精編國培計劃培訓學習心得總結參考

1、Word - 13 -精編國培計劃培訓學習心得總結參考回看我自己，恰恰缺少徐教師身上的這種對自己、對專業(yè)、對生活的執(zhí)著態(tài)度雖然也能做到常常反省自身，常常剖析自我，有時候也能有所轉變，但更多時候，還是習慣于懶惰度日，習慣于濤聲依然，習慣于一拖再拖，缺少的，正是這種頑強的毅力和執(zhí)著的追求。下面是上一段時光的學習，感覺受益非淺，在學問、經(jīng)濟高度進展的今日，沒有學問和本事是不夠的，那么如何推進社會不斷長進，應叢基礎作起，從同學的教導做起，從課改作起。培訓學習階段時光長，學習仔細，和同行以及專家互動溝通多，發(fā)起話題和上傳資源多，獲得了教師們的高度評價：個人工作室日志和資源建立也較多，學習過程中不斷提出問

2、題，分析問題，教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的是提升自己以后的教學實踐本事，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。新課程新在哪，關鍵提現(xiàn)在新上，新課程理念，新課程內容，新教學組織支配，新評價等，知道新課程的特征，更好理解新課程改革。新課程的特征（1）教導應為同學的終身進展奠定基礎。（2）與時俱進更新改革任務:精選終身學習必備的基礎內容，增加與社會長進、科技進展、同學閱歷的聯(lián)系，拓展視野，引領創(chuàng)新與實踐；適應社會需求的多樣化和同學全面而有共性的進展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構；創(chuàng)設有利于引領同學主動學習的課程實施環(huán)

3、境，提升同學自主學習、合作溝通以及分析和解決問題的本事；建立進展性評價體系，改進校園評價，推行同學學業(yè)成果與成長記錄相結合的綜合評價方式，探究建立教導質量監(jiān)測機制；給予小學合理而充分的課程自主權，為小學制造性地實施國家課程、因地制宜地開發(fā)小學課程和同學有效挑選課程提供保障。培養(yǎng)同學具有矯健的體魄、堅韌的意志，形成樂觀健康的生活方式和審美情趣，初步具有自立生活的本事、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃本事；正確熟悉自己，敬重他人，學會溝通與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面對世界的視野和與其他國家、民族交往的本事。（3）結構創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現(xiàn)行課程中全部同學在同樣的時光內，根據(jù)同

4、樣的進度、學習同樣的內容，還要求達到同樣的標準的做法，為最大限度地增進同學共性進展，滿足同學多樣化的需求。新課程的實施（1）立足的角度（2）詳細執(zhí)行新課標（3）借鑒的閱歷，以上三方面做得好，才干使新課程實施的好。在新課改的實施過程中，要注重同學的知、情、意的全面進展；不僅要關注同學的學問技能的進展，同時要兼顧其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)；在新課改教學實施中突出同學的主體地位，老師飾演支持者、輔助者、合的角色；在學與教的關系上，強調學的核心地位，老師的教是為增進同學的學，教服務于學。在教導教學活動中應該敬重同學的差異，強調教學中要按照同學的不同特征舉行針對性的教導。新課改教學實施中要體現(xiàn)出敬

5、重和滿足不學生生的需要，運用多種教學方式和手段，引領同學樂觀主動地學習，掌控最基本的學問和技能，形成樂觀的情感態(tài)度和正確的價值觀，提升科學素質和人文素質，為同學的終身進展奠定基礎。新課程的評價結合過程和結果評價同學，既能增進同學在學習過程中樂觀主動制造性的學習，又能增進同學注意獵取良好的學習效果；結合老師與同學評價及同學間互相評價，結合書面考試、口頭表述、課堂提問、日常作業(yè)等評價形式，使同學能準時了解到自己的長進程度。完美的評價方式的運用就能增進同學自覺開展自主學習，與其他同學舉行心靈的交流，學習上舉行伴侶式的合作溝通，有利于同學對生活彌漫樂趣，對學習的彌漫愛好。以上是我利用學習得到的熟悉和詳

