安徽省宿州市多元教育中心九年級物理第十二章溫度和物態(tài)變化單元測試(無答案)

1、絕密啟用前C.燒杯中的水一定不會沸騰，瓶內(nèi)的水可能會沸騰D.燒杯和瓶內(nèi)的水一定都不會沸騰.填空題（10小題，每空1分，共21分）多元教育（宿州）中心 2019屆九年級物理單元水平統(tǒng)一測試第十二章 溫度和物態(tài)變化（H.K）時(shí)間60分鐘 滿分90分一.選擇題（10小題，每題3分，共30分） TOC o 1-5 h z （ 2019?赤峰）下列各組固體中具有確定熔點(diǎn)的一組是（）A.蠟玻璃瀝青B .蠟鋁玻璃 C .冰鐵鋁D.冰鐵瀝青（ 2019?安徽）圖示為某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化的圖象。根據(jù)圖象，下列判斷正確的是（）A.該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了25minB.該物質(zhì)是晶體，熔點(diǎn)為 80 cC.在第3

2、0min ,該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)D.在第10min到第25min之間，由于物質(zhì)溫度不變，所以不吸收熱量（2019 淄博中考）中華詩詞蘊(yùn)含著豐富的物理知識，以下詩詞中有關(guān)物態(tài)變化的分析正確的是（）“露似真珠月似弓”，露的形成是液化現(xiàn)象，需要放熱“斜月沉沉藏海霧”，霧的形成是汽化現(xiàn)象，需要放熱“霜葉紅于二月花”，霜的形成是凝華現(xiàn)象，需要吸熱“已是懸崖百丈冰”，冰的形成是凝固現(xiàn)象，需要吸熱（2019?宜昌）寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會起 “霧”或結(jié)“冰花”，下列說法中錯(cuò)誤的是 （）A玻璃窗上的“霧”是水蒸氣液化形成的B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣凝華形成的C. “霧”出現(xiàn)在玻璃窗的內(nèi)表面D. “

3、冰花”結(jié)在玻璃窗的外表面 TOC o 1-5 h z （2019?蘇州）舞臺表演常會用干冰制造白霧，以渲染氣氛，白霧的形成屬于物態(tài)變化中的（）A.汽化 B.液化 C.升華 D.凝華（ 2019?咸寧）在一些洗手間裝有熱風(fēng)手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖所示。關(guān)于圖中利用了哪幾種方法加快水的蒸發(fā)，以下選項(xiàng)中正確、全面的是（）提高液體的溫度增大液體的表面積加快液體表面空氣流動(dòng)速度A. B. C. D.（ 2019?青島）下列現(xiàn)象，屬于升華的是（）A.初春，冰凍的河面開始融化B.盛夏，盛冷飲的杯外壁出現(xiàn)水珠C.深秋，屋頂和地面出現(xiàn)了霜D.寒冬，晾在室外結(jié)冰的衣服變干（ 2019?泰安）下列物態(tài)

4、變化過程中，需要吸收熱量的是（）A.湖水結(jié)成冰B.樟腦丸變小C.露珠的形成D.霧淞的形成（ 2019?綿陽）凍肉剛出冷庫時(shí)比進(jìn)冷庫時(shí)重，這是由于（）A.空氣中的水蒸氣凝華成霜所致B.空氣中的水蒸氣液化成水所致C.凍肉中的冰熔化成水所致D.凍肉中的水凝固成冰所致.（競賽題）如圖15-13所示，燒杯中有水，水中倒扣著一玻璃瓶，瓶內(nèi)水面比燒杯內(nèi)的水面低，燒 杯中的水被加熱到一定溫度時(shí)，（）A.燒杯和瓶內(nèi)的水可能都會沸騰B.燒杯中的水會沸騰，瓶內(nèi)的水一定不會沸騰. （ 2019?常德）如圖中溫度計(jì)的示數(shù)為 C11題圖13題圖 14 題圖17題圖（2019?廣元）改革開放 40年來，人民的生活水平得到了

