2022年教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作計(jì)劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“國培計(jì)劃云南省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”為契機(jī)，以永平縣名師工程為動(dòng)力，以繼續(xù)教育培訓(xùn)科目評(píng)好課新理念新方法為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極

2、向上的教師隊(duì)伍。2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，積極推進(jìn)我縣“名師工程”的全面開展。3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)、新學(xué)堂”，深入進(jìn)行新課程實(shí)施與創(chuàng)新。三、工作要點(diǎn)1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求教師做終

3、身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。4、繼續(xù)實(shí)施教師“國培計(jì)劃”，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。四、工作措施1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理:各校要把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，開展以學(xué)校為單位的教師研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。2、以課堂教學(xué)

4、為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把評(píng)好課新理念新方法作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，逐步建立校本培訓(xùn)記錄冊的相關(guān)內(nèi)容。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。4、以“國培計(jì)劃”為契機(jī)，從各校中精選出部分教學(xué)骨干參加“國培計(jì)劃”三個(gè)層次的項(xiàng)目培訓(xùn)，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。5、以“國

5、培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)為主線，抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心學(xué)校將選派骨干教師參加“國培計(jì)劃”脫產(chǎn)置換、短期、遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。6、圍繞新課程改革，積極開展教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告、教育(學(xué))等活動(dòng)。7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的

6、培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。9、積極組織教師參加不同再次的教師培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。(1)發(fā)揮“國培計(jì)劃云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”骨干教師的示范和輻射作用：發(fā)揮骨干教師在敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)骨干教師充分利用“國培計(jì)劃”培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教育技術(shù)和成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)骨干教師的輻射作用，充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。2022年教師培訓(xùn)和繼續(xù)

7、教育工作計(jì)劃（二）為貫徹落實(shí)各級(jí)有關(guān)暑期教師培訓(xùn)文件，加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教師素質(zhì)，根據(jù)_暑期教師培訓(xùn)實(shí)施方案，特制定本學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的，結(jié)合_教師實(shí)際情況，充分利用暑期時(shí)間，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，精心組織培訓(xùn)工作，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，拓寬培訓(xùn)渠道，優(yōu)化培訓(xùn)資源，采取多種形式，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、時(shí)效性，全面提高教師素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為全面加快_教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展提供智力支持和人才保障。二、培訓(xùn)項(xiàng)目和主要任務(wù)(一)積極參加市安排的教師培訓(xùn)項(xiàng)目(內(nèi)容略)(二)實(shí)施素質(zhì)教育學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)深入實(shí)施素質(zhì)教育方面的文件、領(lǐng)

8、導(dǎo)講話，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育精神，開展“實(shí)施素質(zhì)教育，教師應(yīng)該如何做”大討論，結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，人人談心得，找差距，提措施，形成不少于1500字的學(xué)習(xí)體會(huì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，提升實(shí)施素質(zhì)教育的能力，規(guī)范教育教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。(三)校本研修教師就一個(gè)學(xué)期來教學(xué)業(yè)務(wù)、工作績效等方面進(jìn)行全面反思，就其中存在的具有普遍性、代表性的問題分學(xué)科組、年級(jí)組，通過小組討論、同行互等當(dāng)方式，找出解決問題的對(duì)策和辦法，反思自己的教學(xué)行為，明確整改措施以及今后努力的方向。教學(xué)反思存入教師業(yè)務(wù)檔案。三、培訓(xùn)時(shí)間和組織(一)_月_日制定培訓(xùn)實(shí)施方案(二)_月_日至_日集中_天的時(shí)間進(jìn)行暑期培訓(xùn)。(三)

9、義務(wù)教育新課程全員培訓(xùn)，時(shí)間_天(_月_日、_日)。根據(jù)市教育局的配檔表參加培訓(xùn)、書面考試。參加培訓(xùn)人員以一門學(xué)科為主，不重復(fù)參加培訓(xùn)。(四)現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，時(shí)間_天，有各學(xué)區(qū)以教材教育技術(shù)培訓(xùn)教程(教學(xué)人員初級(jí))上的內(nèi)容實(shí)施培訓(xùn)。(五)實(shí)施素質(zhì)教育學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，時(shí)間_天。有學(xué)區(qū)組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有：1、胡JT在北京大學(xué)師生代表座談會(huì)上的講話；2、胡JT同志在抗震救災(zāi)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀_員代表座談會(huì)上的講話；3、齊濤同志在全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議上的講話；4、張志勇同志在全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作大會(huì)上的講話；4、山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)；5、黃勝在全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議

10、上的講話；6、濟(jì)寧市人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)魯政發(fā)_件精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施意見；7、本市關(guān)于實(shí)施教育優(yōu)先戰(zhàn)略，加快建設(shè)教育強(qiáng)市的決定。學(xué)習(xí)后，以學(xué)區(qū)為單位組織討論。(五)校本研修，時(shí)間_天。學(xué)區(qū)制定方案，組織實(shí)施。(六)總結(jié)階段，時(shí)間_天(_月_日)。每位參訓(xùn)教師結(jié)合暑期培訓(xùn)和具體教學(xué)實(shí)際，談感受、談體會(huì)，撰寫1篇不少于1500字的培訓(xùn)心得體會(huì)，交教育科。四、組織領(lǐng)導(dǎo)和要求(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)區(qū)成立暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。(二)強(qiáng)化管理，完善培訓(xùn)激勵(lì)競爭機(jī)制。暑期教師培訓(xùn)是教師發(fā)展進(jìn)步的權(quán)利和義務(wù)。暑期教師培訓(xùn)工作要注重質(zhì)量，力戒走過場。各學(xué)校要教育教師集中精力、認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、服從安排、注意安全、要按時(shí)參加培訓(xùn)，不得遲到、早退和缺席；要加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，嚴(yán)