6、細方面的體味，新課程為同學提供了自主學習，合作學習，探索學習的平臺，更有助于同學大眾全面學習，終身學習。利用新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質、基本理念、設計思路、課程任務有了全面的了解，明確了新課程改革的任務和方向。但要徹低適應新課程的教學，不論是從學問上還是技能上都需要不斷地學習完美，我們在新課程的試驗之路上任重而道遠。以新的理念，用心體會，辛苦付出，使我們的新課程改革更好的實施。愿我們共同投入到新課程改革中，與教導共同成進步步，與同學一起心得碩果！ 精編國培方案培訓學習收獲總結參考范文【三】 覺得自己很幸運，可以成為一位參與國培項目的培訓老師，國培方案遠程培訓總結。第一天首先翻看了

7、此次培訓的培訓計劃，最大的感觸是振奮。首先，是上微博和聚餐，我們都能樂觀參加，互動溝通，激情碰撞，唱歌情懷，建立了寶貴的友情。我們?yōu)榕嘤枅F隊教師的專業(yè)理論素質而折服，為組織管理教師的敬業(yè)精神和奉獻精神而激動，為學員們之間的坦誠和互相體貼而驕傲，一次相識、相知、相學，一次同窗、同志、同行。祝愿教師，祝愿學友，祝愿國培！ 精編國培方案培訓學習收獲總結參考范文【四】 很榮幸我參與了這次寧夏中青年骨干老師學校數(shù)學老師國培，學校數(shù)學國培即將畫上遺憾的句號。在這段時光的學習中，我仔細傾聽了數(shù)學教導專家的出色講座，領略了他們幽默風趣的教導風格和先進的教導理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升

8、；既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。下面談談我的體味：一、傾聽專家講課，在心得中提升在本次學校數(shù)學國培培訓講座中，專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動好玩。他們就老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、學校數(shù)學課程標準、學校數(shù)學教材全冊分析、學校數(shù)學教材分冊分析等一些專題的講解和闡述，為我的教學活動提供很好的指導。書到用時方恨少，學習了他們的教學理論學問后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時光的教導教知識題也迎刃而解。以前經(jīng)常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未仔細去沉思過什么才是好課，同學在這堂課中畢竟學到些什么。利用學習使我明了：作為一位數(shù)學

9、老師，必需具有淵博的數(shù)學學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力，老師不能只是把數(shù)學學問的傳授作為自己的主要教學目標和目的，更不應當只是把主要精力花費在檢查同學對學問掌控的程度上，而要成為同學學習的同伴，在問題面前老師和學生們一起尋覓答案，在探索數(shù)學的道路上老師要做同學的知心伴侶。老師要從學問的改變到同學數(shù)學討論的參加者，從學問的傳遞者改變成同學數(shù)學探索的增進者、組織者和指導者。在學問面前每個人都是平等的，要一切為了同學，全面敬重同學，充分信任同學。二、與專家學員們互動，在感悟中長進本次學校數(shù)學國培培訓，真可謂百花齊放，百家爭鳴。在課堂上，成員之間的互動溝通是培訓的一大亮點，專家們

10、以豐盛的學問吸引我們學員，調動學員們參加學習的樂觀性和主動性。讓學員們結合自己在教導教學中的實際狀況，各抒己見，暢所欲言。許多提出的觀點和問題，都是數(shù)學教學中的實際問題，老師們提出的問題也獲得專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著樂觀的增進作用。在培訓中，利用我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的相長。在研究中，教師們假如沒有專家、學員們的互動，就不行能產(chǎn)生才智的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提升我的專業(yè)技能。這樣的互動使我所獲得的感悟是深刻的，因此，所帶來的長進是任何催化劑都無法做到的。正選課、看課，堅持為自己充電；打電話、發(fā)郵件動員學員參與培訓學習；抽時光為學