5、很大的提高，很多家庭都用上了電冰箱。冰箱冷藏室內(nèi)壁常常會結(jié)冰，這是 現(xiàn)象，致冷劑在冰箱冷凍室的管子里面 吸熱，從而使冷 凍室溫度降低。（填物態(tài)變化名稱）（2019?沈陽）水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會停止沸騰。迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，如圖所示。發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水中出現(xiàn)了大量的 ,迅速上升變大，由此可知水重新沸騰起來。這是因?yàn)闊績?nèi)水面上方的氣壓 （選填“增大”或“減小”）的緣故。（2019?恩施州）如圖。是加熱固體碘的實(shí)驗(yàn)。在加熱過程中，我們會看見杯內(nèi)產(chǎn)生紫色的氣體，這是因?yàn)楣腆w碘吸熱發(fā)生了 （填物態(tài)變化）。停止加熱待冷卻后，在干凈的玻璃片上出現(xiàn)了黑色顆粒，這是因?yàn)闅鈶B(tài)碘又發(fā)壬亍

6、 （填物態(tài)變化）的原因，生活中 （露、冰、霜）的形 成與這一物態(tài)變化相同。（2019?成都）小付買了盒“雪月餅”，為了保持低溫，工作人員在月餅包裝盒內(nèi)裝入了一定量的“干冰”?；氐郊抑校蜷_包裝盒，發(fā)現(xiàn)周圍空氣出現(xiàn)了 “白霧”，這是因?yàn)楦杀谶^程中吸收熱量，使空氣中的水蒸氣 成了小雨滴。（兩空均填物態(tài)變化名稱）（競賽題）口腔醫(yī)生在檢查病人牙齒時(shí),常把一個(gè)“帶把的小鏡子”在酒精燈上燒一燒，再放入病人口腔內(nèi)，這樣做的目的是避免 。（競賽題）如圖15-6所示，在容器和試管中都裝有水。現(xiàn)在容器下方不斷加熱，并使容器中的水 沸騰，則試管中的水 （“不沸騰”或“不沸騰”），但溫度 （“大于”，“小于”或“等

7、于）容器中的水溫。（競賽題）有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計(jì)，它是由兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，其中一個(gè)溫度計(jì)被濕布包起來，兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計(jì)的讀數(shù)較 （“大”或“小”），這是由于濕布中的水在 （填物態(tài)變化名稱）時(shí)要吸熱。在一定溫 度下，兩個(gè)溫度計(jì)讀數(shù)差別越小，表示空氣的濕度越 （“大”或“小”）。（2019南京）夏天，小明買了一支冰棒，他有以下發(fā)現(xiàn)：（1）從冰柜里拿出的冰棒上粘著許多“白花花的粉”；（2）剝?nèi)グb紙，冰棒周圍會冒出“白氣”；（3）把冰棒放進(jìn)玻璃杯.不一會兒.玻璃杯的外壁就出了 “汗” ；（4）再過一會兒，冰棒變成了 “水” .以上發(fā)現(xiàn)中，物態(tài)

8、變化名稱相同的 有 （填序號），這種物態(tài)變化名稱叫做 .隨著科技的發(fā)展，過去“呼風(fēng)喚雨”的神話已成為現(xiàn)實(shí)。人工降雨是用飛機(jī)在空中噴撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰在空氣中迅速吸熱 為二氧化碳?xì)怏w，使空氣溫度急劇下降，空氣中 的水蒸氣遇冷 成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中 成 水滴，水滴降落就形成了雨。（填物態(tài)變化的名稱）三.實(shí)驗(yàn)題（3小題，每空2分，共28分）（2019?荊州）如圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用的器材 規(guī)格完全相同（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照 的順序進(jìn)行（選填“自下而上”或“自上而下”）；（2）安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后，小紅按如圖甲所示進(jìn)行讀數(shù)，

9、其錯(cuò)誤之處是：讀數(shù)時(shí)，視線沒有與溫度 計(jì)中液柱的上表面;（3）讀數(shù)時(shí)小明發(fā)現(xiàn) A點(diǎn)有小水滴影響讀數(shù)，小水滴的成因是 （填物態(tài)變化名稱），而按乙 圖改進(jìn)后可以順利讀數(shù)。（4）圖丙是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象；由圖象可知，實(shí)驗(yàn)室當(dāng)時(shí)的大氣壓 （選填“高于”、“低于”或“等于）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓若小明和小紅所選水的質(zhì)量分別為m、m2,根據(jù)圖象丙分析可知 m m2 （選填或“=”）（ 2019?遼陽）在探究“冰熔化過程中溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的 性質(zhì)制成的。某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)冰的溫度是 C。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小勇畫出了其溫度隨時(shí)間變

