jié)合，加強了思想政治教育的時效性BLG的日志是按照時間的順序倒序排列的，最新更新的文章一般還會設(shè)有提示，訪問者可以即時理解到博主的思想動態(tài)或是事件發(fā)生的最新消息。同時，由于BLG的一大特點是個人性，在BLG上發(fā)表的文章，一般都記錄著作者自己的真實想法，雖然不及專業(yè)的網(wǎng)站、報刊權(quán)威，卻具有相對的真實性。對于思想政治教育工作而言，即時性與真實性尤其重要，缺乏時效與可信度的教育就會缺乏說服力，而這一點與BLG的特點正好相得益彰。大多數(shù)人寫B(tài)LG都無非是對于近期思想、生活情況的描繪，或是對當(dāng)前的熱點問題的看法，這些都表達了即時性的特點。思想政治教育工作正是要面對不同的時期出現(xiàn)的新情

13、況、新問題對受教育者進展引導(dǎo)，將BLG引入思想政治教育既節(jié)省了教育資源又進步了教育效率。一般說來，BLG中表達的所思所想和情感都是真實的流露，發(fā)布者可以采用真名也可以匿名，因此有較少的顧慮，但對于某個事件，新聞網(wǎng)上的描繪可能會因為受到商業(yè)利益或其他原因的驅(qū)使而歪曲了真相，因此利用BLG能讓大學(xué)生承受到多方面客觀、真實的信息，從而有選擇地構(gòu)建自己的想法，而不拘泥于“傳教方式的灌輸，為思想政治教育工作提供了更多及時可靠的素材。三、BLG給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)當(dāng)然，除了上述優(yōu)點之外，BLG也有其自身的缺陷，這給基于BLG的思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。一是沉溺網(wǎng)絡(luò)，人際關(guān)系冷淡。BLG

14、豐富且個性化的網(wǎng)絡(luò)功能一體性特點極大地吸引著愛好新奇事物的年輕大學(xué)生們，他們可以在這個虛擬的空間中盡情地宣泄壓抑已久的情感，可以通過生動有趣的功能排解現(xiàn)實生活中的孤獨，因此，越來越多的人開場依賴這種人與機器之間的交流，成為城市里的現(xiàn)代化隱士。而思想政治教育工作的主體是人，交流是這項工作得以開展的前提條件，假如因為過分的迷戀網(wǎng)絡(luò)而忽略了現(xiàn)實生活中真實的人，那么思想政治教育便會成為空中樓閣，最終也無法收到現(xiàn)實的效果。因此教育工作者要合理運用BLG這一新興的載體，發(fā)揮其正面作用，增加學(xué)生與老師、家長、同學(xué)之間的交流，并延伸到現(xiàn)實生活中，這樣才能為有效的思想政治教育搭建堅實的平臺。二是言論自由，主流意

15、識淡保BLG的最大特點在于它是集BBS、IQ、EAIL所有優(yōu)點于一體的個人性與公共性完美結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)交流工具，它像是一個眾聲喧嘩的自由發(fā)揮的空間，如此大的言論空間正好迎合了大學(xué)生們追求自由個性的心理，他們在這里暢所欲言的同時還可以有選擇地閱讀自己感興趣的東西，這樣宏大的自主權(quán)難免會淡化主流意識，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來宏大的挑戰(zhàn)。作為思想政治教育工作者，傳播有利于人類開展、社會進步的文化是我們的首要職責(zé)，但腐朽的文化無孔不入，要保衛(wèi)思想文化陣地，就必須充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過宣傳主流意識來對抗在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的種種妨害思想政治教育工作開展的不良信息，為社會主義信念、價值的傳播掃清障礙。三是及時高效

16、，權(quán)威性淡化。BLG上發(fā)表的內(nèi)容多為作者對于近期事件的感想，具有很強的即時性，但由于不像報刊、雜志、電視經(jīng)過嚴(yán)緊的編排過程，BLG上的文章相對原始，出現(xiàn)錯誤的機率很高，這使得BLG文章的權(quán)威性大大降低了。權(quán)威性的弱化必然導(dǎo)致信任度和說服力的減弱，這對于思想政治教育工作是非常不利的，很容易引起受教育者的不信任感，因此，基于BLG的思想政治教育工作必然要在其權(quán)威性上下功夫，同時又要保證即時性。這對于思想政治教育工作者來說是一個考驗。四、利用BLG開展大學(xué)生思想政治教育的途徑BLG是一把“雙刃劍，在給思想政治教育帶來良好機遇的同時也帶來了不少挑戰(zhàn)，如何最大限度地發(fā)揮BLG的優(yōu)勢開展大學(xué)生思想政治教育

17、是一個至關(guān)重要的問題。一利用BLG開展大學(xué)生思想政治教育，首先要搶先占領(lǐng)BLG陣地面對互聯(lián)網(wǎng)時代國內(nèi)外言論斗爭及競爭的緊迫性，利用互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育，目前最重要的就是要占領(lǐng)BLG這個新興陣地，通過宣傳教育方式，為思想政治教育工作開拓新領(lǐng)地。思想政治教育工作者可以通過建立BLG的方式，精選正面的資料放在BLG上與大學(xué)生們共享，起到正面宣傳教育的作用。詳細的宣傳內(nèi)容可以包括以下幾個方面：首先是科學(xué)的世界觀方法論宣傳。使同學(xué)們能進一步理解馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，受到愛國主義和黨的道路方針政策的教育，以此到達宣傳教育的目的。其次，應(yīng)當(dāng)針對市場經(jīng)濟條件下的社會熱點和難點問題，針對網(wǎng)絡(luò)

18、中出現(xiàn)的帶有傾向性問題有的放矢，加以思想引導(dǎo)。特別是面對網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的西方資產(chǎn)階級世界觀、價值觀以及黃色流毒等有害身心安康的信息，要針鋒相對，廣泛傳播科學(xué)、安康、向上的思想信息。二利用BLG開展大學(xué)生思想政治教育，必須重視BLG討論傳統(tǒng)的思想政治教育，較多使用擺事實、講道理的教育方法，受教育者獲取信息的渠道主要是面對面上課和個別交談。這些方式的針對性強，反應(yīng)及時，有一定的優(yōu)點，然而由于受到時間、地點、場合的限制，并非任何時間、任何地點都可以進展，且容易產(chǎn)生“劇場效應(yīng)。然而，基于BLG的思想政治教育工作即具有較強的即時性又具有良好的針對性，受教育者可以有目的地向網(wǎng)上的網(wǎng)點進展咨詢，獲得所需要的知識，或者對某個熱點話題發(fā)表自己的觀點，并及時獲得反應(yīng)意見，這樣教育者與受教育者的雙向交流，有