11、員解答問題、排解懷疑，讓學員感到學習有伙伴、培訓不孤獨。無數(shù)時候我都是通過晚上的時光加班加點為學員作業(yè)加注評語，點評學員留言，組織學員參與沙龍研究，發(fā)布培訓公告，編輯學習簡報，其中絡平臺，培訓歷程不算太長，但因為培訓組織的科學支配和細心的策劃，讓我們熟悉了許多專家和不少同仁，走進了他們的教學領域，接受了他們的思想熏陶，領略了他們的教學風采，獲得了他們的啟迪和協(xié)助。國培一改過去空洞的說教和理論的堆砌，培訓貼近教學、貼近老師，定期組織視頻會議，學情通報有聲有色，全部問題利用網(wǎng)絡平臺均獲得解答。培訓得益于老師，惠及于同學，它讓我們的教學逐步走向了高效。參與這次國培是我的一生的榮幸，國培雖然已接近尾聲

12、，但與中國老師研修網(wǎng)所結的情結我將會刻骨銘心、倍加珍愛。該輪培訓大概很快會結束，但我自己的培訓不行能結束，也絕不會結束。我將秉承國培精神，繼續(xù)為自己充電、補鈣。要知道結束不是我要的結果。三、培訓斷想 國培具有其他培訓不行比擬、無法替代的示范引導作用，希翼國培工作能像語文修辭中的頂真修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開頭，愿全部的農(nóng)村中學校老師都能走近國培，并從中獵取自己須要的教學營養(yǎng)。誠心地祝福國培工作，源遠流長、越辦越好。 精編國培方案培訓學習收獲總結參考范文【七】 輕輕的期盼著，漸漸的祈禱著，希翼國培的腳步更近些，如愿踏上了去石家莊的列車來參與這次迫不及待的培訓，在以往的意識中學習是成長的一

13、條路子，但是幾天學習下來，讓我傾聽到專家們不同的聲音。聽語言文字教學讓我別開生面：有幸聽了民族學院王濱教師的課，她釋放出的那種氣質和優(yōu)雅，贏得了參與培訓教師的掌聲，她的話題內容十分貼切一線老師的心聲：為了每一個教師的進展結合理論談了些生動好玩的案例。并引導我們找到進展的發(fā)向，讓我明了更深的是教導者在教學中起著較大的作用和影響，假如教師是真理的化身，我們留給孩子的是什么?捫心自問，莫非惟獨批判和鞭策嗎?尤其那些偏激的語言更讓同學的心理倍受損傷?試問我是在教導同學嗎?我是在傳授自己的母語嗎?一次次的追問讓我汗顏，老師被稱為人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)享有這么高待遇的只有老師，假如從學校一

14、開頭我們的同學對語言文字不感愛好，未來同學可能是社會的廢人，所以王教師引導老師們：惟獨更好的履行職責，才干有效的完成語文教學目標。半節(jié)課就這樣在短暫的時光里結束了，但是讓我懂得更深的是，語言的影響力和穿透力是十分強的。所以語文老師必需以身作則用實際的行動去感染同學、影響同學，讓同學過一個完整的語文生活。剩下的時光，王教師歸納了幾個問題，讓九個小組綻開研究，利用研究讓教師共同想方法，共同出想法解決。然后王教師歸納總結尋覓問題的突破口。當我代表第五組發(fā)言的時候，聽到我們小組的成語為我鼓掌和助威的時候，我激動的說不出話來，謝謝王教師利用問題研究的形式給了我和大家一次出示自己的機會，當掌聲再次響起的時

15、候，當大家溝通再次升高到高峰的時候。我們很慶幸，由于我們利用互動找到了答案。最后我用幾句話來表述我的心聲，當你被別人影響的時候，你能夠轉變自己，當你被社會影響的時候，你還能夠轉變自己。捫心自問尋求語文教學的突破口第一次聽閱讀教學見到小語界實力派的專家，來自北京崇文區(qū)教研室趙景瑞教師親臨河北為我們一線的語文老師作報告。夜已闌姍當大家進入夢鄉(xiāng)，我仍然在思量，讓我反思更深的是：第一；如何關注我們的語文課堂?在以往的課上我是為完目標而完目標，從來沒有關注過我的同學，久而久知同學的學習熱烈變的冷漠。我困倦過，迷茫過，也由于同學不喜愛語文課感到慚愧過。但是在這一切的追問中，讓我明了更多的是再也不能這樣原地