10、化的圖象如圖乙所示，分析圖象后可知：冰熔化過程中，溫度 o不考慮熱量損失， 第24min冰吸收的熱量 （選填“大于”、“小于或“等于）第10 12min 水吸收的熱量。（3。若將試管中的水倒掉，裝入另一種液體，按圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用酒精燈不斷給燒杯加熱時(shí)，最終發(fā)現(xiàn)燒杯中的水和試管中的液體都沸騰了，這說明水的沸點(diǎn) （選填“高于”、“低于”或“等于）試管中液體的沸點(diǎn)。小明同學(xué)在探究液體的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)分別用同一酒精燈加熱三個(gè)燒杯中的液體（可能是水、酒精、煤油等），根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所得數(shù)據(jù)作出了如圖15-17所示的沸騰圖像。（1）比較圖15-17中的甲、乙可知：甲的沸點(diǎn)比乙 ，若乙是水，則甲可能 o（

11、2）比較圖中的乙、丙可知：乙、丙是 （選填“同種”或“不同種”）液體，且乙燒杯中液體的質(zhì)量 （選填“小于”、“等于”或“大于）丙燒杯中液體的質(zhì)量。四.計(jì)算和簡答題（2小題，24題5分，25題6分，共11分）24、（ 18年銅仁）請用學(xué)過的物理知識解釋下列自然現(xiàn)象。（1）放在房間里的一盆水，過一段時(shí)間水變少了，為什么？ （2分）（2）冬天，下雪的時(shí)候，天空中飄落的雪花是如何形成的？ （3分）25.某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一支溫度計(jì)不準(zhǔn)確，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)它的刻度是均勻的。把該溫度計(jì)放入冰水混合物中，讀數(shù)是4C。而在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把該溫度計(jì)放入沸水中，讀數(shù)是94 o若用該溫度計(jì)測得某液體的溫度為58 C,則

12、該液體的實(shí)際溫度是多少？絕密啟用前多元教育（宿州）中心 2019屆九年級物理第一次月考試題（命題范圍 H.K.12-13 章）時(shí)間60分鐘滿分90分一、填空題（共10小題，其中第1小題每空1分，其余每空2分，共26分）1. （2019?白銀改編）常用液體溫度計(jì)是根據(jù)液體 的原理制成的。小華在測量室外溫度時(shí)發(fā) 現(xiàn)溫度在升高，對于溫度計(jì)內(nèi)的水銀而言，它的 （選填“密度”、“質(zhì)量”、“內(nèi)能”，或“比 熱容”）在增大。內(nèi)能，冬天打開收納袋會聞到樟腦的氣味，說明了分子 o水的比熱容為 4.2 X 103J /（kg C ）,其物理意義是（2019?濟(jì)寧）將盛有涼牛奶的瓶子放在熱水中（如圖所示），通過熱傳

13、遞的方式改變牛奶的內(nèi)能,圖中乙是250g牛奶與熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，則牛奶在加熱過程中吸收的熱量為J. c 牛夕a=4.2 X103J/ （kg?C）（2019?揚(yáng)州）如圖所示是發(fā)動(dòng)機(jī)采用循環(huán)流動(dòng)的水進(jìn)行了冷卻，這是利用水的較大的特性，若水箱中裝有10kg的水，水吸收的熱量為 4.2 X 105J .水溫上升的溫度為C, （ c水=4.2X103J/ （kg?C）。（2019?南充）某臺汽油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速為1800r/min，在1s內(nèi)，汽油機(jī)完成了 個(gè)工作循環(huán)。如果汽油機(jī)在一段時(shí)間內(nèi)消耗了500g汽油，若這些汽油完全燃燒，可放出熱量J. （ q汽油=4.6x 107J/kg ）（2019?

14、青島）質(zhì)量之比為 2: 3的甲、乙兩種液體，當(dāng)它們吸收的熱量之比為7: 5時(shí)，升高的溫度之比為6: 5,則甲、乙的比熱容之比為 。二、選擇題（每小題 3分，共21分;每小題給出的.四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）（2019?衡陽）下列一些關(guān)于生活中的物理現(xiàn)象及其解析正確的是（）A.夏天，盛冷飲的杯子外壁出現(xiàn)水珠，這是水的汽化現(xiàn)象B.寒冬，房間窗戶玻璃的內(nèi)表面出現(xiàn)冰花，這屬于凝華現(xiàn)象C.夏天，在教室內(nèi)灑水可以降溫，是利用水的比熱容大的原故D.寒冬，在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪，是因?yàn)辂}可以提高冰雪的熔點(diǎn)12.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A.溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物