16、踏步走了，語文應當過一種完整的生活，童年是美妙的，每個孩子的心里都有一顆喜愛生活的種子，每一個孩子的眼里都有一本難以讀懂的學問，假如仍然濤聲依久重復昨天的故事，我們將消滅一代又一代的同學，他們慢慢的被我們的教導灌輸束縛，沒有自己的思想，更別談抱負了。其次、如何關注我們的學習流程。在三維任務的的背后，我們的教師都是來也匆忙去也匆忙，只撿芝麻卻丟掉西瓜，有些教師認為只關注同學的過程就能完善的結合，也有些教師說課堂上終于的落腳點就是看結果。這些意見的背后我不敢有任何發(fā)言權，但是多年的教導問題在趙教師報告中找到答案，課堂上只關注課本和教學目標是不可的，更多的是要關注學情，關注我們的生成資源，把課堂情境

17、變?yōu)橛辛Φ倪M展任務。沒有過程何談結果，沒有結果哪來過程。同學是進展中的人，他們個個都有自己的思想，作為教師我們應當傾聽不同的聲音，讓每個同學找到學習的幸福，找到生活的歸宿，那就是語文教學流程。囫圇學習過程緊急有序，而且學習熱烈仍然未減，在報告中讓我領略更深的是專家的風彩。假如讓我表述這次培訓的感觸：愛學是成長之師，愛問是進展之神，愛思是進展之根。謝謝國培，謝謝各位專家和教師們，謝謝民族學院為我們大家提供的服務。 精編國培方案培訓學習收獲總結參考范文【八】 利用國培，使我們進一步了解和掌控了新課改的進展方向和任務，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教導觀念。下面談談我的學習收獲：

18、一、強化自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力老師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應該成為同學的表率，成為同學的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提升自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提升自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應當從以下幾個方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，獻身教導事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教導事業(yè)之間關系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教導大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭精

19、神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，獻身教導，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必然不能把工作做好。2、熱愛同學，誨人不倦。熱愛同學，誨人不倦是老師履行教導義務的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標志。每一個同學，都希翼獲得老師的愛，師愛是一種巨大的教導力氣。它能使同學感觸到老師的暖和，產(chǎn)生舒暢的心情，從而激勵他們對學習的愛好和興趣。了解同學和關懷同學，是熱愛同學的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關懷同學的健康成長，為同學的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解同學，關懷同學，愛惜同學，因勢利導地舉行有針對性的教導。熱愛同

20、學還要敬重和相信同學。老師要有民主思想，敬重同學的人格，敬重同學的感情，允許同學自立思量，切不行刺傷同學的自尊心。在平時的教導教學此文轉自斐斐課件園工作中，仔細評價同學的行為，善良平等地對待同學，絕不能為了樹立自己的威信而對同學采納體罰、奚落、挖苦等污辱人格的做法。當同學長進時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當同學犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點相信，你會獲得更多的回報。3、以身作則，為人師表。在教學實踐活動中，老師惟獨以身立教，為人師表，才干有力地說服同學，感染同學。很多閱歷證實，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行；其身不正，雖

21、令不從。這說明凡是老師要求同學做到的，自己必需先做到，給同學樹立好榜樣；凡是要求同學不做的事情，自己本身堅定不做，以免給同學留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教導和感化同學。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細體現(xiàn)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的抱負，其教導必然失敗。老師要教導同學勤奮刻苦，好學進去，自己必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在平時教學中，要用文靜和親切的語言啟迪同學的心靈，陶冶同學的情操，以自己的模范行為，影響教導同學。二、用學習引導自身專業(yè)成長。隨著信息技術的快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。老師終身學習，不僅是時代的召喚，教導進展的要求，也是老師教學自我提高的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老是新世紀老師應有些終身學習觀。老師要擅長從教導實踐中吸收能量和資源；擅長在任何時光向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享學問；擅長和同事溝通，擴大視野，增進自身專業(yè)成長。教導是全社會的事件，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點