15、體內(nèi)能一定小B.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變C.內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體D.物體的溫度越高，所含熱量越多 TOC o 1-5 h z （2019?揚(yáng)州）如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象，下列說法正確的是（）A. 04min甲比乙吸熱多 B . 48min甲不吸熱C. 010min甲和乙內(nèi)能不斷增加D . 010min甲和乙溫度不斷升高（2019?寧波）下列事例中，改變物體內(nèi)能的途徑與其他三項(xiàng)不同的是（）15.下列關(guān)于熱值和熱機(jī)效率的描述，正確的是（）A.使燃料燃燒更充分，可以增大熱值B.使燃料燃燒更充分，可以提高熱機(jī)效率.熱值和熱機(jī)效率都是定值，

16、與外界條件無關(guān)C.燃料燃燒釋放的熱量越大，熱值越大D2. （2019?廣州改編）物質(zhì) M通過吸、放熱，出現(xiàn)三種不同物態(tài)，如圖所示，甲物態(tài)為 （選填:“固態(tài)”，“液態(tài)”或“氣態(tài)”）2題圖3. （2019北京）實(shí)驗(yàn)桌上有兩塊完全相同的玻璃板，其上量的、表面積相同的水，小明加熱其中一塊玻璃板，如圖 板變干的快慢。小明探究的問是：水蒸發(fā)的快慢與 是否有關(guān)。（2019四川巴中）長征二號 PT2運(yùn)載火箭選用液態(tài)氫做燃料，主要是因?yàn)橐簯B(tài)氫的 高; 火箭外表涂有一層特殊物質(zhì)，可利用該物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)要吸熱，從而避免高速運(yùn)行的火箭溫度 過高。（2019?陜西）夏天，將厚衣物和樟腦丸裝入帶有排氣孔的塑料收納袋

17、內(nèi)，用抽氣筒向外抽氣，收納袋在大氣壓作用下體積縮小。抽氣時(shí)，抽氣筒壁因摩擦而發(fā)熱，這是通過的方式改變了它的16. （2019靈璧中學(xué)）初溫相同、質(zhì)量相同的水和銅塊吸收相等的熱量后，再將銅塊迅速投入水中, 則會出現(xiàn)（）（已知C水C銅，不計(jì)熱散失）A.B.C.D.水的溫度升高，銅塊的溫度降低，且水升高的溫度和銅塊降低的溫度相同 水的溫度降低，銅塊的溫度升高，且水降低的溫度和銅塊升高的溫度相同 水的溫度升高，銅塊的溫度降低，且水增加的內(nèi)能和銅塊減少的內(nèi)能相同 水的溫度降低，銅塊的溫度升高，且水減少的內(nèi)能和銅塊增加的內(nèi)能相同17.用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的 加熱時(shí)間變化的圖象，下列說法正確的是（

18、A. A的比熱容與 B的比熱容之比為 3:B. A的比熱容與 B的比熱容之比為2:A和B兩種液體加熱（不計(jì)熱量損失）,如圖A和B是溫度隨20時(shí)間AninA的比熱容與 B的比熱容之比為 2: 1A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多三、實(shí)驗(yàn)題(第18小題7分.第19小題8分，第20小題6分，共21分)18. (2019?通遼改編)小芳同學(xué)用溫度計(jì)測出一部分冰的溫度如圖甲所示，圖乙是“探究冰熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象。(1)圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為 C。圖丙中，該物質(zhì)在 BC階段中C點(diǎn)處具有的內(nèi)能 (選填“大于” “小于”或“等于) B點(diǎn)處具有的內(nèi)能，理由是 o(

19、3)該物質(zhì)在第10分鐘時(shí)的狀態(tài)為 ,冰在熔化過程中 增大(選填“分子動(dòng)能”成“分子勢能”)，當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰，其原因可能是 O(4)由圖丙可以看出 AB、CD段升高的溫度相同，但CD段加熱的時(shí)間長，其原因19. (2019湖南常德)在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，加熱質(zhì)量相同的水和煤油，使 它們升高相同的溫度。比較它們吸收熱量的多少，看看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異。(1)為了得到質(zhì)量相同的水和煤油，在實(shí)驗(yàn)室里通常使用的測量工具是 _ c(2)在相同條件下用相同的電加熱器分別給水和煤油加熱，要使水和煤油升高相同的溫度，對 (“水”或“煤油”)加熱的時(shí)間更長。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知，水的溫度隨時(shí)間變 化的圖象是 (選填a”或b”)，煤油的比熱容為 J/ (kg?C) C水=4.2 x 10* 3J/ (kg?C) 20.四、計(jì)算與推導(dǎo)題第 21小題8分